高校教師資格考試---性連鎖遺傳說課稿(面試)(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)說課稿尊敬的各位專家、各位評委老師，你們好！我叫XX畢業(yè)于XX大學(xué)XX專業(yè)，現(xiàn)工作于XXXXX學(xué)校，擔任醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)一課，今天我要進行說課的題目是性連鎖遺傳一、說教材我校所使用的教材是由人民衛(wèi)生出版社出版的衛(wèi)生部規(guī)劃教材細胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)第一版，該書分別由細胞生物學(xué)和醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)兩大部分組成，全書共21章，其中后11章為醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)內(nèi)容，性連鎖遺傳是本書中第十三章單基因遺傳與單基因遺傳病中的第四節(jié)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)這節(jié)課之前我們已經(jīng)通過三個學(xué)時的學(xué)習(xí)對單基因遺傳病的基礎(chǔ)知識有所了解,為本節(jié)教學(xué)打下了較好的理論基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容以X連鎖遺傳、Y連鎖遺傳的常見病例為例對性

2、連鎖遺傳現(xiàn)象及其遺傳規(guī)律闡述。通過本節(jié)的學(xué)習(xí)它進一步說明了基因與性染色體的關(guān)系，同時也為第二十一章遺傳病的診斷、預(yù)防和治療的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。因此，本章地位的重要性不容忽視。二、說教學(xué)目標根據(jù)教學(xué)大綱及對該節(jié)教材的的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我確定如下教學(xué)目標：1、知識性目標：(1)掌握X連鎖顯性遺傳病、X連鎖隱性遺傳病的遺傳方式、基本規(guī)律及其系譜特點(2)熟悉X連鎖顯性遺傳病、X連鎖隱性遺傳病的典型病例(3)了解XR遺傳病的復(fù)發(fā)風險估計及Y連鎖遺傳病特點2、能力性目標：通過運用對資料的分析，總結(jié)出X連鎖遺傳病的特點。以此培養(yǎng)學(xué)生探究問題的能力，及獲得探究問題的方法。3、情感性目標：優(yōu)

3、生優(yōu)育觀念的建立三、說教學(xué)的重、難點根據(jù)學(xué)生的掌握程度以及以往教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，我確定了以下的教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：X連鎖遺傳病的遺傳方式及基本規(guī)律的掌握教學(xué)難點：X連鎖遺傳病的系譜特點難重點依據(jù)：本節(jié)課程講解的整個過程是圍繞性連鎖遺傳特別是X連鎖遺傳的特點這一主線展開的，因此只有讓學(xué)生深刻理解了X連鎖遺傳病的遺傳方式、基本規(guī)律后，才能對較好的對X連鎖遺傳病的系譜進行分析，近而應(yīng)用于臨床實踐。解決方法：通過對性染色體的剖析、基因分離定律的遷移，使學(xué)生很容易書寫遺傳圖解并對系譜進行分析，從而突破教學(xué)難點。四、說教法根據(jù)教學(xué)目標，教材特點和學(xué)生的認知特點，及我校的現(xiàn)實情況，我主要采取講授法配以多媒

4、體輔助教學(xué)，由此可通過在教學(xué)中適當?shù)拇┎鍒D片、動畫、視頻、系譜等資料，讓學(xué)生在了解理論知識的同時也接觸到臨床實踐，以此激發(fā)學(xué)生主動探索的欲望，培養(yǎng)其理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。五、說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從填鴨式的學(xué)習(xí)方式向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：興趣激勵法：激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，使其從主觀上改變學(xué)習(xí)方式，主動去了解知識。觀察討論法：通過觀察、討論、去發(fā)現(xiàn)知識，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，通過討論交流，體驗知識獲得的過程，使其感受到探究性學(xué)習(xí)的樂趣。分析歸納法：引導(dǎo)學(xué)生分析比

5、較X連鎖顯性遺傳病與X連鎖隱性遺傳病之間的疾病傳遞的差異，以利于知識的內(nèi)化。同時也提高了分析問題的能力、語言表達能力，并進一步掌握科學(xué)探究的一般方法。六、說教學(xué)過程教師在教育上的成功就是要讓學(xué)生在任何時候都不失掉信心，始終保持強烈的求知欲望。如何才能激發(fā)起學(xué)生的這種強烈的探索愿望，嘗到探究性學(xué)習(xí)的樂趣，并達到探索目的。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計的: 1、導(dǎo)入新課：（2-3分鐘）由以前學(xué)過的基礎(chǔ)知識導(dǎo)入新課。導(dǎo)語設(shè)計的依據(jù)：一是復(fù)習(xí)舊知識，引出新知識，使學(xué)生能夠連貫的掌握并且意識到新舊知識之間的聯(lián)系。二是使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容，用語言來激發(fā)學(xué)生的求知欲望，講述一些臨床實踐過程中的實例，引起學(xué)生

6、的興趣，以便更好地進入下一階段的講述。2、講授新課：（30-40分鐘）在講授新課的過程中，主要突出教材的重點，明確分析教材的難點。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，學(xué)生知識掌握的實際情況、教師的特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化，讓學(xué)生更主動地去學(xué)習(xí)知識，利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還重視教材中的疑問，適當對重點、難點的地方進行拓展分析,使知識重點更加突出，有利于學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié)，強化認識。（2-3分鐘）適當?shù)目偨Y(jié)必不可少。課堂小結(jié)，可以把課堂傳授的知識盡快地內(nèi)化為學(xué)生自己的知

7、識。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更好的掌握本節(jié)知識，并能熟練的運用。4、板書設(shè)計由于主要使用多媒體課件上課，板書相對較少，所以我的板書更加注重突出重點，主要是一些提綱挈領(lǐng)的內(nèi)容。板書：第四節(jié) 性連鎖遺傳1、性連鎖遺傳定義：X連鎖遺傳Y連鎖遺傳X連鎖顯性遺傳X連鎖隱性遺傳2、性連鎖遺傳的分類： 性連鎖遺傳3、X連鎖顯性遺傳病的特點4、X連鎖隱性遺傳病的特點5、Y連鎖遺傳定義、特點6、小結(jié)：5、布置作業(yè)。針對這次課的內(nèi)容，我主要布置了課下匯總拓展性的作業(yè)，以利于學(xué)生更好的掌握知識技能。如課后作業(yè)：常見X連鎖遺傳病病例的系譜分析。七：教學(xué)效果的評價：本節(jié)課我根據(jù)教材內(nèi)容的特點、學(xué)生的接受能力以及客觀的物質(zhì)條件，設(shè)計了以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”， 在講述開始的時候利用多個臨床實例引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在講述中間還可穿插