大班半日活動設(shè)計

1、 大班半日活動設(shè)計一、晨間活動1、 熱情接待家長及幼兒，了解幼兒在家的表現(xiàn)；2、 能安靜地進(jìn)行桌面游戲, 學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。(桌面游戲內(nèi)容：折紙、繪畫、積木、下棋、撲克牌、橡皮泥等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒下棋，了解飛行棋、象棋等基本玩法，要求幼兒能自覺的遵守游戲規(guī)則。)二、戶外活動 1、早操（1）要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。（2）提醒跳躍運(yùn)動時跟著口令，不要太快。2、集體活動：玩風(fēng)火輪。（1）學(xué)會用手部的力量控制輪子滾動的方向，能保持平衡不倒下。（2）提醒幼兒能自覺遵守活動規(guī)則，愿意耐心等待。3、分散活動：（提供自制器材：飛鏢、拉力器、皮球）（1）喜歡玩體育活動器具。 （2）活動中

2、注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。 三、生活活動1、喝水、整理衣物（1）要求幼兒用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子輕輕地放回原處。（2）自己學(xué)會疊衣服，并且能整齊擺放到規(guī)定的地方。2、晨間談話說說戶外活動時還應(yīng)該注意些什么。如：不到處奔跑，不爭搶玩具，活動結(jié)束應(yīng)該把玩具放回原來的筐里等。3、盥洗 、點(diǎn)心（1）提醒幼兒先小便再洗手，洗手時能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。（2）學(xué)會安靜的吃點(diǎn)心，邊吃餅干邊喝完牛奶。三、教學(xué)活動（一）數(shù)學(xué)活動：學(xué)習(xí)5的加法活動目標(biāo)：1、鞏固對“、”符號含義的理解。2、能進(jìn)行5的加法運(yùn)算。3、引導(dǎo)幼兒看三幅圖學(xué)習(xí)自編應(yīng)用題?；顒訙?zhǔn)備：1、15的數(shù)字卡片若干；“、”符

3、號；2、圖片4幅：魚、小雞、小鴨、小鳥，幼兒數(shù)學(xué)操作材料，筆，橡皮擦；3、視頻展示儀，電視機(jī)?；顒舆^程：1、玩“對數(shù)”游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成。師：“小朋友，今天我們來玩一個對數(shù)游戲好嗎？”（好）“請大家聽清楚老師的要求，我的數(shù)和你的數(shù)要合起來是4，請你動動小腦筋，如果我出1你出幾呢？請你把小卡片舉起來，然后大聲的把數(shù)字說出來，現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下?！保ń處熃淮煌挠螒蛞?，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的各種組成方法，要求幼兒反應(yīng)快，整齊的回答。）2、學(xué)習(xí)5的加法運(yùn)算。（1）教師出示小雞圖片，看圖提問幼兒編應(yīng)用題。師：“小朋友們真聰明，能又快又整齊的說出答案。今天老師還帶來了三幅圖，請你看看每幅圖上有幾只小雞

4、？”（個別幼兒回答）“誰會把這三幅圖連起來說一說？”（個別幾位幼兒說）“老師把這三幅圖連起來編成了一道應(yīng)用題，我們一起來聽一聽：草地上有2只小雞，又走來了3只小雞，草地上一共有5只小雞。你們會說嗎？現(xiàn)在我們一起來學(xué)著說一說?！保w說兩遍后請個別幼兒學(xué)說）（2）引導(dǎo)幼兒列出算式題： 23=5。師：“誰會把這道應(yīng)用題編成一道算式題，并聲音響亮的說給大家聽呢？”（幼兒說教師擺算式，如果幼兒說不出來教師就引導(dǎo)幼兒看圖把算式擺出來。）師：“我們一起來讀一遍，2加3等于5”（3）請幼兒分別說出2表示什么？3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小雞，3表示又來了3只小雞，=5表示草地上一

5、共有5只小雞，說完后集體再次讀一遍算式）（4）教師出示小鴨的圖片，以類似的方法帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)算式14=5。師：現(xiàn)在老師這里還有三幅圖，我請小朋友先用小眼睛仔細(xì)看清楚每幅圖小鴨子的數(shù)量，然后也象剛才一樣用三句話把它編成一道應(yīng)用題，誰先來試一試？（幼兒如果編出應(yīng)用題教師就繼續(xù)請個別幼兒動腦筋列算式，如果編不完整或準(zhǔn)確教師就幫助幼兒說出來，再請個別幼兒上黑板擺出算式。）（5）請幼兒說一說1表示什么？4表示什么？=5表示什么？（可以集體回答，也可以是個別回答。）（6）出示小鳥、小魚的圖片，啟發(fā)幼兒自己擺算式編應(yīng)用題。師：老師這里還有小鳥、小魚的圖片，請你先看清楚每幅圖上畫了幾只小動物，然后自己試著把它編

6、成一道應(yīng)用題，再找數(shù)字卡片把算式擺出來，你可以列出其中一幅圖的算式，也可以看圖把兩道算式題都列出來，現(xiàn)在請小朋友們自己試一試好嗎？（教師巡回指導(dǎo)，幼兒看圖擺算式編應(yīng)用題。）（7）請幼兒看圖擺算式，并自編應(yīng)用題。師：“你擺的是哪幅圖呢？請你把算式題大聲的說給大家聽，”（教師及時出示41=5和32=5的算式）“你會把它編成一道應(yīng)用題嗎？”（個別幼兒回答，教師修正，集體學(xué)習(xí)說應(yīng)用題并讀算式）（8）比較算式題，找出相同與不同：如23=532=5師：“這兩個算式有什么一樣或不一樣的地方嗎？”（數(shù)字2和3的位置調(diào)換了，總數(shù)卻沒變。）“小朋友們看的真仔細(xì)，那看到算式41=5，你馬上會想到另一個算式是什么呢？

7、”（14=5）（10）集體讀一遍4道算式題。師：“我們一起再來讀一遍這4個算式題。”3、幼兒做畫冊上的相關(guān)練習(xí)。（1）幼兒做畫冊上的“看圖編題”，先引導(dǎo)幼兒看懂每幅圖的圖意，然后寫出相應(yīng)的加法算式，鼓勵幼兒讀一讀算式。4、教師講評，請幼兒自己對照正確答案檢查。（二）音樂活動：顛倒歌活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用輕松、愉快的聲音演唱歌曲。2、能認(rèn)真地傾聽、學(xué)習(xí)顛倒歌，理解兒歌的內(nèi)容并能辨出詩句中的錯誤。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲并感受歌曲情緒。教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏、連續(xù)八分音符以及休止符號的掌握?；顒訙?zhǔn)備：1、圖畫，節(jié)奏卡，音樂磁帶，錄音機(jī)?；顒舆^程：一、發(fā)聲練習(xí)：師生問好；學(xué)小動物叫。二、學(xué)習(xí)歌曲。1、談話

8、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：最近森林里面來了很多的小動物可熱鬧啦，聽說還發(fā)生了一件十分有趣的事情，現(xiàn)在我們一起來聽聽好嗎？（教師彈琴聲音響亮的范唱歌曲的第一段）2、學(xué)習(xí)歌曲的第一段。（1）師：“你們覺得這首歌曲有趣嗎？什么地方有趣呢？請你來說一說?！保ń處煱凑沼變旱幕卮鸢褎游飯D片按照歌詞中的順序貼在相應(yīng)的位置上，并根據(jù)幼兒回答的相關(guān)內(nèi)容有節(jié)奏的把該句歌詞念出來。若幼兒說不全教師再演唱第二遍，直到請出所有的小動物）師：“小小老鼠樹林里面稱大王，大獅子害怕那個小老鼠，這里面說的和我們平時生活中想的一樣嗎？”（不一樣）“哦！原來事情全顛倒了，哈哈，你說多可笑！好不好笑?。俊保?）出示節(jié)奏譜，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的

9、念歌詞。師：“原來森林里面發(fā)生了這么多有趣的事情，老師呀把它編成了一首好聽的歌曲，（教師邊說邊出示節(jié)奏譜）你們愿意一起來學(xué)習(xí)嗎？”（愿意）師：“現(xiàn)在我們先來看著這個節(jié)奏譜，然后跟著老師一起來把這件有趣的事情說一說好嗎？”（好！）“說的時候我還有個要求，小朋友一定要整齊有節(jié)奏的說?！保ǖ谝槐槟罡柙~）（3）第二遍有節(jié)奏的念歌詞。師：剛才念的時候有個地方不是很整齊，特別是（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：X X X，還有O這個地方）這個大獅子的“獅”字要念的長一些，象這里我們就要念的短一些，看見這個符號（O）就要停下來休息一下，這次我們可要注意了。（以幼兒為主，教師輕生念）（4）完整演唱歌曲。教師示范演唱，幼兒打節(jié)奏。師

10、：“小朋友們念的真好！現(xiàn)在老師來唱歌，小朋友們用你自己喜歡的動作來打節(jié)拍，可以點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍腿、拍拍肩。”帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲（第一遍）。師：“現(xiàn)在請小朋友眼睛看好圖片跟著老師的琴聲也一起來學(xué)習(xí)演唱這首歌曲?！睆?qiáng)調(diào)要求，幼兒演唱（第二遍）。師：“你們覺得什么地方唱的不夠整齊或者比較難唱呢？”（幼兒個別自己回答，教師再強(qiáng)調(diào)前面念歌詞時應(yīng)注意的地方，如切分音、休止符）幼兒繼續(xù)演唱。（第三遍）師：現(xiàn)在我們再來唱一遍，這次還可以唱的再響亮些，注意要把歌詞唱清楚了，節(jié)奏也要唱準(zhǔn)確。3、學(xué)習(xí)歌曲的第二段。（1）提問：引導(dǎo)幼兒看圖說出第二段歌詞內(nèi)容。師：剛才我們演唱的是歌曲的第一段，還有第二段的歌詞也非常有趣，里

11、面還會唱到小魚、小鳥、公雞、母雞這四種小動物。（教師邊說邊出示動物的圖片）小魚和小鳥它們的家發(fā)生了顛倒，你覺得會怎么顛倒呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）公雞和母雞的本領(lǐng)也發(fā)生了顛倒，會是什么呢？（個別幼兒回答，教師有節(jié)奏的念該句歌詞）（2）帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞兩遍。師：現(xiàn)在我們一起來看著圖片把這一段的歌詞有節(jié)奏的念一邊。（念第二遍前強(qiáng)調(diào)XXX ， X O）（3）幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的第二段。（第一遍）師：現(xiàn)在我們也像剛才一樣用好聽的聲音把這第二段歌曲唱出來。（4）師：請你用小眼睛看好圖畫，聲音稍微響亮點(diǎn)來演唱。（第二遍）4、幼兒將整首曲子完整的演唱。（1）師：現(xiàn)在我們把兩段歌曲連起來

12、完整的唱一遍。（第一遍）（2）師：請你用小眼睛看好圖在來唱一遍，注意老師剛才提醒的地方。（第二遍）（3）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。師：這個歌曲真有趣，我們再來配上一些動作演唱好不好？（4）帶領(lǐng)幼兒分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（邊唱邊做動作）5、取歌曲。師：“今天我們學(xué)習(xí)了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都顛倒過來了，那我們給它取個名字就叫顛倒歌好嗎？”（好！）“我們一起來說一遍顛倒歌?！保ń處煂⒏杳N出來）那在現(xiàn)實(shí)生活中的這些東西和歌曲里唱的一樣嗎？（不一樣）四、幼兒復(fù)習(xí)歌曲秋葉。師：現(xiàn)在我們再一起來復(fù)習(xí)演唱一遍歌曲秋葉吧，請你邊唱邊把好看的動作做出來好嗎？四、自由自選活動（

13、課間活動）1、提醒幼兒入廁小便，喝水。2、能根據(jù)自己的需要到活動區(qū)活動，活動后能自覺整理擺放好操作材料；3、課間活動時能自主地結(jié)伴游戲，懂得愛惜他人的玩具。注：重點(diǎn)指導(dǎo)玩飛行棋、象棋、打撲克牌等。五、角色游戲游戲內(nèi)容安排：小舞臺、飯店、超市、娃娃家、理發(fā)店、照相館、銀行等游戲總目標(biāo)：1、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。2、能自主選擇角色，學(xué)會用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。3、通過游戲，培養(yǎng)幼兒熱愛生活、禮貌待人、遵守規(guī)則等良好的品德行為。4、嘗試選用替代物來

14、豐富游戲。游戲準(zhǔn)備：（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購員和收銀員的服裝及工作牌；（3）各類面條、點(diǎn)心、炒菜、菜譜，等；（4）各種頭飾、發(fā)型圖片、理發(fā)工具、等；（5）各種玩具、“存折”、“錢”等；（6）蓮箱棒、音樂、錄音機(jī)等；（7）各個游戲的角色標(biāo)記牌，充足的游戲場地及空間。重點(diǎn)指導(dǎo)：水鄉(xiāng)飯店活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒積極與同伴合作分工，體驗(yàn)游戲的樂趣。2、能熱情的招呼客人，聽清楚客人的要求，及時的滿足客人的需要。3、游戲過程中學(xué)會整齊擺放各類菜與點(diǎn)心，懂得愛惜物品?；顒訙?zhǔn)備：1、各類點(diǎn)心，如：餛飩、餃子、方便面、澆頭面、米飯；2、各類蔬菜，如：黃豆牙、韭

15、菜、黃瓜、扁豆、茄子、辣椒等；3、各類葷菜，如：黃鱔、紅燒肉、雞腳、扁魚、甲魚、蝦、螃蟹等；4、廚房用具，如：鍋、碗、煤氣灶、勺子、筷子、盆子等?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入活動，引出游戲主題。師：你們?nèi)ミ^飯店吃飯嗎？飯店里都有誰？是怎樣點(diǎn)菜的？（請幼兒說說自己去飯店吃飯的美好經(jīng)歷。）師：今天我們也要開了個“飯店”的游戲，等會小朋友們就可以像剛才大家說的一樣去試著去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)了什么問題可以來告訴老師，我們大家一起動腦筋想辦法解決好嗎？二、交代游戲要求。師：在上次游戲時我發(fā)現(xiàn)小朋友們還有些地方做的不是很好，今天我們玩的時候可要注意了。如上次有的小朋友取錢不排隊(duì)；超市的東西亂放，很不整齊；還有買東西的時候一定要跟營業(yè)員說清楚自己想買什么東西，然后看明白價錢，要付完錢以后才能離開超市，記住了嗎？三、幼兒自主選擇游戲角，教師認(rèn)真指導(dǎo)。 師：現(xiàn)在小朋友們可以先想一想自己喜歡玩哪個游戲，做到和好朋友相互商量，不爭不搶，確定好自己的角色。（教師