七年級(jí)美術(shù)《我們的奧運(yùn)》教案

1、第8課我們的奧運(yùn)分析教材分析一、教材分析奧運(yùn)會(huì)是人類歷史上最大的體育盛會(huì)，是人類追求和平、友誼的盛會(huì)。本課以學(xué)生策劃運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索，將奧運(yùn)會(huì)相關(guān)資料作為參照的信息貫穿課的始終。本單元按照“設(shè)計(jì)運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求設(shè)置?？紤]運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)生所熟悉且感興趣的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)的形象策劃能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，因此本課選擇標(biāo)志設(shè)計(jì)這個(gè)與形象策劃相關(guān)的內(nèi)容展開教學(xué)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作標(biāo)志，了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的意義，并通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，并能參與設(shè)計(jì)制作。教材安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，“活動(dòng)一”設(shè)計(jì)標(biāo)志草圖，立足于讓學(xué)生初步了解標(biāo)志的用途，以及把握標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本要求?！盎顒?dòng)二”

2、是“活動(dòng)一”的拓展延伸，在完善設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體形象策劃，引導(dǎo)學(xué)生積極探索美術(shù)與，社會(huì)生活相結(jié)合的方法，通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作能力，發(fā)展綜合解決問題的能力?！霸u(píng)價(jià)建議”對(duì)標(biāo)志設(shè)計(jì)的個(gè)性、運(yùn)動(dòng)感和實(shí)用性提出要求，同時(shí)關(guān)注學(xué)生收集資料的能力，以及宣傳策劃的可行性?！百Y料庫”中提供了與課中相關(guān)的詞語解釋，同時(shí)提供了標(biāo)志設(shè)計(jì)的一般表現(xiàn)手法，并附有對(duì)應(yīng)圖例，能給學(xué)生在標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路上給予提示?！皩W(xué)習(xí)大空間”中展示了外國設(shè)計(jì)師以圖形方式祝賀北京申奧成功的作品。圖形可以表達(dá)理念，而標(biāo)志是特殊的圖形。也應(yīng)遵循一定形式美的法則，同時(shí)還展示了吉祥物的圖片。吉祥物與標(biāo)志都是具有象征性的圖像、圖形。適

3、用于不同場合二、教學(xué)目標(biāo)了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的基本方法，并學(xué)會(huì)用一定方法設(shè)計(jì)標(biāo)志。通過對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作的策劃嘗試，加強(qiáng)對(duì)整體宣傳形象設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)。通過與同學(xué)的分工合作，提高集體合作能力。三、教學(xué)思路1教學(xué)題材教材以北京申奧成功的圖片導(dǎo)入，烘托出熱烈喜慶的氣氛，使學(xué)生的情感達(dá)到共鳴。導(dǎo)入語強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)精神，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的真諦，并能體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的設(shè)計(jì)上。教材提供了某學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作的范例，讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志在宣傳中的作用有感性認(rèn)識(shí)，并把北京申奧的標(biāo)志運(yùn)用情況及標(biāo)志設(shè)計(jì)意圖作為補(bǔ)充材料展示，重點(diǎn)突出標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)形與意的結(jié)合和標(biāo)志運(yùn)用時(shí)要注意的視覺美感。2教學(xué)組織課前需作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，以保證教學(xué)效果。例如準(zhǔn)

4、備北京申奧成功的歡慶場面、奧運(yùn)會(huì)上中國國旗冉冉升起的情景等方面的影像資料，能夠引起學(xué)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望。還可收集一些奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志、吉祥物、火炬、獎(jiǎng)牌、紀(jì)念章等系列設(shè)計(jì)的資料，以及一些優(yōu)秀的整體視覺形象設(shè)計(jì)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)整體視覺形象設(shè)計(jì)的理解。同時(shí)要求學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的圖片或文字資料，為策劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作做準(zhǔn)備。教學(xué)中注意各環(huán)節(jié)的有效銜接，控制教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)過程流暢且主次分明。切勿過多展示資料而忽略了對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)整體的把握。3教學(xué)策略教學(xué)以策劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳工作為線索展開。第一課時(shí)，建議讓學(xué)生把收集的圖片文字資料進(jìn)行整理，談出自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)的理解，與同學(xué)交流思想。在以學(xué)生

5、為主體的教學(xué)活動(dòng)中巧妙地安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧林匹克精神，指出學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)在定位上應(yīng)注意的問題，可把北京中奧的口號(hào)提出以供參考，教師引導(dǎo)學(xué)生把運(yùn)動(dòng)會(huì)的宗旨、理念作為設(shè)計(jì)的主導(dǎo)思想。啟發(fā)學(xué)生討論、策劃宣傳工作的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志這一主要視覺宣傳形象的作用，與學(xué)生共同分析標(biāo)志的運(yùn)用情況，可舉出實(shí)例。例如：2008年申奧標(biāo)志的廣泛運(yùn)用給人帶來整體的視覺美感與震撼，為奧運(yùn)會(huì)的順利承辦起到了不可忽視的作用。針對(duì)具體實(shí)例，分析標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到標(biāo)志設(shè)計(jì)中圖形與理念的關(guān)系，即用簡潔的形式表達(dá)豐富的內(nèi)涵。標(biāo)志要有強(qiáng)烈的識(shí)別性，使人過目難忘?？砂才艑W(xué)生做一個(gè)嘗試性的練習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志，畫出草

6、圖，要求設(shè)計(jì)時(shí)考慮奧林匹克精神、學(xué)校特色、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等相關(guān)因素，這種嘗試練習(xí)讓學(xué)生對(duì)標(biāo)志有進(jìn)一步理解。第二課時(shí)，可以分析一些奧運(yùn)會(huì)承辦國設(shè)計(jì)的會(huì)徽，了解多樣的標(biāo)志設(shè)計(jì)手法和豐富設(shè)計(jì)思路。教材圖例中，1980年莫斯科奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽利用莫斯科大學(xué)建筑外形作為設(shè)計(jì)元素，用簡潔的線條概括出形體特征；1984年洛杉磯奧運(yùn)會(huì)的會(huì)徽是利用國旗圖形元素進(jìn)行設(shè)計(jì)的，有很強(qiáng)的視覺識(shí)別性；1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽用三筆手繪形式的點(diǎn)線，抽象地表現(xiàn)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)形象，具有西班牙的浪漫色彩；2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽以天、地、人作為設(shè)計(jì)思路，利用太陽、山川、運(yùn)動(dòng)員為元素，用抽象線條簡潔表現(xiàn)出來，其中還融合了悉尼當(dāng)?shù)赝林囊?/p>

7、種武器“飛去來器”的形象，具有民族特色。每個(gè)奧運(yùn)會(huì)徽與奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志結(jié)合使用，既具個(gè)性又統(tǒng)一。學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)在多種設(shè)計(jì)思路中找到最能表現(xiàn)自己意圖的想法，迅速定位并通過一定的手法表現(xiàn)出來，當(dāng)然有時(shí)也是通過手法的確定來展開思路，表現(xiàn)意念的。老師要指導(dǎo)學(xué)生參考資料庫中提及的標(biāo)志設(shè)計(jì)方法，或把此部分作為教學(xué)內(nèi)容明示，引導(dǎo)學(xué)生談出自己設(shè)計(jì)標(biāo)志的意圖，針對(duì)標(biāo)志的獨(dú)特性、實(shí)用性、運(yùn)動(dòng)特征等方面與同學(xué)交流，對(duì)自己設(shè)計(jì)的草圖進(jìn)行修改，按一定的作圖方法畫出正稿。對(duì)于制作步驟應(yīng)予示范，規(guī)范的作圖方法能使圖形完美表現(xiàn)。第三課時(shí)，組織全班分組討論，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳進(jìn)行策劃，具體到個(gè)人的任務(wù)分配，同時(shí)要考慮建議的合理化，

8、每組選出一個(gè)最理想的標(biāo)志設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行系列視覺形象設(shè)計(jì)。作業(yè)要求要具體且靈活?！盎顒?dòng)一”讓學(xué)生收集資料在課堂上與同學(xué)一起分享，并設(shè)計(jì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的標(biāo)志，畫出標(biāo)志草圖，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表現(xiàn)，因此對(duì)格式不要有特別要求，鼓勵(lì)不同思路的展現(xiàn)，可用簡短文字說明?！盎顒?dòng)二”完善設(shè)計(jì)，可用鉛筆，也可用鋼筆、水彩筆涂色。分組討論，可以安排4人一組，也可安排6人一組，按實(shí)際情況調(diào)整，每人分配任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生精細(xì)制作。標(biāo)志制作為達(dá)到一致的效果，可用拷貝方法，也可復(fù)印縮放大小，還可用電腦制作。4教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)主要以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，“活動(dòng)二”中學(xué)生修改自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志草圖就是一個(gè)自我評(píng)價(jià)的過程，通過分組討論選出最佳方案是學(xué)生

9、互評(píng)的結(jié)果。教師給予一定指導(dǎo)，可參考評(píng)價(jià)建議，也可自己制定指標(biāo)，例如標(biāo)志設(shè)計(jì)可以從標(biāo)志的特點(diǎn)，及識(shí)別性、應(yīng)用性、獨(dú)特性、簡潔性等方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)。四、教學(xué)選擇本課可以參考教學(xué)策略安排三課時(shí)，如果安排兩課時(shí)，建議把整體視覺形象設(shè)計(jì)制作在課后完成，把全年級(jí)的設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行展出，評(píng)選出最佳設(shè)計(jì)，作為校運(yùn)會(huì)形象宣傳設(shè)計(jì)的候選方案。這樣有利干學(xué)生欣賞交流，使其對(duì)視覺形象策劃有進(jìn)一步理解。建議教學(xué)以學(xué)生策劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作為線索展開，教學(xué)過程可靈活把握，例如：策劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作一一運(yùn)動(dòng)會(huì)理念把握一一標(biāo)志在形象宣傳上的作用一一標(biāo)志設(shè)計(jì)嘗試一一設(shè)計(jì)思路分析、設(shè)計(jì)方法介紹一一修改標(biāo)志一一整體策劃制作；奧運(yùn)會(huì)

10、背景介紹一一北京申奧宣傳工作介紹一一策劃校運(yùn)會(huì)宣傳工作設(shè)計(jì)思路分析、設(shè)計(jì)方法介紹標(biāo)示設(shè)計(jì)。根據(jù)如生的興趣可以把課程適當(dāng)拓展，鼓勵(lì)如生把設(shè)計(jì)的標(biāo)志繪制到實(shí)物上。實(shí)物選擇以容易準(zhǔn)備為宜，例如水杯、T恤、毛巾等，而宣傳旗、招貼畫、程序冊(cè)等平面資料可以制作。通過實(shí)踐熟悉工具材料特性，增強(qiáng)對(duì)標(biāo)志運(yùn)用的理解。五、教如建議1關(guān)于教材處理的建議標(biāo)志設(shè)計(jì)反映了一定的時(shí)代性，因此資料的更新尤為重要。教師可以及時(shí)地收集各種體育盛事中有關(guān)形象宣傳的資料，特別關(guān)注本地區(qū)舉辦的有影響力的賽事，增強(qiáng)資料的實(shí)效性，以彌補(bǔ)教材的不足。例如收集雅典奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)資料，2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等。2關(guān)于教如方法靈活運(yùn)用的建議互動(dòng)式、

11、啟發(fā)武教如方法務(wù)必貫穿教如的始終。組織如生課前收集資料，可以采用問卷的形式達(dá)到目的，例如把奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地、奧運(yùn)精神、奧運(yùn)口號(hào)、奧運(yùn)會(huì)旗等等問題整理制成表格，發(fā)給如生填寫，使如生對(duì)本課主題形成初步的認(rèn)識(shí)。3關(guān)于采納不同教如組織形式的建議組織如生分工協(xié)作完成作業(yè)，采用競賽的形式以促進(jìn)工作效率，且與本課主題相符。4關(guān)于如習(xí)指導(dǎo)方法和如習(xí)小竅門的建議如果設(shè)置了標(biāo)志運(yùn)用干實(shí)物的環(huán)節(jié)，可用不干膠剪貼；在紡織品上繪制，建議利用紡織顏料、丙烯顏料以防止脫色；采用鏤印的方法，可用厚紙板做模具，注意稿樣鏤刻時(shí)，保證線條的流暢光滑。標(biāo)志的大小根據(jù)實(shí)物確定，如果難保證標(biāo)志的造型一致，就選擇一個(gè)合適的大小復(fù)制，總之要盡

12、量使標(biāo)志統(tǒng)一。這個(gè)如習(xí)活動(dòng)要強(qiáng)調(diào)技術(shù)性，以保證呈現(xiàn)的效果。第1課時(shí)的奧運(yùn)7年級(jí)下教如程序教如活動(dòng)媒體運(yùn)用（第一課在人類歷史的發(fā)展進(jìn)程中，經(jīng)歷了許多的磨媒體播放歷屆有關(guān)奧運(yùn)的精彩時(shí)）難和挫折，也充滿了挑戰(zhàn)，而人們用自己的智慧鏡頭，加伴奏音樂。和勇氣面對(duì)它們，也戰(zhàn)勝自我。奧林匹克精神就一、創(chuàng)建教如是一個(gè)典范。設(shè)問：奧運(yùn)精神體現(xiàn)了人類什么情境樣的追求？（自強(qiáng)不息、拼搏、挑戰(zhàn)自我）二、設(shè)計(jì)理1解析奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，引入標(biāo)志概念。a運(yùn)展示歷屆奧運(yùn)標(biāo)志和奧運(yùn)相關(guān)念動(dòng)會(huì)特色：速度、力量、動(dòng)感（學(xué)生答）b.標(biāo)物品圖片；志：視覺識(shí)別符號(hào)，具強(qiáng)烈的標(biāo)志性，獨(dú)特、簡潔， 專業(yè)特征強(qiáng)。 如 “ 2008 年北京申奧標(biāo)志”以

13、奧運(yùn)五環(huán)為創(chuàng)作基點(diǎn)，突出中國文化特色，以“ 2008 年北京申奧標(biāo)忠” 及奧運(yùn)會(huì)相關(guān)物品，如禮品袋、書本資類似太極人形體現(xiàn)行云流水般的動(dòng)感。 設(shè)問： 料的裝幀設(shè)計(jì)、辦公用品等。你們還見過什么樣的標(biāo)志嗎? 它們有什么形式?形2 標(biāo)志設(shè)計(jì)： 表現(xiàn)手法：具象、抽象、文字、數(shù)字、漫畫、綜合等。 形式：展出圖片后由學(xué)生分析辨認(rèn)，并找出其特征。展示不同表現(xiàn)形式的標(biāo)志圖1 標(biāo)志的整體運(yùn)用視覺識(shí)別系統(tǒng)。 特 某市中學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳策劃方點(diǎn)：視覺的統(tǒng)一、延續(xù)。動(dòng)會(huì)的整體策劃方案。設(shè)計(jì)者是如何構(gòu)思的 ?準(zhǔn)色、 標(biāo)準(zhǔn)字、 口號(hào)。案例分析：某中學(xué)運(yùn)它們有什么主要特征 ?2 設(shè)計(jì)元素：標(biāo)志、標(biāo)3 標(biāo)志的運(yùn)用。 a 運(yùn)案。

14、例。以放大的各個(gè)局部為演示圖動(dòng)會(huì)的整體特色是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。標(biāo)志充分體現(xiàn)這一點(diǎn)，跳躍、強(qiáng)烈的色彩，飛舞的線條加強(qiáng)視覺沖擊。b學(xué)校名稱的點(diǎn)出運(yùn)用分裂的四個(gè)方塊反襯，以數(shù)字為設(shè)計(jì)元素，簡潔、明確。c運(yùn)用形式：運(yùn)動(dòng)會(huì)所需物品，如招貼畫；運(yùn)動(dòng)手冊(cè)、表格；服裝；太陽傘；旗幟；橫幅設(shè)問：你認(rèn)為還有什么物品可用來作為你標(biāo)志設(shè)計(jì)的延續(xù)呢?四、學(xué)習(xí)體活動(dòng)：做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師，運(yùn)用標(biāo)志的設(shè)計(jì)各種形式的標(biāo)志圖形循環(huán)播驗(yàn)元素，為我們的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志，畫出草圖。放，放節(jié)奏歡快的背景音樂調(diào)動(dòng)學(xué)并結(jié)合標(biāo)志考慮設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)色、運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)等相關(guān)生的創(chuàng)作熱情。因素。要求：體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)會(huì)特色、學(xué)校特色，獨(dú)特、新穎。媒體運(yùn)用教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)（

15、 第二課時(shí) ） 一、組織教學(xué)，點(diǎn)出 課組織學(xué)生展示上節(jié)課的標(biāo)志設(shè)計(jì)草圖，闡述他 們的設(shè)計(jì)構(gòu)思，表達(dá)的重點(diǎn)。用心 愛心 專心5投影儀展示學(xué)生創(chuàng)作 草圖二、由教學(xué)評(píng)價(jià)導(dǎo)評(píng)一評(píng)：采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)方式，使學(xué)生盡入教學(xué)快進(jìn)入教學(xué)情境中來，并對(duì)于標(biāo)志有更深刻的認(rèn)識(shí)。從學(xué)生的方案中選取一些有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)三、標(biāo)志設(shè)計(jì)的拓設(shè)計(jì)思路的展開：由一個(gè)主題有多種思考。案圖片展現(xiàn)：198展例分析：主題：奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)要素：不同時(shí)期、不0年莫斯科奧運(yùn)會(huì)會(huì)同城市設(shè)計(jì)要求：同一主題體現(xiàn)不同特色、不同構(gòu)徽1984年洛杉磯奧思，并展現(xiàn)各自文化特色。讓我們來看看歷屆奧運(yùn)運(yùn)會(huì)會(huì)徽1992會(huì)會(huì)徽，找出它們各自有什么樣的獨(dú)特性。年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽四、標(biāo)志的繪制1標(biāo)志的繪制要求：講求規(guī)整，統(tǒng)一，可以適以奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽為例，動(dòng)應(yīng)不同尺寸大小、不同材質(zhì)上的運(yùn)用。如紡織品、金屬、木質(zhì)等。2繪制步驟：a定位置：根據(jù)紙畫演示繪制的步驟，配合教+3夫jhjh印工m山學(xué)節(jié)奏一步一步展現(xiàn)出張的大小，確定標(biāo)志在紙上的定位。b畫外形：用鉛筆畫出標(biāo)志的外形輪廓，線條應(yīng)輕淡，便于修改。c上色：把握運(yùn)動(dòng)會(huì)的特色強(qiáng)烈、跳躍