跟班學(xué)習(xí)周末活動記錄表

1、跟班學(xué)習(xí)周末活動記錄表跟班學(xué)習(xí)周末活動記錄表跟班學(xué)習(xí)開始時間：跟班學(xué)習(xí)開始時間：2010年年11月月29日日第四周第四周時間：時間：2010年年12月月21日日 （周二至周三）（周二至周三） 地點：?？谑袨I海九小地點：?？谑袨I海九小 階梯教室階梯教室 第四周第四周 時間：時間：2010年年12月月21日日 （周二至周三）（周二至周三） 地點：?？谑袨I海九小多媒體教室地點：海口市濱海九小多媒體教室 主持：主持：?？谑械诰判W(xué)第十屆教學(xué)節(jié)活動安排?？谑械诰判W(xué)第十屆教學(xué)節(jié)活動安排一、教學(xué)節(jié)主題：一、教學(xué)節(jié)主題： 更進課堂更進課堂 追尋高效追尋高效 二、活動內(nèi)容：二、活動內(nèi)容： 特色課堂展示課，第十

2、屆教學(xué)節(jié)課堂教學(xué)比賽特色課堂展示課，第十屆教學(xué)節(jié)課堂教學(xué)比賽 一等獎獲得者公開課、專題研討一等獎獲得者公開課、專題研討三、活動時間：三、活動時間：2010年年12月月21日至日至22日上午日上午四、活動地點：?？谑械诰判W(xué)濱海校區(qū)六樓多功能廳四、活動地點：?？谑械诰判W(xué)濱海校區(qū)六樓多功能廳五、活動安排：五、活動安排：時時 間間課課 時時上課教師上課教師課課 題題12月月21日日周二周二上午上午語文語文 第一節(jié)第一節(jié)8：309 ：10伍作才伍作才校內(nèi)比賽一等獎校內(nèi)比賽一等獎五年級閱讀五年級閱讀厄運打不垮的信厄運打不垮的信念念 第二節(jié)第二節(jié)9 ： 2510： 05馮珺馮珺小學(xué)語文省級骨干教師小學(xué)語

3、文省級骨干教師五年級閱讀五年級閱讀林沖棒打洪教頭林沖棒打洪教頭 第三節(jié)第三節(jié)10 ：2011 ：20馮珺馮珺小學(xué)語文省級骨干教師小學(xué)語文省級骨干教師專題研討及互動交專題研討及互動交流流下午下午體育體育音樂音樂 第一節(jié)第一節(jié)2：152：55鄧正山鄧正山校內(nèi)比賽一等獎校內(nèi)比賽一等獎二年級體育二年級體育校園定向運動校園定向運動 第二節(jié)第二節(jié)3：053： 45張穎婷張穎婷教研組長教研組長五年級音樂五年級音樂盅盤舞盅盤舞 第三節(jié)第三節(jié)3：504：50張穎婷張穎婷教研組長教研組長專題研討及互動交專題研討及互動交流流 第一節(jié)第一節(jié)8：309：10代巧麗代巧麗校內(nèi)比賽一等獎校內(nèi)比賽一等獎搭配中的學(xué)問搭配中的學(xué)

4、問第二節(jié)第二節(jié) 9：2510：05陳基華陳基華?？诰判「毙ｉL、?？诰判「毙ｉL、小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師五年級數(shù)學(xué)五年級數(shù)學(xué)平行平行四邊形的面積四邊形的面積第三節(jié)第三節(jié)10：2011：20陳基華陳基華?？诰判「毙ｉL、?？诰判「毙ｉL、小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)省級骨干教師專題研討及互動交專題研討及互動交流流 12 月月 22 日日 周周 三三上上 午午 數(shù)數(shù) 學(xué)學(xué)六、活動聯(lián)系六、活動聯(lián)系 因?qū)W校場地有限，只能對外接待因?qū)W校場地有限，只能對外接待400人左右，如果需要參加學(xué)校人左右，如果需要參加學(xué)?；顒拥膯挝徽?zhí)崆半娫捖?lián)系。聯(lián)系方式：教研室活動的單位請?zhí)崆半娫捖?lián)系。聯(lián)系方式：教研室

5、089868589582 聯(lián)系人：吳清鍇副主任聯(lián)系人：吳清鍇副主?？谑械诰判W(xué)?？谑械诰判W(xué) 2010年年12月月6日日語文課聽課記錄一語文課聽課記錄一授課：伍作才 地點：?？谑袨I海九小校區(qū)課題：20.厄運打不垮的信念 班級 ：五1班課前交談： 老師知道我們班許多人都喜歡彈鋼琴，一位學(xué)生上臺彈奏曲子，師生共同伴曲歌唱隱形的翅膀！教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師：今天我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)20課，大家一起讀課題，“走！” 2、復(fù)習(xí)課文PPT詞語，朗讀詞語 PPT： 博覽群書 翔實可信 鴻篇巨制 家徒四壁 茶飯不思 夜難安寐 奮筆疾寫 名揚清史 3、生用PPT中的詞

6、語，簡述課文內(nèi)容 二、新課教學(xué)：二、新課教學(xué)： 一、初讀感知一、初讀感知 1、師：這新的國榷是什么樣子的？ 2、出示PPT 新寫的國榷共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精彩，是一 部不可多得的明史巨著。 3、讀出國榷新寫的價值，這是文中最重要的句子，師從中找四個重要詞語新 寫 、翔實、精彩 師：讀者四個詞語，你最想知道什么？ 生1：原來的國榷是什么樣子的？ 生2 ：談遷重寫國榷付出了多少心血？ 生3 ：談遷為什么要重新寫國榷？ 二、深入課文二、深入課文 1、學(xué)生帶著問題，讀課文，指名回答 2、出示PPT 第1種說法： 經(jīng)過20多年的奮斗，6次修改，談遷終于在50多歲時完成一

7、部 400多萬字明 朝史篇國榷 第2種說法：經(jīng)過奮斗，談遷終于完成了一部明朝史篇 3、師問：比較兩種說法，為什么第1種好？ 卻掉數(shù)字，行嗎？ 再讀，體會數(shù)字在句子中的重要性！ 延伸到平時的作文，平時寫作文你修改多少次？ 編寫史書，最重要的是什么？ 4、出示PPT 但由于他家家境貧寒，沒有錢買書，只得四處借書抄寫。有一次，為抄一 點史料，他竟走了一百里路。5、讀句子，理解句子 生讀后的感受是？ 師問：談遷他曾經(jīng)有一個夢想是什么? 誰來說說為了真實，談遷做了什么？ 談遷重新抄寫的過程中，順利嗎？也許會遇到什么？ 國榷，談遷為什么要重寫呢？生打開課文讀讀，找找，劃劃 抓住課文展開，小偷偷走只是國榷嗎

8、？6、出示PPT 二十多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這對任何人來說是致命的打擊！ 此刻的你會想到些什么？ “從兩行落淚”中你感受到什么？ 伴著音樂，師有感情地讀課文，以“走進人物，感同身受” 的讀書方法，讓學(xué)生伴 曲師生齊讀以上段落，讀出人物的心情。 談遷從厄運中站起來靠的是什么？信念 7、出示PPT 新寫的國榷共104卷，428萬4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實、精 彩，是一部不可多得的明史巨著。 圍繞問題，生展開討論： 在談遷他重新編寫國榷過程中，有沒有令你難忘的鏡頭？ 三、寫作訓(xùn)練： 出示PPT 那是一個黃沙飛舞上網(wǎng)早晨， 談遷出去尋訪，他 那是一個烈日當(dāng)空的中午， 一身破衫的他， 那是一

9、個風(fēng)雪交加的晚上， 孤燈下的談遷,三、拓展延伸 師：談遷重新撰寫國榷，你能想到他靠的是什么？四個字詞語生： 意志、 靠的是他“”厄運打不垮的信念“、永恒的信念”師：名流千史的僅僅只是國榷嗎？還有什么？ 你心目中的“信念”是什么？說說你對它的理解？ 出示PPT 信念是一縷陽光，給人以溫暖 信念是-，- 出示PPT 在漫長的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運打不跨的信念， 希望-四、總結(jié)全文 學(xué)習(xí)這篇課文，你想對同學(xué)們說什么？ 語文課聽課記錄二語文課聽課記錄二：授課：馮 珺 地 點：?？谑袨I海九小校區(qū)課題：林沖棒打洪教頭 時 間：2010年12月21日課前師生交流： 今天，你發(fā)現(xiàn)什么變了？

10、那今天上課，你覺得什么不改變？教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 生齊讀課題 師抑揚頓挫地敘述課文內(nèi)容 二、新課導(dǎo)入 1、自由朗讀第三點自然段，找出人物的性格特征，劃出重點詞 a、林沖是一個怎樣的人？ b、洪教頭是一個怎樣的人？ 出示PPT 洪教頭冷笑了兩聲：“只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，易稱武 師，找你騙吃騙喝，你怎么能如此輕信呢？”把反問句改成陳述句，并說出哪句的表達方式更好？指名學(xué)生讀句子，然后生齊帶感情地讀 2、 出示PPT 洪教頭跳起來說：“我偏不信他，他敢和我較量一下，我就承認他是真教頭” 洪教頭的“言下之意“是什么？ 可見洪教頭是一個目中無人傲慢無理！找出動詞“跳、說”，生

11、再齊讀，小結(jié)洪教頭的性格 3、 出示PPT 你讀出了一個怎樣的林沖？ 林沖的背后又有什么不為人知的故事呢？ 4、 出示PPT 林沖原為東八十萬禁句軍教頭，武藝高強，待人 出示PPT 洪教頭惱恨林沖，又想贏得這錠銀子，便用了渾身的功夫，使出一個把“火 燒滅”的招式，林沖把棒一橫，還了個“撥草尋蛇”的招式。抓住“把火燒天” “把棒一橫”寫出人物的特點生帶著感情，再讀出示PPT師生分角色朗讀課文指名有感情地讀PPT，跟大家說說你讀書的方法 想象寫作想象寫作： 洪教頭摔在地上，眾人哄笑時，林沖會怎么做呢？大家展開想象，寫一寫。洪教頭摔在地上，眾人哄笑時，林沖會怎么做呢？大家展開想象，寫一寫。 授 課：

12、 鄧正山 地 點：濱海九小 課 題：校園定向運動 班 級：二14班體育課教案體育課教案教教 學(xué)學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容1、 校校園定向園定向運動運動2、游戲、游戲同舟同舟共濟共濟教學(xué)重點教學(xué)重點：了解定向運動的有關(guān)知識了解定向運動的有關(guān)知識教學(xué)難點教學(xué)難點：學(xué)會看圖，快速尋找到定向目標。學(xué)會看圖，快速尋找到定向目標。教教 學(xué)學(xué) 目目 標標1、認識目標、認識目標：了解定向運動的有關(guān)知識。了解定向運動的有關(guān)知識。2、技能目標、技能目標：學(xué)會看圖并快速、正確地選折行進路線尋找到目標。培養(yǎng)學(xué)生耐久跑的能學(xué)會看圖并快速、正確地選折行進路線尋找到目標。培養(yǎng)學(xué)生耐久跑的能力、獨立思考的思維能力。力、獨立思考的思維能力

13、。3、情感目標、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的拼搏精神和良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇往直前的拼搏精神和良好的心理素質(zhì)。階段階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教師活動教師活動學(xué)生活動學(xué)生活動組織形式組織形式熱身熱身1、課堂常規(guī)、課堂常規(guī)2、慢跑、慢跑1、師生問好、師生問好2、宣布課的內(nèi)容、宣布課的內(nèi)容3、提出要求及安全事項、提出要求及安全事項1、集合：、集合：精神飽滿、集中精神飽滿、集中2、慢跑圍成圓圈、慢跑圍成圓圈1、四列橫隊、四列橫隊2、圍成圓圈、圍成圓圈導(dǎo)入導(dǎo)入小游戲：小游戲：高人、矮人、木高人、矮人、木頭人頭人教師引導(dǎo)學(xué)生活動，充分調(diào)動教師引導(dǎo)學(xué)生活動，充分調(diào)動學(xué)生積極投入到游戲中。學(xué)

14、生積極投入到游戲中。積極投入到游戲中。積極投入到游戲中。圍成圓圈圍成圓圈學(xué)習(xí)與活學(xué)習(xí)與活動動一、定向運動：向?qū)W生一、定向運動：向?qū)W生簡單的介紹定向運動的簡單的介紹定向運動的意義和國內(nèi)外開展情況。意義和國內(nèi)外開展情況。尋求寶藏尋求寶藏開始：開始：任務(wù)任務(wù)一一 ： 尋求寶尋求寶藏藏個人根據(jù)個人根據(jù)“地圖地圖”找準找準方向，尋找寶藏的具體方向，尋找寶藏的具體地點，全部找到寶藏的地點，全部找到寶藏的具體地點后及時返回具體地點后及時返回“大本營大本營”。任務(wù)任務(wù)二二 ：尋求寶尋求寶藏藏1根據(jù)個人收集到的情報，根據(jù)個人收集到的情報，尋找到相應(yīng)的尋找到相應(yīng)的“寶藏寶藏1”及時返回及時返回“大本營大本營”。任

15、務(wù)任務(wù)三三 ：尋求寶尋求寶藏藏2分成小組，通過組內(nèi)討分成小組，通過組內(nèi)討論、交流，根據(jù)收集到論、交流，根據(jù)收集到的情報，看哪一小組最的情報，看哪一小組最先將先將“寶藏寶藏”帶回，帶回，并粘貼在并粘貼在“大本營內(nèi)大本營內(nèi)”的黑板上。的黑板上。二、游戲二、游戲同舟共濟同舟共濟向同學(xué)們簡單介紹向同學(xué)們簡單介紹定向運動定向運動講解完成任務(wù)的方講解完成任務(wù)的方法和要求。幫助學(xué)法和要求。幫助學(xué)生掌握識別地圖的生掌握識別地圖的方法，以及注意的方法，以及注意的事項。事項。引導(dǎo)學(xué)生個人學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生個人學(xué)會看地圖，并且獨立看地圖，并且獨立完成尋寶任務(wù)。完成尋寶任務(wù)。引導(dǎo)小組討論、分引導(dǎo)小組討論、分工、合作，集體共

16、工、合作，集體共同完成尋寶任務(wù)。同完成尋寶任務(wù)。教師講解游戲的規(guī)教師講解游戲的規(guī)則和要求。則和要求。認真聽教師講解并積認真聽教師講解并積極動腦。極動腦。認真聽講，如有不清認真聽講，如有不清楚的地方及時問教師。楚的地方及時問教師。個人獨立、積極思考，個人獨立、積極思考，快速找到寶藏。快速找到寶藏。小組討論、分工、合小組討論、分工、合作，快速找到寶藏。作，快速找到寶藏。學(xué)生注意聽講游戲要學(xué)生注意聽講游戲要求。求。四列橫隊四列橫隊四列橫隊四列橫隊放松與小放松與小結(jié)結(jié)1、放松運動。、放松運動。2、小結(jié)本課、小結(jié)本課3、安排學(xué)生收拾器、安排學(xué)生收拾器材材帶領(lǐng)學(xué)生放松帶領(lǐng)學(xué)生放松引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)認

17、真放松認真放松交流學(xué)習(xí)體會，互相交流學(xué)習(xí)體會，互相評價。評價。四列橫隊四列橫隊音樂課聽課記錄音樂課聽課記錄 授 課：張穎婷 地 點：濱海九小 課 題： 盅盤舞 班 級：五年級一、課前歌曲請到海南來，師生共拍手，師生共跳舞。二、導(dǎo)入新課1、伴著音樂，師親自跳一曲盅盤舞2、生說出師跳的舞曲名字3、生匯報課前收集到的有關(guān)盅盤舞的有關(guān)資料4、師引導(dǎo)到海南的文化軍坡節(jié)，冼太夫人的紀念5、指名學(xué)生將敘海南民俗、海南民風(fēng)軍坡節(jié)的簡介6、歌舞，在現(xiàn)實生活中的運用，師展示原味原汁的盅盤舞7、出示PPT： 民間盅盤舞 ：送燈影視8、師介紹原盅盤舞的角色分配PPT影視，講解其中角色三、分析舞曲1、師問： 盅盤舞中有

18、幾個角色？生、旦、角，它們手中分別拿什么？2、逐個實物道具展示 筷子、盤子、盅3、視頻，海南八一樂隊演奏的盅盤舞4、師講解盅盤舞演奏的方法，逐個示范。5、生親身體驗，學(xué)演奏的方法。6、師生共組小樂隊。 師為指揮，分強、弱拍7、PPT ,文昌盅盤舞的樂譜。伴節(jié)奏，師生共同跟讀 師講解樂譜 中的重點音樂知識，師唱，生判斷對與錯8、PPT文昌跳的舞蹈。先欣賞，再區(qū)別與前民間舞蹈的區(qū)別 四、分小組合作，展示學(xué)生獨自創(chuàng)作的舞蹈造型。 造型：雙環(huán)形、八字形、V 字形五、PPT 現(xiàn)代版的盅盤舞 視頻六、拓展延伸 海南的民間藝術(shù) 瓊劇、竹桿舞、七、作業(yè) 海南民間藝術(shù)的形式有哪些？ 數(shù)學(xué)課聽課記錄數(shù)學(xué)課聽課記錄

19、一、講故事導(dǎo)入 師小紅要去電視臺參加小記者選拔賽，怎樣搭配衣服？PPT 短袖上衣 牛 仔 上 衣 紅 色 裙 牛 仔 褲 紫 色 裙 一件上衣搭配一件下裝，一共有多少種方法？二、導(dǎo)入新課1、出示PPT 2件上裝，3件下裝，學(xué)生自由搭配2、師 好！今我們就來學(xué)習(xí)搭配的問題，板書課題。3、學(xué)生用學(xué)具，獨立思考進行搭配，然后上臺展示 T 誰愿意上臺展示一下？誰有不同的擺法？為什么這位同學(xué)擺得好一些？ 誰能再來，說說怎樣搭配有順序的？4、師生小結(jié)，搭配要有順序，不重復(fù)板5、學(xué)生作品展示，并說出自己的想法 、文字形式 、圖形表示 、用數(shù)字和字母表示6、 PPT，出示搭配的過程，引出算式，師小結(jié)搭配的方法

20、 授 課 ：代 巧 麗 地 點： 濱海九小 課 題： 搭配中的學(xué)問數(shù)學(xué)廣角 班 級： 三九班 a 、3 3 6 種 b、326種三、拓展延伸 PPT 1、想知小紅是穿什么衣服嗎？ 小紅去吃早餐，早餐又可以怎樣搭配嗎？ PPT 食物，生說師用PPT 搭配呈現(xiàn)6種 聯(lián)系生活，生搭配不同的路線，用字母搭配，再PPT 呈現(xiàn) T 吃好早餐，要出發(fā)去電臺，怎樣搭配路線？2、小紅參加比賽是電臺出的題型 、語文題： 部 首 字 新 字 PPT ： 寸 火 子 生 付 、仔、 守、 災(zāi)、字 、數(shù)學(xué)題： 十 位 個 位 2 3 4 6 9 8 生 23、26、28 43、46、48 93、96、98 PPT 運動

21、員搭配。 有男運動員4名，女運動員2名，共有幾種搭配？ 先讀題，再列式 PPT 有3種點心，有5種飲料，共有幾種搭法？ 3、師敘述： T 小紅成功地被選拔上了小記者，對九小的同學(xué) 四、師小結(jié) T 今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識？ T 搭配時要按順序。搭配問題在我們的生活中無處不在，我們要懂的用數(shù)學(xué)知識解決 生活中的問題。數(shù)學(xué)課聽課記錄數(shù)學(xué)課聽課記錄 授 課 ：陳 基 華 地 點： 濱海九小 課 題： 平行四邊形的面積 班 級： 五1班 課前師生交流，舒緩緊張情緒：給老師一個微笑一、復(fù)習(xí) 呈現(xiàn)未解決的應(yīng)用題，引出研究的課題 PPT 有兩塊空地要鋪草坪，每平方米用60元，分別要用多少元？生1 圖2是用平行四邊形的面積 60T 那是求平行四邊形的面積 ，我