2022年班主任年度工作計(jì)劃

1、高品質(zhì)文檔2022年班主任年度工作計(jì)劃 從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際動身，結(jié)合實(shí)際狀況，特制定班主任年度工作方案。 班主任年度工作方案范文1 一、班級狀況說明 我班共有學(xué)生51人，其中男生28人，女生23人，學(xué)生活潑好動，掌握力差，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。 二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè) 1、支配班級活動 依據(jù)學(xué)校德育工作支配，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動。 如每周一次的班會，要抓住契機(jī)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，詳細(xì)班會主題由我和班委

2、視詳細(xì)狀況而定。 2、營造向上氛圍 依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級氛圍。 (1)堅(jiān)決執(zhí)行現(xiàn)有的班級公約、班規(guī)。 (2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”等。 (3)讓學(xué)生參加班級管理，培育學(xué)生的組織力量和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有勝利的機(jī)會和成就感。培育學(xué)生的參加意識，供應(yīng)顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。 3、指導(dǎo)培育班委干部。工作方案 第一，關(guān)心班委干部樹立威信; 第二，鼓舞班委干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法; 第三，嚴(yán)格要求班委干部在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

3、頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”; 第四，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。 三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。 1、加強(qiáng)與科任老師溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。 2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會議，了解學(xué)生作業(yè)的完成狀況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。 3、利用班會課不定期的開展學(xué)法溝通，促進(jìn)學(xué)生共同提高。 4、在班級建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。 5、加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的關(guān)心，由班委會和科代表牽頭，實(shí)行手拉手的形式，實(shí)行

4、一幫一。 四、針對特別學(xué)生，開展特別訓(xùn)練 1、期初排出學(xué)困生名單，建立特別學(xué)生檔案。 2、通過多種途徑，實(shí)行多種方法，對特別學(xué)生開展訓(xùn)練。 班主任要通過觀看、與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)把握與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有全都的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。特殊要充分調(diào)動家長的樂觀性，取得共識，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子。 3、針對行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對特別學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行訓(xùn)練和訓(xùn)練。 五、與家長保持正常、常?；臏贤?，力爭家長的協(xié)作，共同管理好學(xué)生。 利用家校通網(wǎng)絡(luò)平臺親密與家長的聯(lián)系

5、，向家長匯報(bào)學(xué)生在校狀況，同時(shí)也向家長了解學(xué)生的校外活動，使家長與老師共同參加對學(xué)生的訓(xùn)練工作，讓學(xué)生更好地健康成長。 班主任年度工作方案范文2 一、用新的管理理念武裝自己，提高班級管理水平 在本學(xué)期中，本人要仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理理念，仔細(xì)貫徹了黨的訓(xùn)練方針，努力推動了素養(yǎng)訓(xùn)練，注意學(xué)生的全面進(jìn)展，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生共性的進(jìn)展。實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，就是要全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，以提高國民素養(yǎng)為根本宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，造就有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律，德智體美等方面全面進(jìn)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的進(jìn)展要求，把人當(dāng)作訓(xùn)練目的本身，這才是人們在“

6、素養(yǎng)訓(xùn)練”口號下，追求訓(xùn)練價(jià)值的實(shí)質(zhì)。要注意培育學(xué)生的自主性、主動性、制造性，使他們學(xué)會生存、學(xué)會關(guān)懷、學(xué)會合作、學(xué)會生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自主地進(jìn)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動活潑的進(jìn)展中感受到學(xué)生生活的美妙和歡樂。 二、以人為本，敬重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級管理的仆人 在班級管理工作中，敬重學(xué)生的人格，以公平的姿勢面對學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和看法的機(jī)會。使民主不再像天上的餡餅，一個(gè)永久也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八班級六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會列為班主任工作方案主要內(nèi)容，學(xué)生提出管理班級的意見。通過這樣，提高學(xué)生樂觀性，很多問題由他們自己通過爭論拿出

7、比較完整的意見，使班級洋溢著融洽、活潑、歡快的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、驕傲的心情體驗(yàn)。凡是班集體的方案和打算，都應(yīng)和班集體共同爭論，樂于給個(gè)別學(xué)生以關(guān)心指導(dǎo)和救濟(jì)。對學(xué)生表現(xiàn)賜予客觀的表揚(yáng)和批判，以建立尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)融洽、緊急活潑的班內(nèi)人際溝通環(huán)境。 三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的共性差異 俄國訓(xùn)練家烏申斯基說：“假如訓(xùn)練家盼望從一切方面去訓(xùn)練人，那么就必需首先從一切方面去了解人。”班主任要訓(xùn)練好學(xué)生，只有了解學(xué)生，把握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際動身對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。因此，全面了解和討論學(xué)生是班主任

8、做好工作，提高學(xué)生素養(yǎng)的前提條件。 討論學(xué)生心理的方法許多，我使用的主要方法有觀看法、談心法、試驗(yàn)法、討論有關(guān)資料法、調(diào)查訪問法等。我力爭對各種方法得來的信息材料，都做了深化的分析討論，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。 四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 這也是班主任工作方案中的重要內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)問基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等狀況對癥下藥詳細(xì)指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等。 其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相宜的情境。在學(xué)習(xí)生活中，相宜的生活情境，濃烈的學(xué)習(xí)氛圍都會給學(xué)生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)的過程中有意地引導(dǎo)

9、制造。要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，供應(yīng)大量練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會，準(zhǔn)時(shí)反饋練習(xí)的結(jié)果。取得成果，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀花，針對這種狀況，我首先教給了他們一些讀書的方法;其次提出詳細(xì)的要求，讓學(xué)生有針對性地在讀中解決幾個(gè)詳細(xì)問題;然后檢查讀的效果。如此反復(fù)訓(xùn)練，過了一段時(shí)間，這部分學(xué)生不良的讀書習(xí)慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了學(xué)問，養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。 第三、留意到非智力因素的影響，如學(xué)生

10、學(xué)習(xí)的愛好、意志力、良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的影響等。 第四、加強(qiáng)思維力量的訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)與思有著密不行分的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，需要多種思維方式共同參加，才能更有效地獵取學(xué)問。如閱歷思維、抽象思維、形象思維、制造性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全面貫徹實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，培育具有創(chuàng)新精神和制造力量的高素養(yǎng)人才，決不能忽視對學(xué)生思維力量的培育。 五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感的共鳴 喜愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，訓(xùn)練是愛的共鳴，是心與心的響應(yīng)。班主任只有喜愛學(xué)生，才能訓(xùn)練好學(xué)生，才能使訓(xùn)練發(fā)揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個(gè)老師把喜愛事業(yè)和喜愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完善的老師?！彼仞B(yǎng)