學好生物不可不知道的五大方法

1、學好生物不可不知道的五大！一、“先記憶，后理解” ， 掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎(chǔ)上進，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間這些名詞、術(shù)語之后才有可能理解生物學的邏輯基本的名詞、術(shù)語和概念之后，把主各種結(jié)構(gòu)、群體之間的就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。二、注重理論生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的意這些實際。問題的能力。1旁都會有許多動植物在那里生活，和掌握大有益處的第 1 頁“名師分析！，就上三好！”名師 1 對 1：考前串講，約課：4000-176-333

2、2生產(chǎn)實際。生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕ㄔO(shè)服務(wù)。3生活實際。生物學知識與生活實際的更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切生活實際就更為重要。生活實際已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。三、掌握正確的記憶1簡化記憶法。即通過分析能直到事半功倍的效果，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶。2聯(lián)想記憶法。即根據(jù)內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。3對比記憶法。在生物學學習中，有很多可運用對比法記憶。對比法即將有關(guān)

3、的名詞單列出來字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容4綱要記憶法。生物學中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?？蓪⑦@些知內(nèi)容或第 2 頁“名師分析！，就上三好！”名師 1 對 1：考前串講，約課：4000-176-3335衍射記憶法 以某一重要的知識點為，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起。這種多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習，也可用于將分散在各章節(jié)中的相四、掌握正確的思維在生物學學習中常用的思維網(wǎng)絡(luò)、比較和歸類的、系統(tǒng)化和具體化的1分析和綜合的進行考察的一種思維分析和綜合是生物學學習中經(jīng)常使用的重要見不見林；只綜合不分析，又會只見2比較和歸類的。比較是把有關(guān)

4、的知識加以對比，以確定它們之間的相同點和不同點的思維。比較遵循兩條途徑進行：一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同；二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。歸類是按照一定的標準，把知識進行分門別類的思維。生物學習中常采用兩種歸類法：一是科學歸類法，即從科學性出發(fā)，按照生物的本質(zhì)特性進行歸類；二是實用歸類法，即從實用性出發(fā)，按生物的非本質(zhì)屬性進行歸類。第 3 頁“名師分析！，就上三好！”名師 1 對 1：考前串講，約課：4000-176-3333系統(tǒng)化和具體化的。系統(tǒng)化就是把各種有識納入一定順序或體系的思維。系統(tǒng)化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統(tǒng)整理，使其一

5、個比較完整的體系。在生物學學習過程中，經(jīng)常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等的知識加以系統(tǒng)地整理。具體化是把理論知識用于具體、個別場合的思維。在生物學學習中，適用具體化的方式有兩種：一是用所學知識應(yīng)用于生活和和解釋一些生命現(xiàn)象；二是用一些生活中的具體事例來說明生4抽象和概括的，抽象可以有兩種水平層次的抽象：一是非本質(zhì)屬性的抽象；二是本質(zhì)屬性的抽象。概識的非本質(zhì)屬性或本質(zhì)屬性屬性的概括，叫做感性概括；另一種是本質(zhì)屬性的概括，叫做理性概括。五、用生物學的基本觀點統(tǒng)領(lǐng)生物學的學習樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識，要注意樹立以下生物學觀點：1生命物質(zhì)性觀點 生物體由物質(zhì)組成，一2

6、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點第 4 頁“名師分析！，就上三好！”名師 1 對 1：考前串講，約課：4000-176-333的；二是任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成。3生物的整體性觀點 系統(tǒng)論有一個重要的思想，就是整體大于各部分之和，這一思想完全適合生物領(lǐng)域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至種群水平和群落水平，都體現(xiàn)出整體性的特點。4生命活動對的觀點 生物的諸多生命活動之間，都有一定的，有的甚至具有對的，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對的一對生命活動。5生物進化的觀點 生物界有一個產(chǎn)生和發(fā)展的過程，所謂產(chǎn)生就是生命的起源，所謂發(fā)展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到復(fù)雜，從水生到、從到高等的規(guī)律。6學觀點 基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。第 5 頁“名師分析！，就上三好！”名師 1 對 1：考前串講，約課：4000-176-333三好社區(qū)二維碼（長按