孔子游春(第二課時(shí)教案)

1、六（下）第七單元備課23、孔子游春（第二課時(shí)）一、學(xué)習(xí)“論水”：1、師引語(yǔ)：泗水河畔的美景讓我們心曠神怡！孔子的心情卻很不平靜。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。那么孔子在想些什么呢？同學(xué)們，要想走進(jìn)一個(gè)人的心靈世界，讀讀他的話，不失為一種好方法。讓我們憑借著孔子的話，走進(jìn)孔子偉大的精神世界【出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化由此看來(lái),水是真君子啊!】 2、自由讀讀找找，孔子的這段話是圍繞哪句

2、話展開(kāi)的？【由此看來(lái),水是真君子啊!】3、師：為什么說(shuō)水是真君子呢？【生一邊匯報(bào)，師一邊板書：有德行、有情義、有志向、善施教化】4、同學(xué)們，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，那么，同學(xué)們讀完了孔子論水的這段話你會(huì)有自己的感悟與理解嗎？請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，可以邊讀邊寫，看看這一段中的哪一點(diǎn)能夠觸動(dòng)你的情思，引發(fā)你的感慨，就請(qǐng)你在文章的空白處，寫下你的感悟與理解。5、（同桌交流）同學(xué)們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。把你的讀書收獲拿出來(lái)先和你的同桌交流交流?？梢宰x讀課文，也可以說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲，好嗎？6、全班交流：（1）說(shuō)水“有德行”?！径嗝襟w出示：水奔流不

3、息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行?！俊臼钦f(shuō)水有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神】師述：是呀，水滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，無(wú)論它是參天的大樹(shù)還是低矮的小草，無(wú)論它是奔跑的動(dòng)物還是靜止的植物，水像君子一樣無(wú)私仁厚。請(qǐng)你感激地讀！ 沒(méi)有水就沒(méi)有一切，請(qǐng)你敬佩地讀！ （2）“有情義”?！径嗝襟w出示：水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，和順溫柔它好像有情義?！俊旧勼w會(huì)】師述：水好像很通人情，有似君子溫文爾雅恬淡的性情，總能與周圍的事物和諧相處，有時(shí)是方的，有時(shí)是長(zhǎng)的什么時(shí)候是方的？裝她的容器是方的時(shí)候。什么時(shí)候是長(zhǎng)的？裝她的容器是長(zhǎng)的時(shí)候。也就是說(shuō)：該方的時(shí)候，她就生：方。該長(zhǎng)的時(shí)候，她就 生：長(zhǎng)。師：該圓的時(shí)候 生

4、：她就圓！師：能屈能伸，真大丈夫也！是呀，水流進(jìn)方方的池塘里就是方的，流進(jìn)長(zhǎng)長(zhǎng)的溪流里就是長(zhǎng)的，它為人著想，真是寬厚待人，有情有義！誰(shuí)能把這種情義讀出來(lái)？（3）說(shuō)水有志向?！径嗝襟w出示：水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向?！俊旧勼w會(huì)】師：由水的這種堅(jiān)韌不拔的意志，你想到了哪些成語(yǔ)？【滴水穿石、持之以恒、堅(jiān)持不懈、日雕月琢、鍥而不舍】師：是啊，水像君子一樣具有百折不撓的堅(jiān)貞情操?？鬃釉f(shuō)過(guò)：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志也?！?水有一個(gè)志向，那就是奔向大海！為了實(shí)現(xiàn)崇高的理想，它不怕任何艱難險(xiǎn)阻。親愛(ài)的同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該有流水的志向嗎？那么，我們?cè)撊绾巫x出這看似柔弱的水的剛強(qiáng)呢？ 【

5、生練讀齊讀】 （4）說(shuō)水善施教化?！径嗝襟w出示：萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢,它好像善施教化?！烤瓦@一點(diǎn)，你能具體地說(shuō)說(shuō)嗎？師：萬(wàn)物入水，水都能幫其洗刷污垢，這一點(diǎn)又多么像孔子自己，不管是誰(shuí)，無(wú)論他是高貴還是低賤，無(wú)論他是貧窮還是富有，只要他肯學(xué)習(xí)，孔子都愿意對(duì)其教化。這一句話包含了孔子的育人觀點(diǎn)、高尚情操，誰(shuí)來(lái)讀？師：由此看來(lái)，【指：水是真君子??！】六個(gè)小圓點(diǎn)省略的是什么？【水的其他特點(diǎn)】你們能幫孔子再補(bǔ)充兩句嗎？自己先練一練。7、學(xué)生續(xù)句：【水能容納無(wú)數(shù)溪流，它好像胸懷寬廣；水總是滔滔不絕地向前奔流，它好像志在千里；水清澈透明，它好像純潔無(wú)瑕；水滴石穿，它好像有恒心，有毅力】8、整體感悟：這些僅

6、僅是水的特點(diǎn)嗎？還是（君子、孔子、其他人）（君子、孔子、其他人）就是有德行（引學(xué)生接）的人。所以，他們是真君子【板書：真君子】。 9、那么，孔子和弟子們談?wù)撍哪康牡降资鞘裁茨?？【要弟子做君子?0、同學(xué)們，學(xué)到這里，不知你有沒(méi)有聯(lián)想到我們學(xué)過(guò)的課文？在最大的麥穗一文中蘇格拉底巧借尋找最大的麥穗，讓弟子們悟出要把握住人生的機(jī)遇，不要讓眼前的機(jī)會(huì)白白喪失。而孔子卻以流水為喻，引導(dǎo)弟子們做“真君子”。他真是一位充滿智慧、和藹可親、對(duì)弟子循循善誘的老師。蘇格拉底以及孔子都是大師，他們“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育技藝令人折服，看來(lái)大師就是大師。同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀“贊水”的這一段落，把握“真君子”的標(biāo)準(zhǔn)，

7、學(xué)做“真君子”?！局笇?dǎo)：語(yǔ)速要慢一些，舒緩些，沉穩(wěn)些，相信你們會(huì)領(lǐng)會(huì)得更深刻！】 11、同學(xué)們，喜歡孔子的這段話嗎？愿意把它背誦出來(lái)嗎？你準(zhǔn)備用什么方法把這段話很快地背誦出來(lái)？12、指導(dǎo)背書方法：【多媒體出示：孔子凝望著泗水的碧波， 地說(shuō)：“水奔流不息，是 ，它好像有 。水沒(méi)有一定的形狀， ， ， ，它好像有 。水穿山巖， ，從無(wú)懼色，它好像有 。萬(wàn)物入水，必能 ，它好像 由此看來(lái)，水是 ！”】12、試背齊背。二、學(xué)習(xí)“言志”：1、聽(tīng)了孔子的諄諄教誨，弟子們受到了什么教育呢？（默讀1113節(jié)，體會(huì)子路和顏回是不是真君子？并要能說(shuō)出自己的理由。）2、交流：子路：急性子豪爽、心地坦蕩有情義、樂(lè)善好

8、施是真君子顏回：深思熟慮沉穩(wěn)、謙遜溫文爾雅、有情義是真君子所以，我們可以肯定地說(shuō)：“孔子的教育是成功的?！?、顏回把他的志向?qū)戇M(jìn)了一首歌里，想知道嗎？（有利劍兮匿（隱藏）于鞘中，有美玉兮泥上深藏?；⒙淦饺蕾夥床蝗缛?，鳳凰落地兮被雞啄傷。生不逢時(shí)兮玉石不辨，不遇明主兮驥（好馬）鎖廄 （馬棚）房。用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢。）（1）師生同讀。（2）師釋義：顏回拿利劍、美玉、猛虎、鳳凰來(lái)自比，告訴我們他滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，他非?？是蠼üαI(yè)，為國(guó)為民做出貢獻(xiàn)，但卻無(wú)用武之地。可他并不悲觀失望，也不高傲自負(fù)。正如他所說(shuō)：“用之則行兮閃閃發(fā)光，舍之則藏兮不卑不亢”。（3）同學(xué)們，讓我們一起再

9、來(lái)讀一讀。4、記得子路也問(wèn)過(guò)孔子的志向，孔子當(dāng)時(shí)回答了這樣一句話：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！保ㄍ瑫r(shí)出示這句話）這就是孔子的志向！孔子以他高貴的品質(zhì)、偉大的思想，影響著我們，也影響著全世界人民。5、天地間有兩種書：一是有字書，二是無(wú)字書。無(wú)字書的內(nèi)容十分廣博、深?yuàn)W?；ú輼?shù)木、飛禽走獸、山川湖海、風(fēng)云雷雨都是無(wú)字之書，都是活的知識(shí)寶庫(kù)。這部宏大、深邃的“無(wú)字書”，需要我們?nèi)デ趭^努力地閱讀，仔細(xì)深入地思考。教室是個(gè)小課堂，自然是個(gè)大課堂。弟子們不僅沐浴在春風(fēng)中，更是沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光里，沐浴在美好的人生里。大自然的美麗景色和師生間濃濃的情誼相互交融，令人嘆為觀止。泗水河畔的春意也更濃了。6、同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了孔子游春，與孔子這位大圣人進(jìn)行了零距離的接觸，觸摸到了他那顆偉大的靈魂，感受到了他的智慧以及博大精深的思想，不知道同學(xué)們覺(jué)察到?jīng)]有，這濃濃的春意已悄悄地蕩漾開(kāi)去，將我們緊緊地包圍著。三、評(píng)點(diǎn)圣人：1、孔子是個(gè)偉大的人，他創(chuàng)立的“儒家思想”一直被奉最正統(tǒng)的思想，2000多年來(lái)，被后人頂禮膜拜，在世界上的他也是和西方的亞里士多德、蘇格拉底齊名的思想家、哲學(xué)家、教育家。2、他在世界文明史上也有極高的評(píng)價(jià)，被稱為“萬(wàn)世師