80分基礎(chǔ)整合滿分特訓(xùn)(二)

1、80分根底整合總分值特訓(xùn)二可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H1C12O16 Na23S32第卷選擇題,共40分一、選擇題本大題共20個(gè)小題,每題2分,共40分1.以下過(guò)程僅包含物理變化的是A.食物腐爛B.干冰升華C.煤的燃燒D.金屬銹蝕2.以下實(shí)驗(yàn)操作正確的選項(xiàng)是3.以下幾種物質(zhì)中,其主要成分不屬于人體所需根本營(yíng)養(yǎng)素的是A.白糖B.白面C.白酒D.白開(kāi)水4.以下物質(zhì)的用處主要由其物理性質(zhì)決定的是A.石墨用于作鉛筆芯B.氫氣用于作清潔燃料C.氮?dú)庥糜谑称繁ｕrD.二氧化碳用于滅火5.空氣是人類(lèi)珍貴的自然資源,以下關(guān)于空氣的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.空氣的主要成分是氮?dú)?8%和氧氣21%B.餅干在空氣中變軟是因?yàn)?/p>

2、空氣中含有水蒸氣C.空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是二氧化碳D.根據(jù)沸點(diǎn)不同,工業(yè)上常用別離液態(tài)空氣的方法制備氧氣6.如圖是硫在氧氣中的燃燒,有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或現(xiàn)象描繪正確的選項(xiàng)是A.產(chǎn)生藍(lán)色火焰B.瓶底放少量水,可以防止瓶底炸裂C.產(chǎn)生刺激性氣味的氣體D.硫粉越多越好,使現(xiàn)象更為明顯,也能保證氧氣充分反響7.以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描繪中正確的選項(xiàng)是A.硫在空氣中燃燒生成二氧化硫B.磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)色火焰,產(chǎn)生大量白煙D.鐵在氧氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體8.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制氧氣并用排水法搜集的實(shí)驗(yàn)操作先后順序中不正確的選項(xiàng)

3、是A.先檢查制氧裝置的氣密性,再裝藥品B.先給試管均勻加熱,再對(duì)著藥品集中的部位加熱C.等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D.先熄滅酒精燈,再將導(dǎo)管從水槽中取出9.建立宏觀與微觀的聯(lián)絡(luò)是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,以下對(duì)于宏觀事實(shí)的微觀解釋中正確的選項(xiàng)是選項(xiàng)宏觀事實(shí)微觀解釋A水通電分解生成氫氣和氧氣水分子中含有氫分子和氧元素B石墨在一定條件下轉(zhuǎn)化為金剛石是化學(xué)變化碳原子的排列方式發(fā)生了改變C50 mL水和50 mL酒精混合后總體積小于100 mL分子數(shù)目減少了D一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同構(gòu)成物質(zhì)的分子一樣10.一種粒子的核電荷數(shù),一定能知道A.相對(duì)原子質(zhì)量B.相對(duì)分子質(zhì)量C.

4、中子數(shù)D.質(zhì)子數(shù)11.常熟地處江南水鄉(xiāng),素有“江南福地的美譽(yù),水資源較豐富,以下有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.煮沸可降低水的硬度B.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水C.水通電在正極獲得氧氣D.活性炭可將自來(lái)水變?yōu)榧儩嵥?2.物質(zhì)的俗名與化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的選項(xiàng)是A.酒精:CH3COOHB.蘇打:NaHCO3C.火堿:NaOHD.生石灰:CaOH213.以下符號(hào)中,表示兩個(gè)氫分子的是A.2H2B.2HC.2H+D.H214.NO2中氮元素的化合價(jià)為A.+2B.-2C.+4D.-415.過(guò)氧化鈉Na2O2可作呼吸面具中氧氣的來(lái)源,它與二氧化碳反響后的生成物為A.Na2CO3和H2B.Na2O和O2C.NaOH和

5、O2D.Na2CO3和O216.以下關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法中正確的選項(xiàng)是A.碳、CO、CO2都具有復(fù)原性B.CO2遇紫色石蕊溶液會(huì)變成紅色C.用點(diǎn)燃的方法除去CO2中的COD.CO2能與堿溶液反響,而CO不能反響17.有X、Y、Z、W四種金屬,只有X在自然界中主要以單質(zhì)形式存在,W的鹽溶液不能用Y制的容器盛裝,但可以用Z制的容器盛裝。由此可得到這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)锳.X>Y>Z>WB.Z>W>Y>XC.X>W>Z>YD.Y>W>Z>X18.以下物質(zhì)放入水中,能形成溶液的是A.大理石B.蔗糖C.花生油D.泥土1

6、9.以下關(guān)于鹽酸的描繪中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A.鹽酸中的溶質(zhì)是HClB.鹽酸是一種混合物與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。C.翻開(kāi)濃鹽酸的試劑瓶蓋,瓶口有白煙產(chǎn)生D.鹽酸常用于去除鐵制品外表的銹層20.以下材料中屬于復(fù)

7、合材料的是A.玻璃鋼B.PP聚丙烯塑料C.不銹鋼D.天然橡膠第卷非選擇題,共40分二、填空與簡(jiǎn)答本大題共4個(gè)小題,化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共21分21.4分用化學(xué)用語(yǔ)填空:1空氣中含量最多的氣體是; 2由8個(gè)硫原子構(gòu)成的硫分子是; 32個(gè)氧原子:; 4氧化鋁:。 22.6分請(qǐng)從熟石灰、硝酸鉀、小蘇打、碳酸鈣、氮?dú)?、甲烷、氯化鈉等物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空:1焙制糕點(diǎn)所用發(fā)酵粉的主要成分是; 2可用作補(bǔ)鈣劑的是; 3農(nóng)業(yè)上可用來(lái)改進(jìn)酸性土壤的是; 4農(nóng)業(yè)上可做復(fù)合肥料的是; 5可用于食物防腐的是;

8、60;6作為燃料的是。 23.3分我國(guó)西南地區(qū)曾遭遇大范圍持續(xù)干旱,全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱。1有些村莊打深井取用地下水,檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是。 2有些村民取渾濁的坑水做生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)展凈化,其中小卵石、石英砂的作用是。 3假如地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取的方法減小水的硬度或殺滅病原微生物。 24.8分用化學(xué)方程式說(shuō)明問(wèn)題:1用鹽酸除鐵銹:。 2燒水的鋁壺中常結(jié)有一層水垢水垢的主要成分是CaCO3,用適量的稀鹽酸可以將它除去,反響的化學(xué)方程式是,

9、0;假設(shè)鹽酸的用量過(guò)多,會(huì)損壞鋁壺,反響的化學(xué)方程式是。 3用氫氧化鈉溶液來(lái)吸收有毒的二氧化硫氣體,反響的化學(xué)方程式是。 三、實(shí)驗(yàn)與探究本大題共1個(gè)小題,化學(xué)方程式每空2分,其余每空1分,共13分25.13分根據(jù)以下裝置圖填空:語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語(yǔ)文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言

10、道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開(kāi)展。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層

11、面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我

12、又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開(kāi)展想象力中開(kāi)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。1寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:,。 2實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先,再添加藥品。 3實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是填裝置序號(hào),該反響的化學(xué)方程式為。 4搜集二氧化碳的裝置只有填裝置序號(hào),原因是。 5假設(shè)用雙氧水制取一瓶枯燥的氧氣,可用的制取及搜集裝置為填裝置