(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》課后作業(yè)及反思(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上荷葉圓圓課后作業(yè)及反思一、課后作業(yè)：1我是小畫(huà)家。（畫(huà)一畫(huà)美麗的荷葉）2當(dāng)回小作家（）說(shuō)：“荷葉是我的_?！保ǎ。3.背誦課文。4.背誦一首夏天的古詩(shī)。二、課后反思： 荷葉圓圓的、綠綠的。它是夏天里清涼的小詩(shī)。小水珠，小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒都喜歡它荷葉圓圓這篇課文是一首輕快活潑的散文詩(shī)。所以，課堂上我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、活潑的氛圍，讓學(xué)生愉悅地學(xué)習(xí)課文。 教學(xué)前，我先讓學(xué)生讀一首兒歌，找出都有哪些小動(dòng)物喜歡和荷葉玩耍。你眼中的荷葉是什么樣的。（綠綠的圓圓的）課一開(kāi)始就吸引住了們的眼球，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)了樂(lè)學(xué)的氛圍。讓學(xué)生一開(kāi)始就有了一個(gè)較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，

2、自然而然地導(dǎo)入了新課。一、有層次地、反復(fù)地進(jìn)行識(shí)字教學(xué) 一年級(jí)學(xué)生識(shí)字的一個(gè)特點(diǎn)就是“認(rèn)得快，忘得快?！币虼耍谧R(shí)字教學(xué)中，對(duì)生字的識(shí)記我采用多種方式，反復(fù)識(shí)記。本堂課中，我首先讓小老師領(lǐng)讀生字，然后去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀生字，最后到全班齊讀文中詞語(yǔ)，最后再回到課文中整體感知。通過(guò)這樣多種形式地反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記得到了鞏固。同時(shí)采用隨文識(shí)字的方法。如“蹲”一字：小青蛙在荷葉上做了一個(gè)什么動(dòng)作？要完成蹲這個(gè)動(dòng)作我們要用身體的什么部位？我們一起來(lái)做一做蹲的動(dòng)作。這樣使學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記得到了鞏固。二、閱讀教學(xué)“以讀為本”，重視讀的實(shí)踐過(guò)程 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀

3、。有些詩(shī)文要求學(xué)生誦讀，以利于積累、體驗(yàn)、培養(yǎng)語(yǔ)感。”所以在本課的教學(xué)中，我十分重視讀的訓(xùn)練，始終以讀為本。朗讀的形式也是多樣的。由讀通到讀懂，再到有感情地讀，并在讀后給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。特別是在感情朗讀時(shí)，根據(jù)學(xué)生不同的感悟，允許學(xué)生個(gè)性化的朗讀。如在朗讀小水珠一段時(shí)，有的學(xué)生認(rèn)為小水珠很可愛(ài)；有的同學(xué)認(rèn)為小水珠很開(kāi)心，不同的感受使他們的朗讀也不同。讀小魚(yú)兒那段時(shí)，他們可以自己加入自己喜歡的動(dòng)作演一演！在瑯瑯的讀書(shū)聲中，他們獲得了初步的情感體驗(yàn)，感受了語(yǔ)言的美。 課上讓學(xué)生通過(guò)自由讀、小組合作讀、齊讀等多種形式的讀，們感受的小水珠、小蜻蜒、小青蛙、小魚(yú)兒喜歡荷葉的高興心情，并在朗讀中自然流露。

4、讓學(xué)生更加喜歡朗讀，感受到朗讀的樂(lè)趣，在讀中獲得思想啟迪和美的享受。 在這堂課結(jié)束時(shí)，我向?qū)W生提了一個(gè)問(wèn)題：你們能不能想像一下，荷葉可以當(dāng)成是小朋友的什么？你想對(duì)荷葉說(shuō)些什么？這一問(wèn)題，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想像力。既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的想像力，又體現(xiàn)了課內(nèi)外的溝通，學(xué)科間的融合的語(yǔ)文教育觀。 總之，這節(jié)課大部分學(xué)生能通過(guò)自己的理解來(lái)朗讀課文，感受著真正的童趣，“觸摸著”生機(jī)勃勃的荷葉，開(kāi)心地學(xué)了這一課。但也有些遺憾，如：齊讀效果不好，應(yīng)改成自由讀，同桌互讀，這樣更能讓學(xué)生感受美，感受朗讀的樂(lè)趣。還有，應(yīng)再多給學(xué)生創(chuàng)造想象的空間。雖然有些遺憾，但當(dāng)我看到課堂上學(xué)生舉起的那一只只小手，一雙雙滿懷期待的眼睛，我被他們深深的感