2018年上海普陀區(qū)高三一模試題

1、專業(yè)專注2018 年普陀區(qū)高三一模語文試卷積累運用（1010 分）1 1 .按題目要求填空（5 5 分）（1 1）_ ，其可怪也歟！（韓愈 師說）（1 1 分）（2 2）郴江幸自繞郴山，_ 。（秦觀_ 郴州旅館）（2 2分）（3 3）李商隱 夜雨寄北中何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”以虛寫的手法表達無限思念杜甫月夜中同樣虛寫相聚情景的兩句是 2 2.按題目要求選擇。（5 5 分）（1 1 ）小明宣傳節(jié)儉用餐不浪費”，要在學(xué)校食堂張貼標語，以下句子合適的一項是（）。（2 2 分）A.A. 由儉入奢易，由奢入儉難。B.B. 為儉可以助廉，惟恕可以成德。C.C. 儉，德之共也；侈，惡之大也。D.D.

2、 奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前。（2 2）填入下面語段空白處的語句，最恰當是一項是（）。（3 3 分）身處互聯(lián)網(wǎng)時代，而要俯下身子，建立與公眾的連結(jié)，不斷拓展人們感知文化的渠道2 2 分）專業(yè)專注D D 博物館要有廣泛的影響力，面孔就不能保持一成不變的嚴肅閱讀（7070 分）（一）閱讀下面的文章，完成 3 3 8 8 題（1616 分）我們?yōu)槭裁葱枰?jīng)典？1近幾年，全國文學(xué)界兩場較大的學(xué)術(shù)對話之一就是關(guān)于文學(xué)經(jīng)典問題的討論，全國的各種刊物發(fā)表了 7070 余篇參與者的文章，這是上個世紀 9090 年代以來最熱鬧的一場學(xué)術(shù)爭 鳴，怎樣的作品才算經(jīng)典？人們各執(zhí)一詞，難辨是非。2只有回到人類為什么

3、需要經(jīng)典”這樣一個問題的原點上，才能洞察到解決這一問題的有效方法?？梢钥隙?，文學(xué)史家和批評家有誰不渴望了解更多的甚至全部文學(xué)現(xiàn)象呢？可這并不現(xiàn)實，不是他們不想了解更多，而是做不到，是不可能。于是文學(xué)史家在他們所 寫的文學(xué)史中，只選擇他們已知的文學(xué)現(xiàn)象中極少一部分加以闡釋，譬如，據(jù)說中國唐代創(chuàng)作的詩歌大概有 1010 萬首之多，各種版本的文學(xué)史在唐代文學(xué)的章節(jié)中大體上只會涉及幾十位名人，不同程度地討論幾百首詩歌 ；中國人編寫的外國文學(xué)史，所展開討論的作家一 般也都限制在兩位數(shù)以內(nèi)，集中解讀的作品多則在百部左右 ，把提到的作品算在內(nèi)一般也就在六七百部上下 。在這些中外文學(xué)史中集中闡釋的作家 ，我們

4、在一般情況下就會 稱為經(jīng)典作家，集中闡釋的作品我們也會稱為經(jīng)典作品 。3人們面對浩瀚的文學(xué)世界，只選擇了一部分來接觸，這并非意味著要放棄全面把握認知對象的愿望，而是要同時實現(xiàn)兩個目的：一是較少的認知投入；二是要了解更多。前 者是量力而行，后者是靠近認知目的。那么，怎樣才能實現(xiàn)看起來相互矛盾的兩個目的呢？其基本思路就是企望以 較少”代表許多”。文學(xué)史家和批評家所提供的所謂經(jīng)典不論恰當不 恰當，其核心標準就是這些作家作品的代表性”，意在通過這些 代表”來實現(xiàn)_的目的。4由此可見，文學(xué)經(jīng)典就是 讀者認知需要的代表”。歷史上經(jīng)典的選擇和確認首先發(fā)生在人類的教育過程中，這一反復(fù)出現(xiàn)的事實同樣證明著經(jīng)典與

5、人們的認知需要的緊密關(guān) 聯(lián)。人們在生活的經(jīng)歷中會遇到許許多多的疑問和困惑，這些疑問和困惑并非都是認識上的問題，還有價值認同、身份確證、理想的達成、生命的安頓等方面。雖然有很多學(xué)科都 在努力尋求問題的答案，諸如哲學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、科學(xué)等，但文學(xué)能夠以其形象的世 界和仿佛完整的人生模式，給讀者提供豐富的體驗性的審視空間。從這個意義上說，閱讀文學(xué)經(jīng)典是人認識自身和自身處境的最好方式。A.A.博物館要有持久的影響力,就不能保持一成不變的嚴肅面孔B.B.博物館要有廣泛的影響力,就不能保持一成不變的嚴肅面孔C.C.博物館要有持久的影響力,面孔就不能保持一成不變的嚴肅專業(yè)專注5文學(xué)經(jīng)典進行攀談，體驗經(jīng)典的

6、情境和生命氣息，打撈經(jīng)典的價值和意義,還能激勵人們把這一切逐步內(nèi)化為自我的精神結(jié)構(gòu)和在外氣質(zhì)。詩經(jīng)中溫柔敦厚的君子、荷馬史詩中傳唱千年的英雄,承載著無數(shù)人的價值追求。人的自我塑造總是朝著理想進行 的，現(xiàn)實世界常常不能提供理想的樣本，在文學(xué)經(jīng)典這樣一種象征系統(tǒng)中，人們總是能找 到更加富有張力的答案。對于迷惘者而言，尤其需要這樣的向?qū)А?由于文學(xué)是 個人發(fā)揮想象的樂園”，讀者有條件、也有可能對作品所提供的生活情景進行二度想象和創(chuàng)造。無論是對經(jīng)典意義上的追尋，還是對作品的二度創(chuàng)造都是讀者獨 立沉思的結(jié)果沒這種藝術(shù)沉思使人經(jīng)歷了一次從形象的生活情境中認識和把握世界、超越和駕馭現(xiàn)實的過程，仿佛自己成為對

7、象的主宰，成為審美體驗中原創(chuàng)者”，幫助讀者實現(xiàn)對世界的自由支配感。H H 帕克曾經(jīng)說：我們無力干涉大部分生活，但是，我們可以觀察它 并在想象中改變它，那時我們就可以像看待一件藝術(shù)品一樣來看待它?！比绻覀兙窒抻趥€人的利害關(guān)系，就會覺得生活有時是桎梏；如果以藝術(shù)沉思的態(tài)度面對生活，生活的全部就都是有趣的或有意味的，就能夠允許我們借助自由的想象來參與和支配，能夠讓我們的各種感情得到宣泄和陶冶。7文學(xué)經(jīng)典應(yīng)該是一種視域的代表，讀者與文學(xué)經(jīng)典的每一次攀談都是一次熟悉而又陌生的謀面，讀者所期待的是在與另一視域的交往中得到兩樣?xùn)|西：一是對自我視域的認同和確證，從而獲得來自另一視域的支撐；二是尋找新的東西，

8、以拓展和深化自我的原有認知，用耀斯的話說就是 把自己置身于新的東西之中去探險”，這是閱讀經(jīng)典的最為重要的可能性，也是讀者獲得需要而不曾掌握過的力量的重要途徑。正是在這樣一種讀者與經(jīng)典的交往中，以往記憶、當下處境和未來向往才有可能構(gòu)成一個必要的連貫過程。3 3 第段空格中應(yīng)填入的一項是（）。（2 2 分）A A 即便B.B.雖然C C 除非 D.D.盡管4 4 第段空行中應(yīng)填入的一項是（）。（2 2 分）A.A.管中窺豹B.B.見微知著C.C.窺一斑而見全豹 D.D. 葉落知天下秋5 5 第段畫線詞語 打撈”在文中指的是 _。（ 2 2 分）6 6 對文章的寫作手法分析 正確的一項是（）。（2

9、2 分）A.A. 第段運用設(shè)問，以是什么”激發(fā)閱讀興趣，進而引出下文的為什么”。B.B. 第段比較了唐詩總數(shù)和文學(xué)史選錄數(shù)量，突出人們對文學(xué)經(jīng)典有所偏好。C.C. 第段舉了兩例，中西古代文學(xué)經(jīng)典中的君子、英雄都是人們理想的樣本。D.D. 第段借助引用，暗示閱讀經(jīng)典和探險”一樣需要克服陌生帶來的障礙。專業(yè)專注7 7 縱觀全文，概述人類需要經(jīng)典的理由。（4 4 分）8 8 作者認為 文學(xué)經(jīng)典就是讀者認知需要的代表 ”，請你在本文的基礎(chǔ)上對此問題進行探究提出自己的看法，并另舉一例說明理由。（4 4 分）（二）閱讀下文，完成 9-129-12 題（1515 分）修表記（美）馬克吐溫1我的那只漂亮的新表

10、起初一直走得很好，十八個月中從沒慢過，也沒快過，更沒停過。那里面的各個部 件也都完好無損。因此我不免認為，它在在結(jié)構(gòu)組織的完美上更是足 堪不朽。但不幸的是，它終于在某個夜晚停了下來，對此我真是悲慟萬分，大有熟人前來報兇，大禍臨頭之感。不過日子一長，我也就慢慢振作起來，于是經(jīng)常憑著約摸，定定表 針。2不久，我跑進一家大珠寶店去對準確時間。店主從我手中接過表去 ，給我對好。接著他道，表慢了四分鐘 一一它的整時器需要緊緊”。我馬上想攔住他 一一想讓他知道這只 表在時間上從未出過半點差錯。但，這個白薯頭腦所懂得的就是慢了四分鐘，所以那整時器必須緊上一緊。因此盡管我在一旁急得直跳，哀求他手下留情，他還是

11、面不改色、手毒心狠地干下了那樁可恥罪行 。3于是我的表走得快了起來，而且一天快似一天。不出一個星期，它已經(jīng)病得發(fā)起高燒，脈搏的溫度在背陰處也已躍到一百五十。到了兩個月將盡，它早巳將全城里的大小鐘表統(tǒng)統(tǒng)拋到后面，比歷書上的日子超出十三天還有余。在它的帶動下，我不得不趕湊房租趕結(jié)賬目，趕辦一切事務(wù)，弄得焦頭爛額，狼狽不堪，達到全然無法容忍的地步。我只好 將它拿到一家鐘表商處去修理。表商問我，這表以前修理過沒有 。我回答說沒有，它一直 好好的，不用專業(yè)專注修理。他聽到后，一臉奸相，透出暗喜，于是急忙撬開表殼，抓起小骰子盒 戴到眼上，便瞅了起來。瞅罷講道，需要擦泥上油，另外調(diào)調(diào)一一一個月后來取。4經(jīng)他

12、這樣一番除垢上油以及調(diào)節(jié)之后，我的表又開始慢了下來，慢到以后滴答起來，其音悠悠，有如叩鐘。在行動上，我開始事事落在時間后面 ，變得出門誤車，對客爽約， 甚至赴宴逾期；我自己也漸漸被拖向昨天 ，拖向前天，甚至拖向一個星期之前 。這樣經(jīng)過 一段時間，我終于突然醒悟到，我已成了孤苦伶仃，孑然一身，仍然徘徊在那上上個星期 之中，整個世界已經(jīng)從我的面前消失不見 。說來慚愧，我甚至察覺，內(nèi)心深處，我已經(jīng)與博物館里的木乃伊隱隱產(chǎn)生感情 。5我于是又去了一家表店 。等的工夫，店家已把表全部拆散，然后講道，表的發(fā)條匣 子 發(fā)脹了 ”，三天之后可以修復(fù)。6在這以后，這只表只能說是平均來講 ，走得還好，但卻決不是萬

13、事大吉 。有時，一連好幾個小時，它那里邊簡直是在鬧鬼 ，又是吵嚷，又是吼叫，噴嚏不斷，鼻息不停，攪 得你意亂心煩，不知如何是好；但過上一陣，它又會漸漸慢了下去，晃晃悠悠，不慌不忙， 于是被它甩到后邊的鐘表又都一路追了上來。不過看看一天二十四小時將盡，它又會一陣疾步，風馳電掣般地飛奔裁判臺前 ，正點到達，分秒不誤。它拿給人的是它那倒也不錯的平均數(shù)值，現(xiàn)在職責盡到，誰又能說人家干多千少 ！但只是平均準確，在表來說，卻絕不 是什么突出美德。于是我又帶上它另去表鋪。鋪里人說是中樞梢發(fā)生斷裂 。我回答道，只 要不太嚴重就好。說實在的，我根本不知道那中樞梢是什么 。只是當看生人面前，又豈可 表露無知。7那

14、中樞梢是修理好了 ，然而它成了這種情形：一會走走，一會停停，再走上一陣， 再停上一陣；至于那短暫快慢，已經(jīng)完全聽憑它去決定，再也無從過問。而且每次發(fā)動起 來，簡直像子彈出膛一般，后坐力很大，震得胸口發(fā)疼。因此好幾天來，我不得不戴上護 胸，以保安全。最后我只好再去找人修理 。店家把它全部拆開，拿起那殘骸在他鏡下翻來 覆去地檢視了一遍，然后宣布，它的微力發(fā)火機出了毛病 。但他終于把表修好，專業(yè)專注于是再次 給予了它一個效力機會。8從此我的這個計時儀器倒也在各方面表現(xiàn)得并無特別異常之處，只是往往當它平安無事地一連氣工作上七八個小時之后，它里邊的每個零件卻會猛地全部變松，放出蜜蜂般的嗡嗡嚶嚶之聲，頓時

15、表上的幾個走針也都一齊疾迅飛轉(zhuǎn)，不消六七分鐘工夫，它已經(jīng)像是放脫了軸線似的，把未來的二十四個小時全給放光，然后砰的一聲，停在那里。我懷著異常沉重的心情，再次去找表商，而且這次拆的時候，兩眼下定得緊盯不放 。我還準備將 他著實地盤問一番，因為事情已發(fā)展到了嚴重地步。這只表當初買時所費不過二百余元，但是修它的費用早巳高達二三千元。就在我等他和看他修的時候 ，我突然認出這表匠原來是個熟人一一早先曾在一個汽船上當過司機，當然也絕不是什么高明司機。正像其他表商 那樣，他也是照例先行檢查一番，然后便以那同樣自信的口氣對它的病況作出如下判斷。9他道：主要是冒氣太多一一你該把這活動扳頭掛到安全閥上去放放氣！”

16、10聽到這話，我恨不得當場將他擊斃，然后自己出錢掩埋了他。? ?我的一位名叫威廉的長輩（可惜如今早已去世）常講，一匹好馬，只要從來沒偷跑 過，就總是一匹好馬，一只好表，只要匠人沒得機會撥弄過它 ，就總是一只好表。另外他還 經(jīng)常納悶，世上的一些糟糕的工匠 ，不論補鍋的、造槍的、制鞋的、打鐵的，還是當司機 的，最后他們都混得怎樣，只可惜從來沒人能告訴他 。注】小骰子盒：指放大鏡。9.9.本文運用第一人稱敘述故事 ，有何表達效果？請結(jié)合第段加以分析。（3 3 分）10.10. 從人物塑造和情節(jié)發(fā)展的角度，分析第段畫線部分的作用。（4 4 分）11.11. 以第段為例，賞析馬克吐溫這篇小說的語言風格。

17、（4 4 分）專業(yè)專注12.12. 評析這篇小說的思想意義。（4 4 分）（三）閱讀下面的詞，完成 1313 1515 題。（8 8 分） 狂夫唐】杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。 風含翠筱娟娟凈，雨浥紅蕖冉冉香。厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。 欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。注】本詩作于杜甫客居成都之時。筿（xixido o）:竹子。13.13. 這首詩共有幾個字押韻 ？正確的一項是（）。（1 1 分）A.A.三個B.B.四個C.C.五個D.D.六個14.14. 對畫線部分賞析 不正確的一項是（）。（3 3 分）A.A. 上聯(lián)以含”字寫風，仿似微風有情，悉心護竹。B.B. 下聯(lián)以 浥”

18、字寫雨潤物，輕柔無聲。C.C. 娟娟”冉冉”都是疊詞，突出竹的挺拔、荷的茂盛。D.D. 運用互文，上聯(lián)風中有雨，下聯(lián)雨中有風，凝練而巧妙。15.15.本試題為 狂夫”，前三聯(lián)卻全不見狂”字， 請對此加以分析。 （4 4分）（四）閱讀下面文章，完成 16 21 題（18 分）1劉章，字文孺，衢州龍游人。少警異，日誦數(shù)千言，通小戴禮，四冠鄉(xiāng)舉。事王 邸四歲，盡忠誠，專以經(jīng)誼文學(xué)啟迪掖導(dǎo)，受知孝宗自此始。秦檜當國，嗛不附已，風言 者媒蘗其罪，出倅筠州。檜死，召為專業(yè)專注司封員外郎。2正遷吏部，御史論章使胥長買絹，高宗愕然曰：劉章必無是事?！庇穲?zhí)不已，罷 提舉崇道觀，舉朝嗟郁。孝宗受禪，念舊學(xué)，遂拜

19、禮部侍郎。奏禁遏淫祀，仍于三朝吏刪去道釋、符瑞志，大略以為非 春秋法。3朝廷議經(jīng)略中原，調(diào)諸郡兵，民頗擾。少卿趙彥端指言非是。或譖彥端曰：陛下究 心大舉，凡所圖回，但資趙彥端一笑爾。”顏端懼不測。上因夜對問章曰：聞卿監(jiān)中有笑 朕者?！闭虏恢獱?，從容對曰：圣主所為，人焉敢笑，若議論不同或有之?！鄙弦忸H解。彥 端獲免，人稱章長者。對選德殿，問章：今年幾而容貌未衰，頗嘗學(xué)道否？ ”章拱對曰：臣書生，無他長，惟菲儉自度。晏嬰一狐裘三十年不易 ，人以為難，臣以為易?！鄙霞螄@ 久之。親灑宸翰以賜，俾安職。4淳熙元年，子之衡由御史、檢法出守廣德軍，當陛辭，對便殿，問：卿父學(xué)士安 否？ ”撫勞再三，臨退復(fù)謂曰

20、：卿歸侍，為朕致此意?！毙查w門祗候蘇曦至家宣問 ，拜端 明殿學(xué)士，賜銀絹四百匹。四年，上表告老，以資政殿學(xué)士致仕，卒，年八十，贈光祿大夫，謚曰靖文。章容狀魁碩，以周密自守，出入兩朝，被顧遇，未嘗泄禁中一語宋史（有刪節(jié)）注】媒蘗：構(gòu)陷。宸翰：帝王的墨跡。16.16.寫出下列加點詞在句中的意思 。（2 2 分）（1 1）秦檜當國（）（2 2）上嘉嘆久之（）17.17.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。（2 2 分）（1 1）風言者媒蘗其罪（)A.A.暗示B B 諷刺C.C.普遍D D 傳聞（2 2）章不知狀( )A.A.情況B B 描述C.C.面貌D.D.的樣子專業(yè)專注18.18.下列選項中

21、加點詞意義和用法與例句相同的一項是（）例句：專以經(jīng)誼文學(xué)啟迪掖導(dǎo)A.A.人以為難B B 親灑宸翰以賜C C 以資政殿學(xué)士致仕19.19.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 。（5 5 分）或譖彥端曰：陛下究心大舉，凡所圖回，但資趙彥端一笑爾20.20. 對第- -段劉章人物形象理解不正確的一項是（）。（3 3 分）A.A.堅守氣節(jié)B.B.篤信儒學(xué)C.C.宅心忠厚D.D.淳樸念舊21.21. 第段細致描寫孝宗和劉章兒子的見面場景，有何意圖（4 4 分）D.D.以周密自守專業(yè)專注（五）完成 2222 2626 題（1313 分）與宋公子牧仲書明】侯方域1某叨受太保先公 深知，嘗援其難，公子又不以仆為不肖數(shù)

22、下交質(zhì)以所為文業(yè)。仆竊見郡中自吳、徐二三子凋謝之后，近二十年絕無有清才標映如公子者，嘗心口嘆頌不能置。今有所欲言，伏惟公子聽之。2仆聞之賈子曰：諸人以太保既薨，有愿公子出而結(jié)交天下貴人，一如太保在日，以 為克似太保者。”竊謂太保在日，乃天下貴人皆愿一當以交太保 ，非太保之交之也。今論者 顧欲公子求而交之，以為克似太保，此不惟不似，而固已相遠甚矣。3往郡中貴達子弟固有然者，然皆以財力自雄，周旋良苦。今公子善病，體不任衣。太保清節(jié)，仆之所諒未有厚資貽公子也。所謂財與力者,公子自審能之乎？破其業(yè)以致貧，勞其身以致病，而徒博一交結(jié)貴人之名，仆竊為公子不取也。4抑人之所謂克似其先者，有道不可以不辨。有以

23、卿相之子，世為卿相，而不必不辱其先；有以卿相之子，乃甘為一介之士 ，而足以光益其袓父者。若公子不深察其道，即如 諸人所云，亦不過仿太保在日，存其門戶方幅，外似之耳，非謂公子遂真似太保為宰相也。公子之家昔為宰相，今為秀才，何可強同？顧舍其力之所能，可以得其真似，而必出于不 可得之數(shù)以為聊似其外者，何也？夫克似之道，在于守道讀書。公子才氣超軼，何施不可？愿且朝夕自愛調(diào)病，病愈之后，以諸人所陳交結(jié)之財，多收古今書籍；以交結(jié)之力，閉戶 力學(xué)而篤行之。如此一二十年，亦不必不似太保；即不然，太保亦必含笑于九泉，決不以 公子甘為一介之士 ，遂以為不克似之也。注太保險公：指宋牧仲的父親宋權(quán)，死后追封太保。專業(yè)

24、專注A.A. 有太保的清廉，可以推知宋公子的家境貧寒、資產(chǎn)微薄。B.B. 太保清廉守節(jié)，可想而知不可能有豐厚的資產(chǎn)留給家人。C C 為維護太保清名，自己不能資助宋公子金錢，故而道歉。D.D.太保為人清高，人們體諒他，贈送宋家的都只是小禮品。25.25. 第段中，作者是如何論證 克似之道，在于守道讀書”的？請具體分析（4 4 分）26.26. 這封信直率而不失委婉，請對此加以賞析（3 3 分）三寫作（7070 分）27.27.當一切都朝一個方向前進時 ，選擇緊跟潮流似乎太盲從，執(zhí)意逆向而行又可能太愚頑22.22.第段劃線部分斷句正確的一項是（）（2 2 分）A.A.公子又不以仆為不肖數(shù)下交/ /

25、質(zhì)以所為文業(yè)B.B.公子又不以仆為不/數(shù)下交/質(zhì)以所為文業(yè)C.C.業(yè)公子又不以仆為不肖數(shù)下交質(zhì)/ /D.D.公子又不以仆為不肖/ /數(shù)下交質(zhì)/ /以所為文業(yè)23.23.第段指出 公子出而結(jié)交天下貴人”的行為實質(zhì)是（用原文的詞語回答）（2 2分）24.24.對第段畫線句的理解 正確的一項是（）（2 2 分）專業(yè)專注對此你有怎樣的看法？請寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：? 1）自擬題目；（2 2）不少于 800800 字。20182018 年普陀區(qū)高三一模語文參考答案一.積累運用 1010 分1.1. （1 1）今其智乃反不能及(2)為誰流下瀟湘去 踏莎行；(3) 何時倚虛幌，雙照淚痕干2.2.

26、( 1 1) : :C C(2 2) B B二.閱讀 7070 分(一)3.3. A A4.4. C C5.5. 發(fā)覺經(jīng)典潛藏的價值意義6.6. C C7 7 閱讀文學(xué)經(jīng)典是人認識自身和自身處境的最好方式；能激勵人們將其中理想的價值追求內(nèi)化為自我的精神結(jié)構(gòu)和外在氣質(zhì)；有利于讀者在獨立的藝術(shù)沉思中實現(xiàn)對世界的自由支專業(yè)專注配感；使讀者了解另一視域，拓展和生化自我的原有認知 ，或者獲得對自我視域的認同和 確證。8 8 評分說明：舉出一例文學(xué)經(jīng)典1 1 分；探究 3 3 分；依據(jù)考生觀點的深刻程度、例證說理支持考生觀點的準確程度給分。(二)9 9 以表主人的視角講述所見所聞所思所想，拉近和讀者的心理

27、距離，具有真實感和親切感易于引發(fā)共鳴；以表主人的語氣呈現(xiàn)被迫調(diào)表后苦惱不滿的內(nèi)心感受，充分表現(xiàn)對店主的愚蠢專斷的批判。10.10.通過對表商語言、神態(tài)、動作的描寫。表現(xiàn)其不懂裝懂，糊弄顧客的奸猾；為下文表越 修越壞埋下伏筆。11.11.這篇小說語言詼諧幽默，引人發(fā)笑之余，耐人尋味。例如寫表走時不準，時而 簡直是在鬧鬼”時而 晃晃悠悠，不慌不忙”，最終卻能一陣疾步正點到達，分秒不誤”，將表越 修越不正常的情況描述得妙趣橫生，夸張而生動的語言造成荒誕的喜劇效果；現(xiàn)在職責盡到，誰又能說人家干多干少”一句更是運用反語，巧妙的諷刺了敷衍塞責卻不以為恥的社會 現(xiàn)象。12.12. 小說嘲諷了那些對待工作不負責任、本領(lǐng)拙劣而又自以為是、裝模作樣的假行家，揭露他們帶來的危害，諷刺產(chǎn)生并容許他們蒙混的社會風氣。這一主題具有很強的現(xiàn)實批判性既告誡不僅人們謹防當今日益泛濫的假行家”現(xiàn)象，又能警示功利社會浮躁的人們不要不懂裝懂，要