遼寧平臺學校管理員操作手冊完整版

1、2015年度遼寧教師教育管理服務平臺學校管理員操作指南前言 Preview這也許是一本讓您感到乏味的手冊。當然好處是一看就知道要做什么，如何做。雖然內(nèi)容有些無趣，但我們竭力希望能通過可視化的表現(xiàn)形式，從“平臺登錄”、“學校管理員職責及操作”等篇章讓不同需求的活動參與人員更清晰明白地知道自己要做的事情，對于培訓計劃與項目的管理更加規(guī)范與標準，對于教師服務與管理更加有條理性。由于平臺裝載的內(nèi)容太多，各篇章會力爭對涉及的內(nèi)容有所說明，希望您能對手冊里的某個點感興趣，去挖掘更多的精彩！衷心地祝愿您：身體健康，工作順利，合家幸福！目錄Contents前言 PreviewII目錄Contents3平臺登錄

2、篇5一、登錄5操作篇7一、基礎信息管理71.1用戶管理8二、培訓管理112.1計劃管理112.2項目管理132.3成績管理25三、測評管理263.1項目管理263.2發(fā)展測評成績管理26四、個人中心274.1學習記錄274.2測評記錄284.3輔導記錄284.4管理記錄294.5個人信息314.6 修改密碼31五、退出登錄32六、操作流程圖33一、登錄打開瀏覽器，在地址欄中輸入登錄地址： ，進入遼寧教師教育管理服務平臺，如圖：1-1。（建議使用360瀏覽器、谷歌瀏覽器或IE8以上的瀏覽器）圖1-1用戶名即身份證號，初始密碼為123456，進入平臺之后，可在“個人中心”>修改密碼中，修改自

3、己的密碼。一、基礎信息管理打開瀏覽器，在地址欄中輸入登錄地址：http：/  ，進入遼寧省教師教育管理服務平臺，在界面的左側(cè)您將看到的就是基礎信息管理、培訓管理、個人中心、首頁信息管理等內(nèi)容，如圖1-1所示：圖1-11.1用戶管理圖1-21、查詢用戶條件通過角色、身份、性別、用戶姓名、身份證號、省、市、區(qū)縣、學校、狀態(tài)、學段、學科查詢項去具體查詢某個用戶2、導出可導出用戶信息，excel表格形式3、管理操作1) 學校管理員可以對自己所屬區(qū)域的用戶進行管理，編輯等操作，其他區(qū)域的用戶只能查看用戶基本信息，不能編輯、刪除、停用、重置密碼等；2) 對個人用戶可以進行的操作有：編輯、查看、重

4、置密碼、停用。編輯即修改用戶信息，查看用戶信息，重置密碼即重新設置用戶的密碼為123456，停用即用戶狀態(tài)，停用狀態(tài)的用戶不能登錄平臺。3) 對區(qū)域管理員可以進行的操作有：設置權(quán)限、編輯、查看、重置密碼、停用。設置權(quán)限：可對下級管理員即區(qū)縣級管理員、校級管理員設置一定的功能權(quán)限，打鉤的功能允許查看管理，沒有打鉤的功能不允許管理； 4、新增用戶1) 角色：地市級管理員可新增的角色有區(qū)縣級管理員、校級管理員、個人用戶2) 身份：培訓管理者、教研員、教師、園長、校長3) 姓名：用戶的真實姓名；4) 身份證號：唯一，真實性，作為用戶的用戶名；5) 電話、郵箱，QQ號；6) 省、市、區(qū)縣、學校：用戶的區(qū)

5、域信息，學校管理員只能新增自己所屬區(qū)域的用戶；7) 學段、學科：對于部分特殊的用戶沒有學段，可不填寫，有學段學科的用戶都必須填寫；二、培訓管理2.1計劃管理1、 查詢條件1） 根據(jù)查詢條件，查詢目標的培訓計劃2、 新增培訓計劃可以創(chuàng)建自己所屬區(qū)域的培訓計劃1） 計劃編碼：培訓計劃的編碼，唯一，不可重復；2） 計劃名稱：培訓計劃的名稱；3） 開始時間、結(jié)束時間：培訓計劃的起止時間；4） 負責人、聯(lián)系電話、QQ、郵箱：培訓計劃的聯(lián)系人、聯(lián)系電話、QQ、郵箱；5） 計劃所屬區(qū)域：默認為當前登錄的學校管理員所管轄的區(qū)域；6） 計劃描述：培訓計劃的描述；3、 管理操作1） 對已發(fā)布的培訓計劃可以編輯、查

6、看；不可以刪除；2） 對自己未發(fā)布的計劃可以編輯、刪除、查看、發(fā)布，發(fā)布之后的計劃不可以撤銷；3） 對自己的下級管理員發(fā)布的培訓計劃也可以編輯、查看；2.2項目管理1、 查詢條件1）根據(jù)查詢條件，查詢出目標項目；2、 新增培訓項目可以創(chuàng)建自己所屬區(qū)域的培訓項目新增培訓項目時，需要填寫的項目信息1） 培訓計劃：首先選擇培訓項目所屬的培訓計劃；2） 項目編碼：培訓項目的編碼，按照培訓項目編碼規(guī)則填寫，唯一，不可重復；3） 項目類型：選擇項目類型，線上項目、線下項目、混合項目；4） 項目名稱：項目名稱；5） 培訓機構(gòu)：選擇培訓項目的培訓機構(gòu)，目前只有奧鵬教育，也可不選擇培訓機構(gòu)；6） 開始時間、結(jié)束

7、時間：培訓項目的起止時間；7） 培訓成績百分比：此項目的培訓成績占總成績的百分比；8） 校本成績百分比：此項目的校本成績占總成績的百分比；9） 項目預算：培訓項目的預算資金；10） 培訓人數(shù)：培訓項目的學員總?cè)藬?shù)；11） 項目負責人：培訓項目的負責人；12） 電話，QQ，郵箱：培訓項目的聯(lián)系人的電話、QQ、郵箱地址；13） 項目所屬區(qū)域：培訓項目的覆蓋區(qū)域，默認為當前登錄的學校管理員的管轄區(qū)域；14） 項目描述：項目的描述；3、 管理操作1） 學段學科管理a) 給項目設置學段學科2） 名額管理：a) 名額總數(shù)：即根據(jù)創(chuàng)建培訓項目時的培訓人數(shù)；b) 分配名額：對自己下屬的區(qū)縣編輯分配名額；c)

8、操作：可查看下屬區(qū)縣的下級學校所分配的名額；d) 批量編輯：可對多個區(qū)縣同時進行名額分配，并批量保存；e) 發(fā)布：設置完成各區(qū)縣名額之后，點擊發(fā)布，則下屬區(qū)縣管理員可以看到自己區(qū)縣所分配的名額；接下來，再由各區(qū)縣的管理員將自己區(qū)縣的名額再具體分配到各個學校；3） 學員管理：當學校管理員將名額分配到了區(qū)縣時，區(qū)縣管理員再將名額分配到學校時，則只能由學校管理員關聯(lián)并管理已有學員，學校管理員可以查看已關聯(lián)到項目的學員，但不能新增或取消關聯(lián)學員；當學校管理員沒有將名額往下分配時，就只能有學校管理員來進行學員管理與新增學員；a) 已有學員：已關聯(lián)的學員；b) 操作：對已關聯(lián)的學員可以取消關聯(lián)；c) 學員

9、名額：系統(tǒng)會提示當前學校管理員分配學員名額總數(shù)，以及除去已關聯(lián)的學員，可導入學員數(shù)量；d) 導出學員：導出項目的已有學員信息；a) 新增學員：在新增學員中關聯(lián)或?qū)雽W員；b) 學員名額：根據(jù)名額管理，確定可導入的學員數(shù)量；c) 操作：可對單個學員進行關聯(lián)；d) 批量關聯(lián)：可對多個學員同時關聯(lián)；e) 導入學員：下載導入學員模板，填寫學員信息之后，選擇要導入的文件進行導入，若學員信息填寫不正確，系統(tǒng)會提示錯誤，直到正確導入學員；4） 輔導老師管理:a) 已有輔導老師：已關聯(lián)到項目的輔導老師；b) 取消關聯(lián)：可對已關聯(lián)的輔導老師取消關聯(lián)，取消關聯(lián)之后，不再是項目的輔導老師；c) 設置培訓機構(gòu)：可對輔

10、導老師重新設置培訓機構(gòu)，即輔導老師進入那個機構(gòu)的學習平臺進行學員輔導工作；d) 導出輔導老師：導出已關聯(lián)的輔導老師信息的表格；a) 新增輔導老師：在此關聯(lián)輔導老師；b) 設置培訓機構(gòu)：關聯(lián)輔導老師時，必須先設置此輔導老師的培訓機構(gòu)，即老師進入輔導的培訓機構(gòu)；c) 操作：可對單個用戶進行關聯(lián)成輔導老師；d) 批量關聯(lián)：同時關聯(lián)多個培訓機構(gòu)相同的輔導老師；e) 導入輔導老師：下載輔導老師導入模板，填寫正確的輔導老師信息；導入文件，若填寫錯誤，系統(tǒng)會提示用戶填寫錯誤點，直到導入正確的輔導老師信息；5） 管理員管理：a) 已有管理員：已關聯(lián)的管理員用戶；b) 取消關聯(lián)：對已關聯(lián)的管理員可以取消關聯(lián)；c

11、) 設置培訓機構(gòu)：重新設置管理員的培訓機構(gòu)；d) 導出管理員：將已有的管理員以表格形式導出；a) 新增管理員：在此關聯(lián)或?qū)牍芾韱T；b) 設置培訓機構(gòu)：在關聯(lián)管理員之前，必須先設置管理員的培訓機構(gòu)；c) 關聯(lián)：關聯(lián)單個用戶成項目的管理員；d) 批量關聯(lián)：同時關聯(lián)培訓機構(gòu)相同的多個用戶為項目管理員；e) 導入管理員：下載管理員導入模板，6） 專家管理：a) 已有專家：已關聯(lián)成項目的專家用戶；b) 取消關聯(lián)；對已關聯(lián)的專家可取消關聯(lián)；c) 導出專家：導出已關聯(lián)的專家信息；a) 新增專家中的用戶：即學校管理員在專家?guī)旃芾碇幸延袑＜?；b) 關聯(lián)：關聯(lián)單個專家；c) 批量關聯(lián)：可同時關聯(lián)多個專家；2.3

12、成績管理導入學員成績，查詢學員成績1） 成績導入：下載學員成績導入模板，填寫完整正確的學員成績，導入文件，若填寫錯誤，系統(tǒng)會提示學員錯誤點，直到導入正確的學員信息；2） 成績導出：可將所有學員的成績及個人信息，以表格形式導出；3） 批量設置校本成績：這部分是由校長設置自己學校的學員的校本成績；4） 總成績：總成績=培訓成績*培訓成績百分比+校本成績*校本成績百分比；培訓成績百分比與校本成績百分比在創(chuàng)建培訓項目時已填寫數(shù)據(jù)項；5） 成績狀態(tài)：根據(jù)學員總成績，以及成績評判標準，給出學員的成績狀態(tài)，未達標、達標、優(yōu)秀、無；三、測評管理3.1項目管理1）查看所有的培訓項目相對應的測評項目；3.2發(fā)展測

13、評成績管理導入學員的發(fā)展測評成績、查詢學員的測評成績 四、個人中心4.1學習記錄學校管理員可以在此查看自己參加的培訓項目，并進入項目學習1） 通過項目狀態(tài)查詢未開始、正在進行中、已結(jié)束的培訓項目；2） 顯示培訓項目的名稱、狀態(tài)、起止時間；3） 總成績和成績狀態(tài)：培訓項目的總成績和成績狀態(tài)，沒有總成績的顯示“無”；4） 對于未開始的培訓項目，項目未開始，不能進入項目；5） 對于進行中的培訓項目，點擊“進入學習”，可以進入培訓平臺去學習；6） 對于已結(jié)束的培訓項目，項目已結(jié)束，不能進入項目；4.2測評記錄學校管理員可以在此查看自己參加的測評項目，并進入測評；1） 通過測評項目狀態(tài)查詢未開始、正在進

14、行中、已結(jié)束的測評項目；2） 顯示測評項目的名稱、狀態(tài)、起止時間；3） 成績狀態(tài)：測評項目只有成績狀態(tài)，沒有具體成績；沒有成績的顯示“無”；4） 對于未開始的測評項目，不能進入測評；5） 對于進行中的測評項目，若沒有達到參與測評項目條件，則“進入測評”不能點擊；若達到此條件，則點擊“進入測評”，可以進入測評平臺去測評；6） 對于已結(jié)束的測評項目，項目已結(jié)束，不能進入項目；7） 成績合格的測評會頒發(fā)證書，可以點擊“證書打印”；4.3輔導記錄學校管理員作為項目的輔導老師時，可以在“輔導記錄”中查看自己輔導的培訓項目1） 通過培訓項目狀態(tài)查詢未開始、正在進行中、已結(jié)束的培訓項目；2） 顯示培訓項目的名稱、狀態(tài)、起止時間；3） 對于未開始的培訓項目，不能進入項目；4） 對于進行中的培訓項目，點擊“進入項目”，可以進入培訓平臺；5） 對于已結(jié)束的培訓項目，不能進入項目；4.4管理記錄學校管理員作為項目的管理員時，可以在“管理記錄”中查看自己管理的培訓項目1） 通過培訓項目狀態(tài)查詢未開始、正在進行中、已結(jié)束的培訓項目；2） 顯示培訓項目的名稱