二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《我為你驕傲》第一課時(shí)教案(江紅麗)

1、2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬(wàn)安學(xué)校教案表 課 題22.我為你驕傲（第一課時(shí)）上課班級(jí)二（1） 二（3）主備教師江紅麗副備教師上課時(shí)間2015年 5 月 21 日 星期 四 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，積累自己喜歡的詞句。過(guò)程與方法運(yùn)用漢字構(gòu)字規(guī)律和自己積累的方法自主識(shí)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀聯(lián)系上下文，體會(huì)“我”的心情，了解“我”情感的變化。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課的生字新詞，朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解“我”情感的變化。教具準(zhǔn)備多媒體課件教法運(yùn)用朗讀法 交流法學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí) 合作探究基本環(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教

2、學(xué)意圖導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）一、揭示課題激趣1.出示課題，質(zhì)疑問(wèn)難。理解“驕傲”的意思。2.書寫“驕傲”。生在田字格中寫一遍"驕傲"，師巡視。3.你們字寫得真好，老師也為你們驕傲。讀了課題你想知道什么？如：課題中“我”是誰(shuí)？“你”又是誰(shuí)？“我”為什么會(huì)喂“你”驕傲？學(xué)生根據(jù)老師的提問(wèn)，自由舉手回答問(wèn)題。激趣導(dǎo)入，引出新課。初學(xué)新課（初步探究）二、識(shí)記生字1.請(qǐng)大家用自己最喜歡的方式讀課文，（如：輕聲讀、默讀、小組讀、同桌一起讀），遇到有生字的地方把生字連成詞多讀幾遍。2.（出示生詞帶拼音）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀一讀這些詞？你愿意讀哪個(gè)就讀哪個(gè)?！傲А痹凇安ＡА币辉~中讀輕聲。平

3、舌音：碎、攢 3.（出示生字不帶拼音）如果大屏幕上只剩下生字，你還認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么記住它們的？拿出自己的生字卡片，先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，一會(huì)兒再介紹給大家。4.生匯報(bào)識(shí)字方法，重點(diǎn)是難記的字。（師鼓勵(lì)生用多種方法識(shí)字）同偏旁：玻、璃熟字加偏旁：滑、攢、箱5.識(shí)字游戲：（1)說(shuō)偏旁猜字。（2）開(kāi)火車擴(kuò)詞。學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀課文，根據(jù)出示的生字交流識(shí)字方法，做識(shí)字游戲。在朗讀課文中識(shí)字生字，加深理解。引導(dǎo)釋疑（合作學(xué)習(xí)）三、初讀課文1.想把這篇課文讀給大家聽(tīng)嗎？小組推薦組員讀。2.學(xué)生自主評(píng)價(jià)朗讀情況，正音。3.你讀懂了些什么？課文講了一件什么事？（指名說(shuō)）4.聯(lián)系實(shí)際，解決問(wèn)題在生活中你砸破

4、了別人的窗戶，你會(huì)怎么做？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。5.下堂課咱們一起來(lái)看看課文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的？小組展開(kāi)討論：課文主要講了什么事？師指名回答。初步感知課文大意?；经h(huán)節(jié)教師授課過(guò)程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)生活動(dòng)）教學(xué)意圖拓展學(xué)習(xí)（深入探究）四、書寫指導(dǎo)1.請(qǐng)學(xué)生觀察要寫的字，說(shuō)說(shuō)可以用什么方法記住它們。2.細(xì)看生字，說(shuō)說(shuō)寫這些字的時(shí)候要注意什么。重點(diǎn)指導(dǎo)：“ 玻璃”的“璃”右下部分是“撇折”“點(diǎn)”，不是“人”?！八椤钡挠疫呉⒁狻?十”字要寫在兩個(gè)人字的下面，豎不能伸到兩個(gè)“人”的中間?！袄^”的筆順是先寫“纟”，再寫“米”， “米”的最后一筆捺變點(diǎn)；最后寫“ 豎折 ” 起

5、筆要低于絞絲旁?！袄m(xù)”的第六筆不要寫成禿寶蓋?！膀湴痢币辉~重點(diǎn)區(qū)別“平撇”和“豎撇”，“驕”的第六筆撇不宜長(zhǎng)；“傲”字的三個(gè)部件長(zhǎng)短相等，中間的橫畫要短，右邊是反文兒，不是折文兒。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)。4. 點(diǎn)評(píng)反饋。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下練習(xí)寫字。掌握寫字技巧，便于更好地書寫生字。當(dāng)堂檢測(cè)（學(xué)習(xí)診斷）將下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（ ）的石頭 （ ）地逃走（ ）的房頂 （ ）地道歉（ ）的下午 （ ）地來(lái)到學(xué)生自由填空，師指名回答，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。及時(shí)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)以致用。課堂小結(jié)（梳理歸納）同學(xué)們，“我”砸碎了老奶奶家的玻璃，沒(méi)有立即承認(rèn)錯(cuò)誤，內(nèi)心非常愧疚、難受、又害怕又擔(dān)心，見(jiàn)到老奶奶微笑著跟“我”打招呼，“我”卻覺(jué)得很不自在。后來(lái)又發(fā)生了什么事？老奶奶為什么在便條上寫“我為你驕傲”呢？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)老師的總結(jié)，整理好課堂筆記。引出下堂課要學(xué)習(xí)