一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案多彩的春天_人教版

1、.教學(xué)設(shè)計(jì)一、 說(shuō)明版本：?春天在哪里?選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版一年級(jí)下冊(cè)。二、 教材分析：、訓(xùn)練內(nèi)容：?春天在哪里?是一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地一安排的口語(yǔ)交際訓(xùn)題。、訓(xùn)練要求：本次訓(xùn)練要求學(xué)生在感知春天的根底上細(xì)心觀察，并展開(kāi)想象，突出對(duì)春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)。、教學(xué)目的： 理解春天風(fēng)光的特點(diǎn)，說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。 培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)觀察、樂(lè)于感受生活的才能，把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)才能。 正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂(lè)于與人交談，養(yǎng)成在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 通過(guò)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情感。、 教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)

2、觀察、樂(lè)于感受生活的才能，把自己看到的、聽(tīng)到的、感受到的說(shuō)出來(lái)與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)才能。三、 設(shè)計(jì)理念：、構(gòu)建開(kāi)放的課堂運(yùn)行體系，老師準(zhǔn)備課件，讓學(xué)生體驗(yàn)、感受大自然春天風(fēng)光的美，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的欲望。、創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。如通過(guò)歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景；通過(guò)組織學(xué)生走進(jìn)田野，把課堂開(kāi)到田野中去，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種生活情景。四、 教學(xué)過(guò)程：一、歌曲導(dǎo)入1、導(dǎo)入：孩子們，如今是什么季節(jié)？春天春天在哪里呢？我們一起欣賞一首歌曲，會(huì)唱的拍著手跟著唱?！按禾煸谀睦?？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝同學(xué)們邊唱邊

3、欣賞圖片，進(jìn)入情景。2、春天里的發(fā)現(xiàn)。春天來(lái)了，你發(fā)現(xiàn)了什么？這一節(jié)課我們一起來(lái)交流一下。3、回憶課本中的春天。春天無(wú)處不在，它還在我們的心里呢，我們學(xué)了描寫(xiě)春天的課文是第幾單元？這一點(diǎn)單元我們學(xué)了哪幾篇課文？首先我們先回憶一下課本上的春天，老師問(wèn)，孩子答，多種形式展現(xiàn)一單元的內(nèi)容，孩子們邊背邊演，積累春天的好詞佳句。這一單元的主題是什么？多彩的春天，今天，我們圍繞春天進(jìn)展寫(xiě)話練習(xí)，齊讀課題。二、課件展示老師搜集的描寫(xiě)春天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖。老師搜集了一些描寫(xiě)春天的圖片，我們一起欣賞一組圖片，用一兩句話說(shuō)完好。你看到了什么？還看到了什么？誰(shuí)能把前面同學(xué)說(shuō)的合起來(lái)完好地說(shuō)說(shuō)？引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖

4、片，把話說(shuō)完好。三、課件展示學(xué)生周末找到的春天，小組內(nèi)交流自己眼中的春天。1、同學(xué)們星期天已經(jīng)到野外找春天了，并且把它拍下來(lái)了或者畫(huà)下來(lái)了，小組內(nèi)交流一下你眼中的春天吧！2、哪個(gè)小組來(lái)展示一下你眼中的春天？學(xué)生拿著自己找的春天的照片或畫(huà)的春天的畫(huà)交流。四、出示描寫(xiě)春天的四字詞語(yǔ)，積累好詞佳句1、你知道哪些描寫(xiě)春天的詞語(yǔ)？2、自己讀3、開(kāi)火車讀4、男女生賽讀。師：這些詞語(yǔ)真美?。∥覀円涀×?，以后寫(xiě)春天的時(shí)候要用到它。五、寫(xiě)話1、齊讀：春天是一幅七彩的畫(huà)，一首無(wú)言的詩(shī)，一曲悠揚(yáng)的歌，一個(gè)講不完的故事讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠(yuǎn)留在我們的身邊吧！2、同學(xué)們都喜歡春天，早把它畫(huà)下來(lái)了，想不

5、想把它寫(xiě)下來(lái)？3、出示寫(xiě)話要求，師讀要求：同學(xué)們，你們已經(jīng)用畫(huà)筆在寫(xiě)繪紙上畫(huà)出了你眼中的春天，趕緊用幾句話寫(xiě)出來(lái)吧！ 注意：開(kāi)頭空兩個(gè)格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、學(xué)生在寫(xiě)繪紙上寫(xiě)話。六、小組內(nèi)分享，共同進(jìn)步小組內(nèi)分享： 互相欣賞組內(nèi)其他同學(xué)的作品，看看好在哪里，說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)聽(tīng)。選出組內(nèi)最好的作品，準(zhǔn)備展示交流。1、小組交流自己寫(xiě)的春天2、展示孩子寫(xiě)繪作品，全班交流誰(shuí)代表你們組來(lái)展示一下你們的作品？這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式，真正表達(dá)了“以生為本，以促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展為本和“自主、合作、探究的教學(xué)理念。3、他寫(xiě)得怎么樣？好在哪里？指生，針對(duì)一個(gè)孩子的寫(xiě)話內(nèi)容進(jìn)入細(xì)致點(diǎn)評(píng)。七、仿寫(xiě)兒歌?春天的顏色?1、出示兒歌?春天的顏色?春天的顏色春天啥顏色？小草說(shuō)：“春天是碧綠碧綠的。桃花說(shuō)：“春天是粉紅粉紅的。春天啥顏色？菜花說(shuō)：“春天是金黃金黃的。梨花說(shuō)：“春天是雪白雪白的。 2、指讀兒歌：?春天的顏色?3、他讀得好不好？好在哪里？指生4、齊讀兒歌：?春天的顏色?5、分角色讀