資訊科技融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)策略分享

1、資訊科技融入社會(huì)領(lǐng)域資訊科技融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)策略分享教學(xué)策略分享資料來(lái)源：楠西國(guó)小資訊種子團(tuán)隊(duì)資料來(lái)源：楠西國(guó)小資訊種子團(tuán)隊(duì) 簡(jiǎn)報(bào)設(shè)計(jì)：李勝健老師簡(jiǎn)報(bào)設(shè)計(jì)：李勝健老師報(bào)告人：蔡文明主任報(bào)告人：蔡文明主任何謂資訊科技融入教學(xué)何謂資訊科技融入教學(xué) 師生應(yīng)用資訊科技軟硬體設(shè)備及師生應(yīng)用資訊科技軟硬體設(shè)備及網(wǎng)際網(wǎng)路資源，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與教學(xué)網(wǎng)際網(wǎng)路資源，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合；協(xié)助教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，活動(dòng)相結(jié)合；協(xié)助教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，提昇學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)模式。提昇學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種教學(xué)模式。 資訊科技融入教學(xué)的必要性資訊科技融入教學(xué)的必要性 必然的趨勢(shì)必然的趨勢(shì)資訊科技在教學(xué)上的應(yīng)用已是各國(guó)落

2、實(shí)教育改革的重要工作之一。 提昇學(xué)生的學(xué)習(xí)成效提昇學(xué)生的學(xué)習(xí)成效提昇教學(xué)的效能與品質(zhì)提昇教學(xué)的效能與品質(zhì)如何將資訊科技如何將資訊科技融入教學(xué)活動(dòng)融入教學(xué)活動(dòng)適當(dāng)?shù)闹黝}適當(dāng)?shù)闹黝}適當(dāng)?shù)姆绞竭m當(dāng)?shù)姆绞竭m當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)不要為融入而融入不要為融入而融入 國(guó)內(nèi)相關(guān)單位並沒(méi)有針對(duì)如何實(shí)施資國(guó)內(nèi)相關(guān)單位並沒(méi)有針對(duì)如何實(shí)施資訊科技融入教學(xué)提出具體方法或規(guī)劃輔訊科技融入教學(xué)提出具體方法或規(guī)劃輔助表，協(xié)助教師於教學(xué)前規(guī)劃或檢核。助表，協(xié)助教師於教學(xué)前規(guī)劃或檢核。 顏永進(jìn)、何榮桂顏永進(jìn)、何榮桂( (民民90a)90a)指出在實(shí)施資訊科技融入教指出在實(shí)施資訊科技融入教學(xué)時(shí)應(yīng)考慮五個(gè)因素。學(xué)時(shí)應(yīng)考慮五個(gè)因素。第一、

3、第一、 (Why) (Why) 為何要進(jìn)行資訊融入的教學(xué)，是否有其為何要進(jìn)行資訊融入的教學(xué)，是否有其 必要性必要性? ?第二、第二、 (Who)(Who)資訊融入教學(xué)的實(shí)施者與對(duì)象為何資訊融入教學(xué)的實(shí)施者與對(duì)象為何? ? 第三、第三、 (When) (When) 何時(shí)是進(jìn)行資訊融入教學(xué)的時(shí)機(jī)何時(shí)是進(jìn)行資訊融入教學(xué)的時(shí)機(jī)? ? 第四、第四、 (Where)(Where)實(shí)施地點(diǎn)的軟硬體設(shè)施可以支援進(jìn)行實(shí)施地點(diǎn)的軟硬體設(shè)施可以支援進(jìn)行 資訊融入教學(xué)嗎？資訊融入教學(xué)嗎？第五、第五、 (What)(What)教學(xué)中可以融入哪一類(lèi)型的資訊科技教學(xué)中可以融入哪一類(lèi)型的資訊科技? ? 張國(guó)恩張國(guó)恩( (民民

4、90b)90b)認(rèn)為，利用資訊科技融入教學(xué)進(jìn)認(rèn)為，利用資訊科技融入教學(xué)進(jìn)行時(shí)，應(yīng)考慮：行時(shí)，應(yīng)考慮：教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的需求性教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的需求性在現(xiàn)有環(huán)境下資源能夠配合實(shí)行的可行性在現(xiàn)有環(huán)境下資源能夠配合實(shí)行的可行性符合學(xué)習(xí)理論與原始教材之結(jié)合程度符合學(xué)習(xí)理論與原始教材之結(jié)合程度展現(xiàn)方式應(yīng)考慮學(xué)科的表現(xiàn)內(nèi)涵展現(xiàn)方式應(yīng)考慮學(xué)科的表現(xiàn)內(nèi)涵教學(xué)資源取得的難易度，並注意智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。教學(xué)資源取得的難易度，並注意智慧財(cái)產(chǎn)權(quán)。連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)策略連結(jié)舊經(jīng)驗(yàn)策略引起動(dòng)機(jī)策略引起動(dòng)機(jī)策略教學(xué)大綱提示策略教學(xué)大綱提示策略揭示問(wèn)答策略揭示問(wèn)答策略實(shí)例示範(fàn)策略實(shí)例示範(fàn)策略有效歸納策略有效歸納策略評(píng)量生動(dòng)化策略評(píng)量生動(dòng)化策略教學(xué)補(bǔ)充策略教學(xué)補(bǔ)充策略楠西國(guó)小發(fā)展資訊融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)楠西國(guó)小發(fā)展資訊融入社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)之教學(xué)策略之教學(xué)策略影響資訊科技融入教學(xué)的因素影響資訊科技融入教學(xué)的因素資訊科技融入教學(xué)課程設(shè)計(jì)的能力資訊科技融入教學(xué)課程設(shè)計(jì)的能力 教師、學(xué)生所需具備的資訊素養(yǎng)教師、學(xué)生所需具備的資訊素養(yǎng)教師實(shí)施資訊科技融入教學(xué)的意願(yuàn)教師實(shí)施資訊科技融入教學(xué)的意願(yuàn) 行政、硬體設(shè)備、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的支援行政、硬體設(shè)備、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的支援 資訊融入教學(xué)的教材資源資訊融入教學(xué)的教材資源時(shí)間不足時(shí)間不足結(jié)語(yǔ)結(jié)語(yǔ)透過(guò)資訊科技