外研版module12RulesUnit1教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 12 RulesUnit 1 You cant park your bike here!廣西平果馬頭鎮(zhèn)初中教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)探究相關(guān)場(chǎng)合應(yīng)當(dāng)遵守的相關(guān)規(guī)則，學(xué)會(huì)運(yùn)用本譚所學(xué)的“允許”和“不允許”的句型。 2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和探究學(xué)習(xí)方法。3. 德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)遵守不同場(chǎng)合的相關(guān)規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)“禁止”標(biāo)志的表達(dá)法。2. 學(xué)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。3. 句型： Can I ？No,you cant.You cantNo+ 名詞/動(dòng)名詞教學(xué)難點(diǎn)：在模擬情景交際中，運(yùn)用得體的語(yǔ)句向?qū)Ψ奖磉_(dá)“勸告”、“建議”。教具使用：錄音機(jī)（在聽(tīng)力及模仿時(shí)使用）、

2、標(biāo)志（引入生詞時(shí)以及思維拓展時(shí)使用）。教學(xué)方法：探究型教學(xué)教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)探究教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、探究性學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1、心理準(zhǔn)備今天我想看看我們班誰(shuí)最細(xì)心？誰(shuí)會(huì)觀察身邊的事物？有沒(méi)有同學(xué)注意過(guò)馬路邊的一些禁止標(biāo)志？今天讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一些生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。2、新知學(xué)習(xí)準(zhǔn)備呈現(xiàn)三個(gè)標(biāo)志：禁止人行、禁止單車(chē)、禁止吸煙大家知道這三個(gè)標(biāo)志的含義嗎？第一個(gè)是禁止人行（No walking.），那我們應(yīng)該在哪里走呢？（引入生詞:footpath.）第二個(gè)是禁止單車(chē)（No bikes/cycling.），（引人生詞：cycle.）第三個(gè)是禁止吸煙。板書(shū)：Footpath cycle二、探究性學(xué)習(xí)的開(kāi)展學(xué)生反復(fù)聽(tīng)錄音，

3、從錄音中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)新知。探究問(wèn)題一：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)錄音，然后根據(jù)錄音將標(biāo)志與句子配對(duì)。學(xué)生聽(tīng)后討論得出答案：No bicycles. No left turn No bikes in the park.探究問(wèn)題二：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅温?tīng)錄音，根據(jù)錄單找出下列問(wèn)題的答案：板書(shū)：Q1：Where can Alice park her bike?Q2：Can Susan ride bike in the park?預(yù)設(shè)學(xué)生得到的答案：板書(shū)：答案一：Alice can park her bike on the footpath.答案二：No,she cant.She cant ride bike in t

4、he park.No bikes in the park.我們還可以說(shuō)成：No cycling in the park.板書(shū)： No cycling in the park小結(jié)：通過(guò)問(wèn)答，學(xué)習(xí)本課關(guān)鍵句型：Can I？No,you cant.You cantNo+ 名詞/動(dòng)名詞三、合作探究請(qǐng)大家再次聽(tīng)錄音，并模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，之后在小組內(nèi)自己練習(xí)對(duì)話，并選擇一至兩個(gè)對(duì)話進(jìn)行表演。四、拓展探究（四人小組）1、我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了課文中的標(biāo)志，但在我們的現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，在不同的地點(diǎn)還有更多的禁止標(biāo)志，大家能不能把自己見(jiàn)過(guò)的禁止標(biāo)志畫(huà)出來(lái)呢？預(yù)設(shè)學(xué)生畫(huà)出的標(biāo)志：把學(xué)生畫(huà)的標(biāo)志收集，并貼在黑板上2、大家畫(huà)了很多

5、我們經(jīng)常遇見(jiàn)的禁止標(biāo)志，現(xiàn)在我們用剛剛所學(xué)的句型來(lái)討論一下同學(xué)們畫(huà)的標(biāo)志代表什么意思？預(yù)設(shè)學(xué)生討論的結(jié)果：(1). You cant turn right./ No right turn.(2). You cant take photos./ No photos.(3). You cant park your car./ No parking.(4). You cant talk./No talking.3.根據(jù)課文99頁(yè)的圖片進(jìn)行討論探究：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)海邊嗎？大家能不能用我們今天所學(xué)的句型說(shuō)出一些在海灘我們應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則呢？預(yù)設(shè)學(xué)生討論得出的結(jié)果：S1：We can play water ba

6、ll in the sea.S2：We cant play football.S3：We can listen to the music by the sea.S4：We cant play kites by the sea.4、大家對(duì)海灘的規(guī)則都了解得很清楚了，下面讓我們選擇一至四個(gè)規(guī)則，參照課文的對(duì)話的模式來(lái)編一個(gè)對(duì)話。預(yù)設(shè)對(duì)話：S1：Hey boy! You cant play football by the sea.S2：Why not?S1：Look at the sign! No football.S2：But I want to play ball.S1：You can play

7、 water ball in the sea.S2：OK. Thank you.五、思維運(yùn)用探究同學(xué)們剛剛說(shuō)了在海灘我們應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則，那我們作為學(xué)生，在教室也應(yīng)當(dāng)遵守相應(yīng)的規(guī)則，大家能列出一些教室里應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)則嗎？預(yù)設(shè)結(jié)果：S1：We can study in the classroom.S2：We can listen to some music in the classroom.S3：We can sing in the classroom.S4：We cant eat in the classroom.S5：We cant ride bikes in the classroom.六、課堂小結(jié)1、課堂學(xué)習(xí)小結(jié)：讓我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀今天所學(xué)的單詞和句型。很高興跟同學(xué)們一起探討學(xué)習(xí)禁止標(biāo)志的多種表達(dá)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅學(xué)會(huì)了如何使用正確的句型來(lái)表達(dá)允許做的事和不允許做的事，還知道在不同的場(chǎng)合都有它們自己的有關(guān)規(guī)則。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)遵守這些規(guī)則，成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。2、簡(jiǎn)評(píng)同學(xué)們探究學(xué)習(xí)的情況。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，注意自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能使