一年級拼音《zh ch sh r》教學設計

1、.一年級拼音?zh ch sh r?教學設計教學目的：1、學會zh ch sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)。4、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“出、讀、書、騎、車、的、話7個生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書教學重點：使學生可以掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。使學生可以初步連起來說一句話。教學難點：使學生可以初步連起來說一句話。r的發(fā)音比較難掌握。教學時間：2課時第一課時課時目的：1、學會zh ch

2、 sh r四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。3、可以看圖說一句意思完好的話。教學過程：一復習檢查。1、卡片認讀：z c s這三個字母叫什么?zi ci si呢?發(fā)音時要注意什么?發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì s s s zé cù z c等音節(jié)，做摘果子游戲。二明確教學目的。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。老師手心向上，指尖稍稍翹起。三教學zh ch

3、sh r四個聲母，及其相對應的整體認讀音節(jié)。1、教學zh和zhi。1看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么?聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。織毛衣的“織讀得輕又短就是聲母zh。板書zh2老師范讀，講解要領：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音。今天學的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音。3zzh比照讀，zh比平舌音的z多了什么?“h在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。4聲母zh讀得輕短些，整體認讀音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zhzhi比照讀。2、從扶到放，學習聲母ch sh和整體認讀音節(jié)chi shi。1出示插圖：圖上畫著誰

4、?他在干什么?丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。2通過剛剛的學習，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。3怎么記住ch的字形呢?c加椅子ch ch ch 4誰會念s后面有翹舌音標志h的聲母指sh?5出示插圖：小獅子站在什么地方?“獅的聲母就是sh。開火車讀準sh音。6出示整體認讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應該怎么讀?讀得又響又長。7比照讀：zhzhi chchi shshi3、教學r和ri。1出示插圖：圖上畫著什么?小苗為什么會發(fā)芽?小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了

5、嫩葉。太陽照耀大地，太陽用一個字說是→日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。2老師示范讀、領讀、齊讀、開火車讀。3怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r。4rri比照讀。四指導書寫，并書空。聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。五練習zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。六穩(wěn)固練習。七小結。這節(jié)課，小朋友們都學得很好，我們又學會了四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。第二課時課時目的：1、穩(wěn)固四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。2、能準確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。3、可以自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認識“出、讀、書、騎

6、、車、的、話7個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書教學過程：一復習檢查。1、認讀卡片。1z c s zh ch sh r，挑出翹舌音讀一讀。2zhi chi shi ri讀一讀，這些都叫什么?2、用活動卡片直呼音節(jié)。二教學zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。1、出示書上的音節(jié)：zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo，加上腔調(diào)請學生自由拼讀。指名讀，開火車，齊讀誰能給這些音節(jié)加上腔調(diào)，并且組組詞。2、板畫太陽和小苗苗，在其上填寫zhà zh&eacut

7、e; ch sh shè ch chà shú zhù rì rè 等音節(jié)。自己讀讀，指名讀三看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景?你是怎么看出來的?你能看圖說幾句話嗎?2、拼拼讀讀圖上的音節(jié)。自由讀、指名讀、齊讀3、出示帶拼音的詞語：竹子、日出、騎車、讀書，根據(jù)拼音讀一讀。4、誰能用上這些詞語來說一句話?四拼讀兒歌。1、出示兒歌?歡送臺灣小朋友?，請學生自己試著拼讀，你讀懂了什么?2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。3、老師帶讀紅色的音節(jié)。范讀、指名讀、開小火車、齊讀4、在老師的指導下試讀兒歌。以詞語為單位，做到詞語連讀5、有感情地朗讀兒歌，問：假如讓你來歡送臺灣小朋友，你會怎么做?6、課后可以背誦兒歌。五認生字。1、卡片