一年級上數(shù)學教案0的認識(5)_西師大版

1、. 0的認識教學目的：1.知識目的：通過觀察和理論活動，使學生知道“0表示的幾種意義：可以表示沒有、水結(jié)冰時的溫度、起點的含義；學會正確地讀、寫“0;理解有0的加減法的含義，能純熟地進展有0的加減計算。     2.才能目的：掌握“0的含義，在生活中會運用；培養(yǎng)學生的想像力、探究交流品質(zhì)。     3.情感目的：能積極參與數(shù)學學習活動，認識到數(shù)學和生活息息相關，并讓學生在學習數(shù)學的過程中結(jié)合進自己的情感體驗。教學重難點：重點：理解0的含義和0的加減法難點：體會“0的兩種含義。教學過程：【導入】談

2、話引入，認識0 談話：我們已經(jīng)學習了幾個數(shù)字寶寶，你們還記得他們嗎，如今我們一起來叫出他們的名字。出示卡片：1、2、3、4、5，小猴玩累了回家找媽媽，媽媽不在家，給小猴留一張紙條，紙條上面寫著：桃子的個數(shù)比1多，比3少，媽媽給猴子留了幾個桃子呢？出示猴子圖認識“0。 師：我們來看看，果真是2個。小猴子看見這兩個桃子想做什么呢？大家一起來看看，把你看到和同桌說一說。 指導學生看圖 師：盤里有兩個桃子，用幾表示？生：“2 師：小猴吃了一個，盤子里的桃子個數(shù)用幾表示呢？生：“1 師：小猴吃了還想吃，又吃了一個，如今盤里還有桃子嗎？ 

3、0;出示空盤子用哪張卡片表示？生：盤子里沒有桃子了。 師：用誰來表示呢？生：“0 活動2【講授】體會0的各種含義，學會書寫0 1、提醒第一含義什么也沒有。 師：對。盤子里一個桃子也沒有，出示空盤子，沒有表示“沒有的卡片，學消費生疑問。老師問：用哪張卡片表示，有嗎？有的學生領悟到了，舉起課前準備的空白卡片。師：“像這樣一個也沒有時，可以用“0表示?！?表示什么都沒有?！?和1、2一樣，也是一個數(shù)。今天我們就來認識這個新朋友板書：0的認識 師：這個數(shù)字讀作什么呢？生：“0。師：“0表示什么呢？ 師：小游戲：搖硬幣猜數(shù)字我們在日常生活中經(jīng)常會用到0這

4、個數(shù)字，比方：媽媽買 了5個蘋果，吃了5個，還剩0個。小華有了3支鉛筆，用了3支，還剩0支。你們一定還會說出許多這樣的例子。     2、課件出示直尺圖， 提醒第二種含義起點。     師：同學們太能干了，我們接著看 1學生進展觀察。老師知道，同學們手里都有一把小直尺，舉起來給老師看看，老師也準備了一把直尺，因為直尺很長，所以老師只取了前面的一部分，同學們認真觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：發(fā)現(xiàn)了0、1、2、3 師：原來直尺上也有0，我們看看0在那

5、兒呢？拿起了指給老師看。 生：0在1的前面。 師：你們還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這些數(shù)字，是按順序排的。 師：0在最前面，在第一個刻度線上表示起點。大家觀察得真仔細，直尺上從0開場越往右邊數(shù)字越大，也就是說，數(shù)越大，離0也就越遠。0在1的前面說明0比1還小，如今我請1位同學上來給這幾個數(shù)字排個隊，其他的同學看一看，他排得對嗎？0的后面是幾？3的前面呢？和4相鄰的數(shù)是幾？比2大的數(shù)有哪些？比5小的數(shù)有哪些？好，我們一起從小到大數(shù)一遍。再從大到小數(shù)一遍。 師：利用這個原理可以用直尺量東西，這時“0就表示起點，要用“0對齊物體的一端，看另一端到了直尺上的哪

6、個數(shù)字，這個物體的長度就是多少。這個數(shù)字越大，表示這個東西的長度也就越大。 師：同學們，你們想知道除了表示直尺的起點，“0還可以表示什么嗎？ 2學生活動，體會起點。 師：見過運動會上賽跑嗎？110米欄世界冠軍劉翔站在跑道的哪個位置可以用0來表示？見過跳遠嗎？“0也可以表示跳遠的起點。     a.指名請學生到教室前面從老師設好的“0起點起跳，比賽跳遠。 b.說說怎么比才公平。 c.說說課后比賽跳遠時，也要注意什么。 師：你們太能干了，知道這么多知識，“0自我介紹說：小朋友，我的名字叫零

7、，我神通廣闊，無處不在。想想你們在哪兒見到過我呢？電腦出示生活中出現(xiàn)的“0     3、占位作用師介紹 4、教學書寫“0 師：學習了“0的這么多作用，我們應該掌握好“0，寫好“0。請同學們仔細觀察大屏幕，看一看0應該怎樣寫？課件演示你覺得“0像什么呢？ 生：象雞蛋皮球等等。師：哦，0像這么多的東西啊，我們能不能編首兒歌來記住它呢？誰編的兒歌受大家歡送？ 生1：雞蛋，雞蛋，零，零，零。師：大家一起把他編的兒歌讀一讀。老師送他一顆智慧星。 生2：數(shù)字0，圓圓的，沒有角。師：好老師也送他一顆智慧星，我們一起來讀一讀。老師也編了一首兒歌，便于大家記憶0，課件出示“數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；要想 寫好數(shù)字0 ，封口之處是關鍵。 師：同學們記住0是怎么寫的了嗎？拿出你的小手，跟著老師一起寫1先在桌面上寫再臨摹，2在書上29頁田字格中寫0，再默寫本上再寫0，作業(yè)展示。 6、書寫“0 師：書寫“0應該注意什么？活動3【練習】穩(wěn)固練習 穩(wěn)固練習課件出示 練習四的第1、2題。學生在書上填寫，注意書寫整潔標準?；顒?【活動】全課小結(jié)1.今天我們又認識了一個好朋友“0，當遇到什么情況的時候它會出現(xiàn)呀