《數(shù)星星的孩子》導學案

1、課題： 29、數(shù)星星的孩子（第二課時）執(zhí)筆人：審核人：授課人：老沛蓮課型： 講讀班級：姓名：學號：1、通過小組合作、生生互助的方式，讓學生能夠分角色正確、流利、有感情地朗讀課文并能用自己積累的優(yōu)美詞語造句。閱 讀2、 . 通過小組交流、全班反饋的方式，讓學生找自己喜歡的句子談感受進而了解張目 標閱 讀難點預測主問題小組展示分工環(huán) 節(jié)一整體感知衡之所以能成為著名的天文學家，是因為他從小就愛好天文，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。理解爺爺講的有關天文知識。張衡小時候是怎樣觀察星星的？第 1、2、3 小組合作展示：分角色讀文第 4、5、6 小組合作展示：開火車讀字詞教學過

2、程學案學法指導（一）檢查生字的學習情況。（二）快讀讀課文，讀后說說張衡給你留下什么印象？ （愛數(shù)星星、認真、愛思考等）（三）學習第六自然段1 找找課文的哪個自然段告訴了我們張衡長大后的事情？（第 6 自然段）2 讀了這段你還知道了什么？（是漢朝人，后來成了1、課前布置預習。著名的天文學家。）2、檢查孩子在家自學生3 出示：他長大以后，刻苦鉆研天文，成了我國古代（著名）的天文學家。 “著名”這個詞還可以換成什么詞？ 字的情況。讀了這句話你想到了什么？（張衡真了不起）4 夸夸張衡，齊讀第6 自然段。過渡語 : 真是了不起 , 那張衡長大后能成為一個著名的天文學家和他小時候數(shù)星星有什么關系呢 ?這節(jié)

3、課 , 我們就來走近張衡 , 去深入地了解這位數(shù)星星的孩子 .（四）學習第一自然段1、找出相關的語句，有1 、學習第一句，體會夜空的美麗。感情朗讀。（1）晚上，張衡看到的夜空是怎樣的？誰來讀讀書上的句二 合子。2、組長根據任務安排開作探究（2）出投影，（句子和夜空的美景。） 通過讀句子你知道展組內討論交流和展示了什么？從哪兒看出來的？隨機問：這句話中把星星比作了什么？（珍珠）星星像珍珠，星星怎樣？（光亮）準備，要求抓緊時間， 有碧玉盤又指什么？（夜空）誰愿意再來讀讀這句話？（通過你的讀我仿佛看到了序進行。三 共學小結這美麗的夜空。）過渡語：閃閃的星星真是吸引人，在這美好的夜晚，張衡是怎樣數(shù)星星

4、的呢？讀讀后兩句。2、學習 2、3 句，體會張衡是怎樣數(shù)星星的。3、誰來試著把這段話背一背。4. 通過學習你感受到張衡怎么樣？（愛觀察星星）（五）學習三、四、五自然段。1 、（群學）默讀三、四、五自然段，想想你還能從哪兒看出張衡特別喜歡觀察星星。 找到后把有關的句子讀一讀。2 、（共學）。(1) 奶奶說的話 , 強調”又”. 指導朗讀 : 讀出奶奶的親切 ( 傻孩子 ).(2) 出示 : ”星星是在動 , 但不是在亂動 ” 點擊“總是”,給“總是”找個近義詞 , 以幫助理解 . 并從“總是”中體會張衡愛觀察星星，數(shù)星星的認真、仔細 .一個小孩子要看出這些 , 那得觀察多少個夜晚??！ ( 指導朗

5、讀 2、 3 段，師生接讀。 )（3） “這個孩子一夜沒睡好 ”. 一夜沒睡 , 究竟在惦念什么 ?( 讀爺爺?shù)脑?) 出示星座圖, 以幫助理解爺爺?shù)脑?. 爺爺說了這么多 , 究竟哪一句才是最讓張衡想證實的呢?( 北斗七星繞著北極星轉 ) . 就是為了爺爺?shù)倪@句話 , 這孩子 ( 再次指導朗讀 : 這孩子一夜沒睡好 )( 板書 : 有決心 ). 這個孩子一夜沒睡好 , 幾次起來看星星。他看清楚了嗎?( 出示句子 : 他看清楚了 , 北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動 .)課件出示 : 北斗七星繞北極星轉的畫面.這就證明了 , 爺爺說的話和他看到的結果是一致的 , 哪個詞說明了這一意思 ?( 果

6、然 ) 讓老師聽出來，指導朗讀句子。自由讀、指名讀，齊讀。（六）齊讀課文。(1) 小張衡就是這樣對身邊天天見面的星星產生了興趣, 憑著他的認真 , 憑著他的決心 , 通過仔細的觀察 , 刻苦的鉆研 , 最后成為了偉大的天文學家 .(2) 說話 : 你想對小張衡說些什么 ?3、小組討論時要人人參與，不明白的地方要積極和本組或其它小組討論。4、指導學生品析作者用詞的準確性和生動性。5、其他小組展示時，我們可一定要認真傾聽并做筆記哦！也可以進行補充、質疑或挑戰(zhàn)！四 拓展延伸教學反思有關銀河系的小知識 .夏天的夜里，銀河像一條玉白色的巨大紗帶，從北方飄向南方。銀河系里的星星連同太陽在內，大約有 1500 億顆恒星。銀河里的星星看上去靠得那么近，其實它們之間的距離遠極了。就拿牛郎星和織女星來說，它們之間距離有 16 萬光年，也就是有 152 萬億公里，而整個宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個。小朋友，你衡量一下宇宙該有多大，多神秘啊！課前幸好敢于取舍，不然有完成不了任務。 整堂課中，家長們和孩子們都很認真地聽。 因為我運用了精美的課件，將他們帶入到了真實的情境中， 所以