班主任的教學工作心得體會

1、班主任的教學工作心得體會時光流逝，不知不覺中我擔任班主任工作已有10 年了，在這一年年的帶班中， 使我深刻的體會到班主任工作的艱辛和勞苦， 但是讓我更加難以忘懷的是學生帶給我的快樂與心靈的充實。 今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談班主任工作的一些體會：一、讓每個學生很快喜歡上你。有一次讀了愛的教育中國孩子的情感日記，書里有一句話一直記在我的心里，對我的幫助很大：有時侯，微笑是世間最美好的語言。一位教育家說過：“教師的微笑是陽光，可以融化學生心中的堅冰”。是的，教師的微笑能驅(qū)散學生心中的烏云，能增添學生的信心與決心。微笑是“失敗者的陽光，期待者的北斗，跋涉者的期望，受挫者的慰藉”。確實，微

2、笑的魅力是無窮的，微笑就能走進學生的心靈，微笑就能和學生和睦相處。對學生微笑，這是一個簡單的動作，但是它的作用是如此之大！老師的微笑拉近了與學生間的距離，讓每個學生很快喜歡上你。親其師，則信其道，這為老師的教育管理打下了一個良好的開端。二、讓每個學生感覺到自己每天都在進步。一直以來我有一個教育理念， 那就是：讓每個學生天天都感覺到自己在進步。如何讓學生感覺到天天都在進步呢？有一個最簡單， 也是最快效的方法：教學生寫字！每天上課時，我把學生作業(yè)中錯的字寫在黑板2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 3上，讓中午到校早的學生寫，我到教室里給他們批閱。第一天我給他們的

3、字打低一點的分數(shù)，比如八九十分，以后，每天提高分數(shù)，99、100、120、160、200、 300如果學生寫得跟頭一天差不多好，我也要比頭一天多打一分。這樣，學生就喜歡上寫字啦。然后我把寫字遷移到家庭作業(yè)上，也是這般的打分激勵。三、具體要求，指導到位心理學研究表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。開家長會時，有些家長說： “我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴}，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下， 就讓學生去完成某項任務，學生們只能是瞪著眼睛看著你，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感

4、，而且不利于他們掌握做事情的技能。為此，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢？我認為， 首先要以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。如 : 打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來后，教他們怎樣擺放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學生通過觀察、模仿很快就領悟了要領， 這樣，哪一個孩子還能做錯呢？通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技

5、能都得到了大幅度的2016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 3提高。現(xiàn)在，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律，中午的寫字練習等，都有學生組織，管理效果比較好。四、讓每個學生天天受到表揚。小學生的心理是天真可愛的， 他們對于老師的批評教育一般是當時一天兩天管用，而之后就忘了，所以我現(xiàn)在用表揚鼓勵代替批評，以表揚的形式來鼓勵孩子的一點進步，這樣下來，我發(fā)現(xiàn)比我說教、批評他們更加管用。我天天表揚學生：“你坐得好端正啊” “你發(fā)言真積極、聲音真響亮！”“你真有禮貌！”每堂課上，幾乎有一半的學生得到表揚，有時候一個一個的表揚不過來，我就整組表揚，分男女生表揚，全班一起表揚就這樣，讓每個學生都能受到表揚， 讓學生感覺到自己越來越優(yōu)秀，形成了一個良性的循環(huán)， 學生越來越自信， 班級風氣也越來越好，師生關系，生生關系越來越融洽啦！總之，做一個班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份春花，一分秋實， 在教書育人的道路上我付出的是汗水