2020一年級第一學期班務(wù)工作計劃

1、2020一年級第一學期班務(wù)工作計劃為了使一年級學生得到全面發(fā)展，班主任制定了班務(wù)計劃。小編精心收集了一年級班務(wù)工作計劃，供大家欣賞學習! 一年級班務(wù)工作計劃篇一一、指導(dǎo)思想： 以學校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。 二、班級情況分析： 本班共有學生31人，其中男生16人，女生15人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，要把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標。 三、

2、主要工作目標 (一) 行為規(guī)范教育 1. 教育學生遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范。 2. 集合排隊做到快.靜.齊，主動與老師同學打招呼。 3. 上課認真聽講，能積極思考，踴躍發(fā)言。 4. 作業(yè)認真，自養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。 5. 掌握一定的勞動技能，關(guān)心集體，自覺維護學校的環(huán)境衛(wèi)生。 (二)班級管理 1.上學不遲到，不旱退。 2.自己整理書包，學具，書桌。 3.獨立完成學習任務(wù)，對自己提出一定的要求，并努力達成。 4.逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。逐步形成互相幫助，互相竟爭的好品質(zhì)。 (三)心理健康教育 1.處理好個人和同學之間的關(guān)系：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋

3、友，正確處理同學間的矛盾。 2.處理好個人和學習之間的關(guān)系;鈴聲響，快靜齊，專心聽，作業(yè)正確又整潔，夸夸誰的學習態(tài)度好。 四、工作重點 1. 加強學生學習習慣的培養(yǎng)：聽課習慣，作業(yè)習慣，作業(yè)上交習慣，訂正習慣。 2. 加強學生的勞動意識的培養(yǎng)：整理書桌，清潔教室整理 自己的學習品，學做家務(wù)。 3. 加強自理能力的培養(yǎng);獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養(yǎng)一定的興趣愛好。 五、具體工作措施： 1. 對于剛踏入一年級的小學生，學校的日常生活和學習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，教育學生遵守小學生守則和小學生日常行為規(guī)范

4、。 2. 加強班干部的建設(shè)。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任，并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。 3. 加強學校與學生家長之間的多方聯(lián)系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應(yīng)注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進學生的全面發(fā)展。 4. 配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。 5. 開發(fā)學生的智力潛能，讓他們做學習的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。 6.

5、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質(zhì)方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術(shù)，多與學生進行心與心的溝通。 7. 加強安全教育。利用晨會、集會、自辦報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發(fā)現(xiàn)問題，鏟除隱患，確保學生安全。 一年級班務(wù)工作計劃篇二一、 班級情況分析 本班學生44人,其中男生22人,女生22人。他們活潑可愛、聰明伶俐,一雙雙充滿好奇的雙眼,急于探索知識的樂園。通過開學初將近兩個星期的觀察、接觸,我發(fā)現(xiàn)我班學生從學習習慣、知識能力這兩方面有以下特點: 1、學習習慣 學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解。他們年紀小,自

6、律性差,課堂紀律不是很理想,確實,對于才六、七的孩子要求他們一堂課認真聽講,積極發(fā)言,思想不開小差是有難度的。對于他們來講,無意注意還是占優(yōu)勢,有趣的兒歌,新鮮的故事能吸引他們,使他們學習興趣濃厚,注意力較為集中,可持續(xù)的時間不長,外界稍有動靜還是會分散他們的注意力,影響學習效率。再說部分學生把幼兒園里的不好習慣帶進了學校,上課不經(jīng)老師批準隨便進進出出,早上早到校的就在教室玩,上課了學習用品也不知道準備。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促。 2、知識能力 漢語拼音方面,大部分學生入學前接觸過拼音,對 o e的讀音有一定的基礎(chǔ),只是受“先入為主”的影響,發(fā)音不夠準確。有的只是會按順序

7、讀,指定一個認讀就會張冠李戴。識字方面,學生差異很大,有幾個學生已經(jīng)會認讀本冊教材中所有的生字,大部分學生會認讀一些簡單的常用字,也有及少部分學生沒有一點基礎(chǔ)。對于說話,有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。 二、教學內(nèi)容 本冊教材包括“入學教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。 。而后是識字(一),10篇課文,識字(二),又10篇課文。兩個識字單元各4課,每課認字1214個。20篇課文分做4個單元,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在

8、內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力。此外,全冊設(shè)6個口語交際話題,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認寫分開,多認少寫。全冊要求認識400個常用字,寫其中100個筆畫簡單的字。 三、教材分析 教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,教材內(nèi)容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。 1 、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學習興趣、學習

9、能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。學習內(nèi)容的安排、學習能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,把學拼音、識字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習和語文園地中,設(shè)計了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的融合、溝通。 (3)掌握漢字的基本筆畫,能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。 (4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 3、 閱讀 (1)喜歡閱讀,感受閱

10、讀的樂趣。 (2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 (3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。 (4)對于讀物中感性趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。 4、 口語交際 (1)學會說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 (2)能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。 (3)能與別人交談,態(tài)度自然大方、有禮貌。 (4)有表達的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。 五、 教學措施 1、幫助學生了解學校常規(guī),幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 2、吃透新教材,深入了解學生,創(chuàng)造性地使用新教材,增強趣味,使學生樂于學習。 (1)充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,激發(fā)學生的學習興趣。 (2)

11、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學生留意生活,在生活中學語文。 (3)拼音教學是本冊的重點也是難點,教學應(yīng)以活動和游戲為主,使學生在興趣盎然中學拼音,同時還要及時復(fù)習鞏固,還要與識字教學相結(jié)合,真正發(fā)揮學習漢語拼音幫助識字讀書的作用。 (4)識字教學要調(diào)動學生的識字積累,發(fā)展他們的思維能力,進行自主性和創(chuàng)造性的學習,鼓勵學生自己想辦法識記漢字,同時適當滲透一些識字知識和方法,進行各類的比賽,如“識字大王”評比等。 寫字教學一定要具體指導(dǎo),嚴格訓(xùn)練,對于寫字練習要有彈性,對不同學生應(yīng)提出不同的要求。 (5)閱讀教學要重視朗讀指導(dǎo),要尊重學生的情感體驗和獨特感受,鼓勵學生讀后發(fā)表自己的看法,還要引導(dǎo)

12、學生通過各種途徑積累語言。 (6)口語交際教學要重視創(chuàng)設(shè)情境引入話題,教師應(yīng)積極參與學生的交際中去,用自己的語言影響學生,引導(dǎo)學生,形成有效的師生、生生之間的互動,還要重視培養(yǎng)良好的語言習慣。 3、設(shè)立學習小小組,讓學生自主合作地開展學習,培養(yǎng)合作探究精神。 4、認真批改每課作業(yè),及時作好反饋、小結(jié)。 5、努力貫徹“一切為了學生的發(fā)展”的思想,“以人為本”貫穿教學始終,建立新型的“民主”師生關(guān)系,為學生營造一個輕松、自由、快樂的學習氛圍。尊重學生的個體差異,及時導(dǎo)優(yōu)輔差,讓每位學生健康發(fā)展。 6、經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,強化學校、家庭、社會立體型教育。 一年級班務(wù)工作計劃篇三一、學生情況分析： 本

13、學期我?guī)蓚€班數(shù)學課，兩個班學生男女比例均等，但由于學生年齡小，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多，但組織紀律上花費的時間不少。 二、教材分析： 本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1-5的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、6-10的認識和加減法、11-20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。本冊的教學重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識

14、和基本技能，必須讓學生切實掌握。本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法、思考方式。 三、教學目標： 1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較

15、熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。 4、認識符號“=”“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。 8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 四、教學重點： 20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法 五、教學難點： 進位加法 六、提高教學質(zhì)量的具體措施： 1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動。 2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及