《8的乘法口訣》2導(dǎo)學(xué)案

1、表內(nèi)乘法（二）導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師龍莉勤課共4課時(shí)時(shí)第 2課時(shí)課型新授多媒體使用班班通授課月 日時(shí)間課題8 的乘法口訣（ 4、5、6） 8的乘法口訣是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。乘法口訣是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始， 它是學(xué)生今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法教材分析和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。教材的呈現(xiàn)是在學(xué)生學(xué)了“2 7 的乘法口訣”以后，所以教材呈現(xiàn)形式?jīng)]有給出一個(gè)完整的乘法算式和一句完整的口訣，意在讓學(xué)生主動(dòng)歸納出 8 的乘法口訣。體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性要求的編寫意圖。熟練口算表內(nèi)乘法，是每個(gè)學(xué)生應(yīng)具備的最基本的計(jì)算能力。學(xué)生分析學(xué)生對(duì) 8 的乘法口訣，已經(jīng)有了初步的基礎(chǔ)。知識(shí)與技

2、能會(huì)用 8 的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)目標(biāo)過程與方法通過編制口訣 ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。情感態(tài)度讓學(xué)生獲得成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。與價(jià)值觀重點(diǎn)學(xué)生理解 8 的乘法口訣的形成過程。重難點(diǎn)難點(diǎn)怎樣去熟記并利用乘法口訣來解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)方法自主 交流 探究教學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備黑板條、投影、多媒體課件。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為期望的學(xué)生行為時(shí)間分配媒體應(yīng)用一、創(chuàng)設(shè)情師：今天，有一位客人景，激趣導(dǎo)來到我們班，誰(shuí)呢？（電抽生回答。入。腦演示“藍(lán)貓”）藍(lán)貓34，56，45，得知同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多10 分鐘32，74，57，知識(shí)，想考一考我們?？谒阆旅娓黝}，并說出75，

3、76，用哪一句口訣？師：藍(lán)貓看到我們那二、探索新知。么厲害，可不服氣了，它又出了幾道題目?？纯次覀冃∨笥涯懿荒荜J過難關(guān)，做的又快又準(zhǔn)確。（電腦演示）說說出現(xiàn)口訣的前一句和后一句1. 由藍(lán)貓?zhí)鴶?shù)軸引出一個(gè) 8至 3個(gè) 8。師：再來看看藍(lán)貓又干什么？（電腦演示） 師“這是藍(lán)貓，它可愛運(yùn)動(dòng)了，是我們數(shù)學(xué)王國(guó)的運(yùn)動(dòng)健將哩，你看，它又在那里跳了。 ”（展示數(shù)軸）師：請(qǐng)小朋友一起來觀察一下，藍(lán)貓是怎么跳的？藍(lán)貓第一次從 0 跳到了幾？同桌討論回答。20 分鐘學(xué)生根據(jù)老師的提問回答問題。師：接下來它要順著數(shù)軸繼續(xù)跳，每次跳的長(zhǎng)度與第一次相同，那么藍(lán)貓第二次會(huì)跳到幾呢？師：為什么？師：那么第三次呢？師：誰(shuí)能來

4、說說為什么？師：那么藍(lán)貓第四次、第五次第六次分別能跳學(xué)生反饋： 8小組交流。學(xué)生反饋： 16。生：因?yàn)?8+8=16學(xué)生反饋：24，到哪里呢？說說為什么。師：求幾個(gè) 8 相加什么方法更簡(jiǎn)便？（乘法）8+8+8=24。生：因?yàn)樗{(lán)貓這一次跳得與第一次、第二次的長(zhǎng)度都相同。出示課題 8 的乘法口訣。（板書課題）2 、自編 8 的乘法口訣帶藍(lán)貓參觀鼓號(hào)隊(duì)。要求同學(xué)觀察主題圖提出數(shù)學(xué)問題（電腦演示）師：每個(gè)小朋友可以根據(jù)藍(lán)貓今天跳數(shù)軸的表現(xiàn)來求 1 排到 6 排各有多少人（給學(xué)生3分鐘的練習(xí)時(shí)間，并且反饋于書本上）個(gè)別學(xué)生反饋，教師及時(shí)糾正錯(cuò)誤。師：對(duì)于他們編的 8 的乘法口訣，你還有什么意見或者補(bǔ)充嗎

5、？3、你能選一句你喜歡的口訣，用圖，加法算式，乘法算式表示出來。學(xué)生反饋。談?wù)勛约旱氖斋@。你發(fā)現(xiàn)了什么？自由回答。練習(xí)。根據(jù)算式編8 的乘法口訣4. 記口訣師：編的那么好的乘法口訣，讓我們一起大聲地朗讀一遍吧。學(xué)生討論再反饋在黑板上。抽生說。師：藍(lán)貓又說話了：“你（ 1）反饋學(xué)生談收獲。們認(rèn)識(shí)了 8 的乘法口訣，（ 2）展示作品里面有 8 個(gè)朋友。你們能一下子就把每個(gè)朋友師生齊讀口訣都記住嗎？還是讓我藍(lán)貓來告訴你們一個(gè)辦法吧。你們可以先觀察每學(xué)生比較并反饋：一個(gè)乘法口訣朋友的特每一句口訣的第一點(diǎn)，再比較比較。這樣個(gè)數(shù)總比下一句的第就好記多了。”一個(gè)數(shù)多一；師：說一說你覺得哪個(gè)每一句的第二個(gè)數(shù)都是 8口訣朋友比較好記。介每一句口訣的得數(shù)紹一下你的方法。十位上依次增加，個(gè)位依次減少；師：藍(lán)貓直撓頭，忘了積一個(gè)比一個(gè)依次六八多少怎么辦？多 8師：用你自己喜歡的方式來記住這幾位朋友。學(xué)生反饋，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。（兩分鐘）師：讓我們一起來背一背。1、出示 8 的乘法口訣卡同桌互背、開火車背口片。訣2、智慧