農(nóng)民工短期培訓(xùn)的調(diào)查報(bào)告

1、關(guān)于桐梓縣農(nóng)民工短期培訓(xùn)的調(diào)查報(bào)告趙治麗隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市的建設(shè)越來(lái)越繁華，勞動(dòng)力市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，隨著人口增長(zhǎng)，農(nóng)村人均耕地面積減少，農(nóng)村人均純收入逐漸下降，農(nóng)村和城市的差距越來(lái)越大，農(nóng)民希望通過(guò)相關(guān)職能部門(mén)組織短期培訓(xùn)后，有一技之長(zhǎng)，達(dá)到終身受益。一、調(diào)查目的為了獲取良好的生活環(huán)境和改善生活條件，大量的農(nóng)民工涌入城市，而來(lái)到城市仍然處于邊緣狀態(tài)，他們干著工人的活，身份一樣是農(nóng)民，還常受他人歧視，很難融入到城市生活中去，為了生存，他們起早睡遲卻趕不上城市人的生活。農(nóng)民工文化程度普遍較低，因此他們大部分從事比較辛苦的工作，也有的找不到工作，從而流離失所，給社會(huì)增加了諸多不穩(wěn)定因素。通過(guò)掌

2、握被培訓(xùn)者的一些基本情況，主要包括：家庭收入情況；為什么要選擇學(xué)技術(shù)；學(xué)習(xí)技術(shù)的希望和要求；希望參加短期培訓(xùn)的農(nóng)民工能更好地提升技術(shù)能力以及提升綜合素質(zhì)，為社會(huì)建設(shè)與發(fā)展做出自己的一份努力，為農(nóng)民工的培訓(xùn)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為社會(huì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、基本情況1、 調(diào)查主題桐梓縣農(nóng)民工短期培訓(xùn)的調(diào)查2、 調(diào)查對(duì)象本次調(diào)查圍繞“農(nóng)民工學(xué)習(xí)情況的問(wèn)卷問(wèn)題”進(jìn)行調(diào)查，針對(duì)4名在桐梓縣光祥職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的農(nóng)民工進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查對(duì)象有鄉(xiāng)鎮(zhèn)、城市的人員及相關(guān)培訓(xùn)點(diǎn)的教師、組織者。3、調(diào)查時(shí)間2012年3月1日至3月10日到桐梓縣光祥職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查。4、調(diào)查方法本次調(diào)查共發(fā)出4份調(diào)查

3、問(wèn)卷，與教師和組織者進(jìn)行座談。三、調(diào)查得到的基本數(shù)據(jù)材料1、 王永東，男，年齡：30歲，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)；農(nóng)業(yè)戶(hù)口，高中學(xué)歷，已婚；家庭成員共6人，家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好，收入很低。年收入平均 元，目前來(lái)看，當(dāng)今的農(nóng)民要是沒(méi)有一技之長(zhǎng)在任何地方生存都比較困難，所以本人首先選擇學(xué)技術(shù)，原來(lái)是不會(huì)電腦，更不會(huì)在電腦上查找資料和文件，要想多懂一些上級(jí)出臺(tái)文件，就必須學(xué)會(huì)電腦。希望學(xué)好電腦，能成一名能打字和運(yùn)用電腦的人。2、 伍在妹，女，年齡：20歲；學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：美容；家住桐梓縣高橋鎮(zhèn)，農(nóng)村戶(hù)口，初中文化，未婚；共有家庭成員6人，家庭月收入400.0元，想通過(guò)參加短期培訓(xùn)有一技之長(zhǎng)，運(yùn)用學(xué)到的技術(shù)發(fā)家致富

4、，不管到哪里都用得上又便捷，能在短時(shí)間內(nèi)解決家庭困難，又能為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)作貢獻(xiàn)。于是，想學(xué)習(xí)美容技術(shù)，學(xué)完后盡快找到工作，減輕家里的負(fù)擔(dān)、增加家里的收入。3、 茍錦霞，女，年齡：17歲，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：美發(fā)；家住桐梓縣容光，農(nóng)村戶(hù)口，初中文化程度，未婚，現(xiàn)共有家庭成員5個(gè)，家庭月收入500元。還要供養(yǎng)兩個(gè)弟弟讀書(shū)，要花很多錢(qián)，家里收入并不是很樂(lè)觀。我常想：要有了技術(shù)才會(huì)有前途，有了技術(shù)才好找工作。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我勤奮學(xué)習(xí)，努力用功，爭(zhēng)取早點(diǎn)學(xué)會(huì)，希望學(xué)會(huì)以后能找一份適應(yīng)的工作，能減輕家里的負(fù)擔(dān)，讓自己滿意讓家人滿意。1、 程開(kāi)貴，男，年齡：35，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)。家住城區(qū)五星新村，居民啟口，已婚，現(xiàn)家庭

5、成員6人?，F(xiàn)本人沒(méi)有工作家庭只有妻子一人在外面經(jīng)商維持家庭基本開(kāi)支。由于社會(huì)的發(fā)展，自己面對(duì)社會(huì)的需要，特別是對(duì)于我們無(wú)業(yè)農(nóng)民來(lái)說(shuō)信息對(duì)于做生意來(lái)說(shuō)最重要。學(xué)技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)我所空缺的關(guān)鍵，便于以后掌握所需的東西，由于我知識(shí)淺薄、學(xué)歷不高、丟書(shū)本很久，學(xué)習(xí)很吃力，記憶力差學(xué)習(xí)怕跟不上但是我不會(huì)放棄不會(huì)退縮我會(huì)加油。學(xué)完后希望能對(duì)我在以后生活、工作、發(fā)展時(shí)能好好利用，有一技在手終生受益，能改變現(xiàn)有的家庭情況，過(guò)上好的生活，自身的素質(zhì)得到較大的提議。 四、存在的問(wèn)題通過(guò)以上案例調(diào)查可以得知：參加短期培訓(xùn)的學(xué)員比較年輕，但學(xué)歷相對(duì)較低，大多數(shù)學(xué)員是初中，高中文化很少，缺乏一技之長(zhǎng)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的就業(yè)技術(shù)，月收

6、入也不高，平均600元左右每/月，家庭負(fù)擔(dān)比較重，這一現(xiàn)狀在我縣農(nóng)民工當(dāng)中普遍存在，分析其原因，主要有以下幾方面：1、 農(nóng)村的基礎(chǔ)教育投入不夠，而在教育的投入方面，大多集中在高等教育的投入，而基礎(chǔ)教育的投入又集中在城市，所以，農(nóng)村的基礎(chǔ)教育無(wú)論從資金投入還是師資力量的投入，都相對(duì)比較弱，從而在農(nóng)村從小所接受的教育是很有局限性的。2、 職業(yè)教育還沒(méi)有普及，在我國(guó)農(nóng)村，大多數(shù)是自主擇業(yè)，政府在培養(yǎng)就業(yè)技能非常不夠，其主要原因：一是農(nóng)村人員的觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)變，讀書(shū)無(wú)用論在農(nóng)村仍占有相當(dāng)比例，同時(shí)在就業(yè)技能方面，大多局限仍在泥工、木工、煤礦工等，關(guān)于職業(yè)技能的培訓(xùn)，政府在這方面沒(méi)有太多的作為，也沒(méi)有引起重

7、視，從而在縣鄉(xiāng)一級(jí)宣傳達(dá)不到而沒(méi)有農(nóng)民工技能培訓(xùn)的學(xué)?；蛘n程，對(duì)職業(yè)教育的重視和投入不夠。3、 國(guó)家出臺(tái)了對(duì)農(nóng)民工很多的優(yōu)惠政策，但在對(duì)待農(nóng)民工這方面縣鄉(xiāng)的宣傳力度、農(nóng)民工的意識(shí)達(dá)不到，這充分證明農(nóng)民工的積極性還不夠。五、意見(jiàn)、建議1、希望國(guó)家多設(shè)施這樣的項(xiàng)目，讓更多的農(nóng)民工能參加技能培訓(xùn)。2、希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)宣傳，讓更多農(nóng)民了解免費(fèi)的培訓(xùn)。由于農(nóng)民工素質(zhì)文化少建議學(xué)校聘請(qǐng)有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老師用規(guī)范語(yǔ)言耐心給每一位學(xué)員講解。六、展望提高全面素質(zhì)是我國(guó)的一項(xiàng)基本策略，但還不能落在口號(hào)上。大力宣傳，希望國(guó)家多有惠農(nóng)政策傳達(dá)到農(nóng)村去，讓更多農(nóng)民得實(shí)惠。國(guó)家實(shí)施培訓(xùn)農(nóng)民的惠民政策，希望各級(jí)政府在開(kāi)展農(nóng)村工作的同時(shí)，大力宣傳農(nóng)民工培訓(xùn)工作，讓更多農(nóng)民都知道和享受免費(fèi)培訓(xùn)的惠民政策。加大政策和扶持力度，變農(nóng)民工被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有較好的技術(shù)、素質(zhì)，這樣才能從根本上長(zhǎng)遠(yuǎn)的解決農(nóng)民工的問(wèn)題。生活在基層的農(nóng)民或在農(nóng)村的農(nóng)民，他們的生活是非常艱辛的，希望國(guó)家多出臺(tái)一些優(yōu)惠政策，讓農(nóng)村的農(nóng)民也學(xué)到技術(shù)成為新農(nóng)民，讓農(nóng)民學(xué)到