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文檔簡(jiǎn)介
1、.北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第十一單元?數(shù)星星的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)?數(shù)星星的孩子?教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目的第一課時(shí)1認(rèn)讀“顆、跟等14個(gè)生字,學(xué)習(xí)三個(gè)多音字教、重、為。 2認(rèn)識(shí)張衡成為我國(guó)著名的天文學(xué)家,跟他小時(shí)候認(rèn)真觀察天上的星星,喜歡鉆研分不開(kāi)。 3正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、教學(xué)重點(diǎn) 理解課文1、3、5自然段,張衡是怎樣數(shù)星星、看星星的。 3、教學(xué)難點(diǎn) 1通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)數(shù)星星的方法的文字。 2比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。4、教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話并結(jié)合學(xué)生的觀察體驗(yàn)導(dǎo)入新課,質(zhì)疑 1、談話導(dǎo)入。解題并板書(shū)課題:數(shù)星星的孩子 2、根據(jù)課題質(zhì)疑。看了這個(gè)題目,
2、你想知道什么呢?板書(shū)并歸納重點(diǎn)問(wèn)題:1 這個(gè)孩子是誰(shuí)?2他是怎樣數(shù)星星的?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知課文內(nèi)容1、聽(tīng)課文錄音。2、自讀課文,標(biāo)出自然段,用學(xué)過(guò)的方法自學(xué)生字。三、檢查生字自學(xué)情況,浸透識(shí)字方法1、認(rèn)讀生字詞語(yǔ)。2、學(xué)習(xí)多音字。3、抽讀生字卡片。四、指導(dǎo)朗讀,理解課文內(nèi)容1、這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫什么?是什么時(shí)候的人?長(zhǎng)大以后成為怎樣的人?課文哪段答復(fù)這些問(wèn)題。 學(xué)生答復(fù),老師板書(shū):張衡 著名的天文學(xué)家老師簡(jiǎn)介張衡2、學(xué)生齊讀最后一節(jié)后,問(wèn):“刻苦鉆研是什么意思?“著名是什么意思?他長(zhǎng)大后,成為著名的天文學(xué)家,這跟小時(shí)候數(shù)星星有什么聯(lián)絡(luò)?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文第1至5自然段。3、指
3、名讀第1自然段。1老師課件出示星空?qǐng)D提問(wèn):晚上,張衡看到的天空是怎樣的呢?找出課文中的句子來(lái)答復(fù)。出示句子“晚上,滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里.2這個(gè)句子你讀后知道了什么?然后從喻體著手,讓學(xué)生理解“珍珠是怎樣的?星星像珍珠,星星怎樣?“碧玉盤是怎樣的,在文中“碧玉盤指什么?在此根底上,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,感受天空風(fēng)光的美。 3師:閃閃的小星星真是吸引人,在這美妙的夜晚,一個(gè)孩子是怎樣數(shù)星星的呢? 4讓學(xué)生找出小張衡數(shù)星星的動(dòng)作詞,根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書(shū)。 坐、仰、數(shù) 4、課文中那些句子寫出星星多,很難數(shù)? 5、再次讀張衡數(shù)星星的句子,體會(huì)張衡的耐心、信心。 6、光靠耐心、信心就能把星星數(shù)清
4、嗎?有什么好方法可以幫他?分成一組一組的出示星座讓學(xué)生看,理解星座的名稱。 7、是誰(shuí)把星星分成一組一組的?祖先 8、看課文找句子。 “夜深了,孩子還不肯入睡,仍然注視著夜空。 1請(qǐng)一個(gè)學(xué)生學(xué)生學(xué)著張衡的樣子看一看夜空。 2評(píng)一評(píng). 3用“注視說(shuō)一句話 。 9、看著看著張衡發(fā)現(xiàn)了什么?出示課件:“北斗星圍繞著北極星在挪動(dòng)。先提出問(wèn)題:北斗星是怎樣的?它是怎樣繞著北極星在挪動(dòng)呢?指名學(xué)生上來(lái)連接北斗星圖。指圖:離它們不遠(yuǎn)的那顆星叫北極星。課件演示北斗星繞著北極星轉(zhuǎn)。五、總結(jié)全文 1、學(xué)生有感情地朗讀課文。 2、回憶全文,看板書(shū)說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家? 對(duì)照板書(shū),指名學(xué)生答復(fù) 3、今天,我們學(xué)了這篇課文知道張衡是怎樣的孩子,我們
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