語文必修ⅴ蘇教版第二專題版塊一《陳情表》課件

1、表表李密表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。表，是古代臣子向皇帝陳述己見的一種奏章。奏議，古代臣屬進呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。奏議，古代臣屬進呈帝王的奏章的統(tǒng)稱。它包括奏、議、疏、表、對策等。它包括奏、議、疏、表、對策等。陳情陳情陳：陳：陳述陳述。情：情：1、情況（事實）、情況（事實） 2、衷情（孝情、忠情）、衷情（孝情、忠情） 3、情理（忠孝之道）、情理（忠孝之道）2李密（李密（ 224 287 ）：西晉犍為武陽人，）：西晉犍為武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙又名虔，字令伯。少時師事著名學者譙周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢周，以學問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔任尚書郎，屢次出使東吳

2、，很有才辯。擔任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應征。多病，辭不應征。 晉武帝：司馬昭子晉武帝：司馬昭子司馬炎，司馬炎，廢魏帝曹奐，廢魏帝曹奐，建立了西晉建立了西晉。當時東吳尚踞江左。晉武。當時東吳尚踞江左。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳帝為了安撫蜀漢舊臣，同時也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對對蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以，以示恩寵。示恩寵。3第一段小組討論、歸納：第一段小組討論、歸納：1、理解生難詞理解生難詞2、詞類活用現象、詞

3、類活用現象3、通假字、通假字4、古今異義、古今異義5、翻譯重點句子、翻譯重點句子4理解生難詞理解生難詞險釁險釁命運艱險，厄運命運艱險，厄運閔兇閔兇閔，憂患，憂傷，兇，不幸閔，憂患，憂傷，兇，不幸見背見背婉辭，指長輩去世期功期功期，期，j期功，指近親期功，指近親夙夙 （早）嬰嬰 （纏繞）廢離廢離停止照料，離開福分淺薄福分淺薄 兒息（兒息（兒子）5詞類活用：詞類活用：夙遭閔夙遭閔兇兇名，憂患，不幸的事名，憂患，不幸的事動，生病動，生病 閔，通閔，通“憫憫” 憂傷、另愍憂傷、另愍“憫憫”憐憫憐憫 零丁通零丁通“伶仃伶仃” 蓐蓐 通通“褥褥” 被褥被褥通假字：通假字：古今異義古今異義：不行（古義不能走

4、路，今能力不夠）不行（古義不能走路，今能力不夠）至于（古義，等到）至于（古義，等到）成立（古義成立（古義，成年自立），成年自立）成語：成語：孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊，孤苦伶仃，煢煢孑立，形影相吊， 6句式及翻譯句式及翻譯外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。外面沒有比較親近的親戚，家里沒有照管門戶的僮仆。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。孤單無靠地獨立生活，只有和自己的影子相互安慰。3、而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏而祖母劉氏很早就為疾病所糾纏，經常臥病在床，經常臥病在床，我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她我侍奉飲食醫(yī)藥，從來沒有離開過她被動句被動句7第一段第一段臣以險釁

5、臣以險釁夙遭閔兇夙遭閔兇 父喪母嫁父喪母嫁多病零丁多病零丁門衰祚薄門衰祚薄夙嬰疾病夙嬰疾病8圍繞“閔兇”，四個原因縱向縱向六月：慈父見背六月：慈父見背四歲：舅奪母志四歲：舅奪母志年少：多疾病年少：多疾病九歲：不行九歲：不行 品析：父死母嫁，是祖母品析：父死母嫁，是祖母“躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)”的原因；的原因；多病不行，寫多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)”的不易。表現了的不易。表現了“躬躬親撫養(yǎng)親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖臣無祖母，無以至今日母，無以至今日”伏筆。伏筆。9橫向橫向既既無無伯叔伯叔終終鮮鮮兄弟兄弟晚晚有有兒息兒息外外無無期功強近之親期功強近之親內內無

6、無應門五尺之僮應門五尺之僮品析：品析：“無無”“”“鮮鮮”等寫出了人丁不旺、等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關系。以白描手法見情兩代孤傳的特殊關系。以白描手法見情感的樸素、真摯。感的樸素、真摯。10思考：思考：1、第二段中哪些地方可以體現新晉對蜀漢舊、第二段中哪些地方可以體現新晉對蜀漢舊臣李密的起用？李密又是如何應對的臣李密的起用？李密又是如何應對的到到了晉朝建立，我沐浴在了晉朝建立，我沐浴在清明政治的教化清明政治的教化之中。前些時候太守逵之中。前些時候太守逵推舉推舉我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。我為孝廉，后來刺史榮又推舉我為秀才。朝廷又特地頒下詔書，朝廷又特地頒下詔書，任命任命我為郎中

7、，我為郎中，不久不久又受國家恩命，又受國家恩命，任命任命我為我為洗馬洗馬。憑借我這樣卑微低賤的人，擔當侍奉。憑借我這樣卑微低賤的人，擔當侍奉太子太子的官職，這的官職，這實在不是我實在不是我殺身捐軀殺身捐軀所能夠所能夠報答朝廷的報答朝廷的11但是詔書但是詔書急切嚴峻急切嚴峻，責備我，責備我回避怠慢回避怠慢；郡縣長官催促我；郡縣長官催促我立刻上路；州官登門督促，立刻上路；州官登門督促，比比流星的火光還要急。流星的火光還要急。我很想奉命我很想奉命為國奔走效力為國奔走效力，但是祖母劉氏的疾病卻，但是祖母劉氏的疾病卻一天一天天地天地嚴重，嚴重，想姑且遷就自己的私情，但是想姑且遷就自己的私情，但是報告報告

8、申訴申訴又得又得不到準許不到準許。我現在是進退兩難，處境狼狽不堪。我現在是進退兩難，處境狼狽不堪。12從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，從本段中我們看到的是李密的態(tài)度堅決呢，還是他的哀婉陳情？還是他的哀婉陳情？ 詞意凄惻婉轉，恭謹虔誠，外表象是俯首詞意凄惻婉轉，恭謹虔誠，外表象是俯首乞憐，令人同情。乞憐，令人同情。實質是態(tài)度堅決，還是不去應征。實質是態(tài)度堅決，還是不去應征。 作者怎樣巧妙推脫任職？作者怎樣巧妙推脫任職？ 一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即有臥床不起的祖母，博得武帝己的苦處，即有臥床不起的祖母，博得武帝的同情的同情。13二

9、層二層 敘朝廷征召之殷切；敘朝廷征召之殷切； 自己進退兩難的境地。自己進退兩難的境地。第二段第二段品析：品析：訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽訴說自己辭不就職的矛盾心理（狼狽處境），處境），“臣之進退，實為狼狽臣之進退，實為狼狽”，情辭悲，情辭悲切，動人心肺。切，動人心肺?！胺罘睢薄啊薄般逶°逶　保Q頌朝廷，稱頌朝廷，并表并表感恩感恩之情，可見語言的得體和機智。之情，可見語言的得體和機智。14作者為什么扯起作者為什么扯起“孝孝”這面大旗？這面大旗？“凡凡”句有何句有何含義含義？A A、 李密是蜀國臣子，出于李密是蜀國臣子，出于“忠忠”不敢輕易為晉朝為官。不敢輕易為晉朝為官。晉是從曹魏手中晉是從

10、曹魏手中“篡篡”奪來的，羞于標謗奪來的，羞于標謗“忠忠”節(jié)，因節(jié)，因而以而以孝道孝道為治國之本。李密正抓住了這一點，為治國之本。李密正抓住了這一點，借孝來掩借孝來掩飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。飾自己的觀望之意，從而解除晉武帝的疑忌之心。B B、“凡凡”是指一般，是指一般，“況況”是指特殊。孝既已及于一是指特殊。孝既已及于一般，對特殊就更應如此了。般，對特殊就更應如此了。我我想想圣朝是用圣朝是用“孝道孝道”來治理天下的，凡是故舊老人，來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到尚且受到憐惜憐惜撫育撫育，何況我的孤苦尤其嚴重呢。，何況我的孤苦尤其嚴重呢。第一層：抓住晉第一層：抓住晉“以孝治

11、天下以孝治天下”的大理，解釋自己應得的大理，解釋自己應得到同情。到同情。第三段結尾落在辭官養(yǎng)親上，從哪幾個角度展開？第三段結尾落在辭官養(yǎng)親上，從哪幾個角度展開？提示：三層提示：三層, ,分別以分別以“伏惟伏惟”“”“且且”“”“但但”來轉換來轉換文意。文意。15再說我年輕的時候曾經在蜀漢再說我年輕的時候曾經在蜀漢做官做官，本來希望能夠得到更為，本來希望能夠得到更為顯達顯達的官職的官職，并不以，并不以 夸耀夸耀清高的名節(jié)清高的名節(jié)。我現在是卑賤的亡國之俘，極。我現在是卑賤的亡國之俘，極其卑微和淺陋，承蒙得到其卑微和淺陋，承蒙得到提拔提拔，而且恩命十分，而且恩命十分優(yōu)厚優(yōu)厚，怎敢，怎敢徘徊觀徘徊觀

12、望望而有什么另外的而有什么另外的企求企求呢！呢！第二層：自陳宦歷，稱頌君恩，第二層：自陳宦歷，稱頌君恩，表明辭職與表明辭職與“名節(jié)名節(jié)”無無關關，以求皇帝諒解。，以求皇帝諒解。第一層：抓住晉第一層：抓住晉“以孝治天下以孝治天下”的大理，解釋自己應得的大理，解釋自己應得到同情。到同情。16日日薄薄西山：太陽西山：太陽接近接近西山，比喻人老將要死。西山，比喻人老將要死。只只因為祖母劉氏已是象太陽因為祖母劉氏已是象太陽迫近西山的人迫近西山的人，氣息微弱，氣息微弱，生命不可能維持太長的時間，已經處于朝不保夕的境地。生命不可能維持太長的時間，已經處于朝不保夕的境地。我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，

13、如果祖母沒我如果沒有祖母撫養(yǎng)，就不可能活到今天，如果祖母沒有我的照顧，也不能夠有我的照顧，也不能夠安度她的晚年安度她的晚年，我們祖孫二人，我們祖孫二人，相依為命，正是由于我的相依為命，正是由于我的一點點心意一點點心意使我不能棄養(yǎng)而遠使我不能棄養(yǎng)而遠離。離。第三層：正面陳述劉之現狀，是第三層：正面陳述劉之現狀，是“不能廢遠不能廢遠”的惟一原的惟一原因。因。17不仕的理由不仕的理由圣朝以孝治天下圣朝以孝治天下祖孫更相為命祖孫更相為命區(qū)區(qū)不能廢遠區(qū)區(qū)不能廢遠克盡孝道克盡孝道（合情合理）（合情合理）提出以孝治天下的治國綱領，提出以孝治天下的治國綱領，陳述自己不仕的理由。陳述自己不仕的理由。第三段第三段

14、18第四段第四段兩難的解決兩難的解決盡節(jié)于陛下之日長盡節(jié)于陛下之日長報養(yǎng)劉之日短也報養(yǎng)劉之日短也（先孝（先孝-后忠）后忠）愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)明確提出陳情的目的明確提出陳情的目的“愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)”，先盡孝后進忠。，先盡孝后進忠。19臣密今年四十臣密今年四十有有四四 ，祖母劉今年九十，祖母劉今年九十有有六六 ，是是臣臣盡節(jié)于陛下之日長盡節(jié)于陛下之日長 ，報劉之日短也。，報劉之日短也。烏鳥私情烏鳥私情 ，愿乞終養(yǎng)。愿乞終養(yǎng)。有，通有，通 “又又”翻譯：因此我效忠于陛下的日子還很長，而報答翻譯：因此我效忠于陛下的日子還很長，而報答祖母劉氏的日子已很短了。祖母劉氏的日子已很短了。烏鳥私情：傳說烏鴉能反哺

15、其親，比喻人的孝道。烏鳥私情：傳說烏鴉能反哺其親，比喻人的孝道。我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準許我我懷著象烏鴉反哺一樣的私情，希望能夠準許我對祖母養(yǎng)老送終的請求。對祖母養(yǎng)老送終的請求。盡忠日長，盡孝日短：先盡忠后盡孝。盡忠日長，盡孝日短：先盡忠后盡孝。 20 臣之臣之辛苦辛苦 ，非獨，非獨蜀之人士及二州蜀之人士及二州牧伯牧伯所見明知所見明知 ，皇天后土皇天后土實實所共鑒所共鑒 。愿陛下愿陛下矜矜愍愚誠愍愚誠 ，聽聽臣微志臣微志 ，庶庶劉僥幸劉僥幸 ，保卒余，保卒余年。年。臣生當臣生當隕首隕首 ，死當，死當結草。結草。臣不勝臣不勝犬馬犬馬怖懼之情怖懼之情 ，謹謹拜表拜表以以聞聞。辛苦：古

16、義，辛酸苦楚辛苦：古義，辛酸苦楚皇天后土：成語，指代天地神明皇天后土：成語，指代天地神明翻譯：我的翻譯：我的苦衷苦衷，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親，不僅蜀地的人和益州、梁州的長官所親眼目睹，連眼目睹，連天地神明天地神明也都看到的。也都看到的。矜：憐惜矜：憐惜 庶：或許庶：或許 卒：終了，結束卒：終了，結束犬馬犬馬：名詞作狀語，像犬馬一樣名詞作狀語，像犬馬一樣。 我活著愿意我活著愿意獻出生命，獻出生命，死后愿意死后愿意結草結草來報答陛下的恩惠。來報答陛下的恩惠。我懷著像牛馬在主人面前那種不勝恐懼的心情，恭敬地上我懷著像牛馬在主人面前那種不勝恐懼的心情，恭敬地上表稟告表稟告使使您您知曉知曉。

17、 聽聽，允許、準許，允許、準許21由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？原因是什么？事之實：事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也養(yǎng)劉之日短也言之切：言之切：愿乞、愿愿乞、愿矝矝憫、聽臣微言、憫、聽臣微言、明知、共鑒明知、共鑒心之誠：心之誠：生當隕首，死當結草生當隕首，死當結草22賞析語言賞析語言1 1、四字駢句四字駢句：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢：簡潔凝練，語勢連貫緊湊，文勢如行云流水般通暢。如行云流水般通暢。2 2、對偶句對偶句：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯：語氣鏗鏘有力，語意簡潔凝練，瑯瑯上口，感情倍感熱切，更具

18、說服力。瑯上口，感情倍感熱切，更具說服力。3 3、比喻句比喻句：形象生動，感情濃烈，富有感染力。：形象生動，感情濃烈，富有感染力。23一、通假字一、通假字臣今年四十有四。有，通臣今年四十有四。有，通“又又”。二、詞類活用二、詞類活用前太守臣逵察臣前太守臣逵察臣孝廉孝廉，后刺史臣榮舉臣，后刺史臣榮舉臣秀才秀才孝廉，秀才：名詞作動詞，做孝廉，做秀才。孝廉，秀才：名詞作動詞，做孝廉，做秀才。則劉病則劉病日日篤篤 日：名詞作狀語，一天天地日：名詞作狀語，一天天地 篤：形容詞用作動詞，加重篤：形容詞用作動詞，加重猥以猥以微賤微賤 形容詞用作名詞，卑微低賤的身份。形容詞用作名詞，卑微低賤的身份。臣具以表臣

19、具以表聞聞、謹拜表以、謹拜表以聞聞 聞：使動用法，使聞：使動用法，使聞，使聞，使知道。知道。 臣少臣少仕仕偽朝，歷偽朝，歷職職郎署。郎署。 仕：名詞作動詞，做官。職：名詞作動詞，任職。仕：名詞作動詞，做官。職：名詞作動詞，任職。 24臣之臣之進退進退 進退：動詞作名詞，進退兩難的處境進退：動詞作名詞，進退兩難的處境凡在凡在故老故老 故老：形容詞作名，年老而有功德的舊臣故老：形容詞作名，年老而有功德的舊臣是以區(qū)區(qū)不能廢是以區(qū)區(qū)不能廢遠遠 遠：形容詞作動詞，離開遠：形容詞作動詞，離開三、古今異義三、古今異義臣侍臣侍湯藥湯藥：古，食物和醫(yī)藥。今，用水煎服的中藥：古，食物和醫(yī)藥。今，用水煎服的中藥非臣

20、殞首所能非臣殞首所能上報上報：報答恩情：報答恩情臣欲奉召臣欲奉召奔馳奔馳：奔走效勞：奔走效勞臣之臣之辛苦辛苦：辛酸苦楚：辛酸苦楚則則告訴告訴不許：告訴不許：告訴 古義古義,報告申訴報告申訴.今義今義,對別人說對別人說25四、特殊句子四、特殊句子特殊句式特殊句式1.急急于于星火星火 狀語后置狀語后置2.是臣盡節(jié)是臣盡節(jié)于于陛下之日長陛下之日長 狀語后置狀語后置3.而劉夙嬰疾病而劉夙嬰疾病 被動句被動句4.拜臣（為）郎中拜臣（為）郎中 省略句省略句5.前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺前太守臣逵察臣（為）孝廉，后刺史臣榮舉臣（為）秀才史臣榮舉臣（為）秀才 省略句省略句6.且臣少仕（于）偽朝且臣少仕（于

21、）偽朝 省略句省略句7.今臣亡國賤俘今臣亡國賤俘 判斷句判斷句8.則告訴不許則告訴不許 被動句被動句26成語 “躬親撫養(yǎng)躬親撫養(yǎng)” “零丁孤苦零丁孤苦”（孤苦伶仃）（孤苦伶仃） “煢煢孑立煢煢孑立” “形影相吊形影相吊” “急于星火急于星火” “日薄西山日薄西山” “氣息奄奄氣息奄奄” “朝不慮夕朝不慮夕” “更相為命更相為命” “生當隕首，死當草結生當隕首，死當草結”等，均成為人們信手拈來的語等，均成為人們信手拈來的語句。句。 27一、解釋紅色字詞：一、解釋紅色字詞：臣以臣以險釁險釁 慈父慈父見背見背舅舅奪奪母母志志祖母劉臣祖母劉臣愍愍孤弱孤弱 至于至于成立成立 終終鮮鮮兄弟兄弟 門衰門衰祚

22、祚薄薄 晚有晚有兒息兒息 外無外無期功期功強近之親強近之親 煢煢煢煢獨立獨立 形影相形影相吊吊 零丁零丁 床床蓐蓐 二、詞類活用：二、詞類活用：夙遭夙遭閔兇閔兇 外外無期功強近之親無期功強近之親 內內無應門五尺之無應門五尺之僮僮 少多少多疾病疾病三、翻譯三、翻譯 而劉夙嬰疾病而劉夙嬰疾病 句式：句式：外外無期功強近之親，無期功強近之親，內內無應門五尺之僮，煢煢獨立，形影相無應門五尺之僮，煢煢獨立，形影相吊。吊。28從前，一只狼抓到一只小羊。從前，一只狼抓到一只小羊。“我得讓它給我抓羊來吃。我得讓它給我抓羊來吃?！崩窍搿＠窍?。于是，他惡狠狠地對小羊說：于是，他惡狠狠地對小羊說：“你得去你得去給我抓羊來吃，否則，我就吃掉你！給我抓羊來吃，否則，我就吃掉你！”“先生，恕難從命，先生，恕難從命，”一想起要自己做一想起要自己做那些傷天害羊的事兒，小羊心里直發(fā)抖。不那些傷天害羊的事兒，小羊心里直發(fā)抖。不過，它還是讓自己鎮(zhèn)定下來了，過，它還是讓自己鎮(zhèn)定下來了，“我沒時間我沒時間為您服務，每天，都得替我奶奶取水呀。為您服務，每天，都得替我奶奶取水呀。”“你奶奶？管我屁事，不好吃。你奶奶？管我屁事，不好吃。”狼說。狼說。29“留給我自由，明年便會有更多的留給我自由，明年便會有更多的羊讓你吃。羊讓你吃?！毙⊙蜷_始循循善誘起來，小羊開始循循善誘起來，“留下我奶奶，便留下了您的慈