職工培訓(xùn)制度

1、沭陽(yáng)仁慈醫(yī)院職工培訓(xùn)制度新員工崗前教育制度一、凡新分配來(lái)院工作的畢業(yè)生（包括各個(gè)學(xué)歷層次的）和新調(diào)入我院工作的人員，以及行政職務(wù)、職稱升遷人員，在正式上崗工作之前，都要進(jìn)行崗前教育。二、崗前教育的主要內(nèi)容有：1、醫(yī)院傳統(tǒng)教育；2、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和紀(jì)律教育；3、政治形勢(shì)教育；4、鞏固專業(yè)思想熱愛(ài)本職工作教育；5、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。三、崗前教育重點(diǎn)是新分配工作的畢業(yè)生。崗前教育工作由人力資源部牽頭，會(huì)同有關(guān)職能科室共同完成。四、新調(diào)入和院內(nèi)工作人員崗位變動(dòng)時(shí)的崗前教育工作，由接收科室領(lǐng)導(dǎo)參照上述內(nèi)容進(jìn)行。（二）在職職工規(guī)范化培訓(xùn)制度1、根據(jù)國(guó)家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的有關(guān)規(guī)定，醫(yī)院必須實(shí)行在職職工終身教育，抓緊抓好人

2、才培訓(xùn)工作，從難從嚴(yán)要求，進(jìn)行正規(guī)訓(xùn)練。2、醫(yī)院對(duì)在職職工繼續(xù)教育工作，應(yīng)設(shè)專人管理，在主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織和考核，建立技術(shù)檔案。3、醫(yī)院和科室應(yīng)制訂出在職職工繼續(xù)教育規(guī)范化培訓(xùn)計(jì)劃，以及保證計(jì)劃完成的具體措施。4、對(duì)所有職工的培訓(xùn)，都要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化從基本理論、基本知識(shí)和基本技能入手， 可采用通過(guò)崗位實(shí)踐、脫產(chǎn)進(jìn)修等多種途徑，不斷提高和深化專業(yè)理論、實(shí)踐能力。5、醫(yī)院定期檢查培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行情況。對(duì)培訓(xùn)人才成績(jī)突出的單位，應(yīng)予獎(jiǎng)勵(lì)。職工繼續(xù)教育制度（一）繼續(xù)教育的對(duì)象：繼續(xù)教育對(duì)象是醫(yī)院的專業(yè)技術(shù)人員和行政職能管理人員（非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的管理人員）、技術(shù)工勤人員。專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)具有初級(jí)及以上職稱，

3、重點(diǎn)是具有高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的中青年業(yè)務(wù)骨干和學(xué)科帶頭人。（二）繼續(xù)教育的內(nèi)容：要有針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，根據(jù)本醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展和近期工作需要以及本人的知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平的實(shí)際情況，結(jié)合本職工作確定。專業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新理論、新信息、新技術(shù)和新方法。（三）繼續(xù)教育的要求：1、初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員主要是結(jié)合工作崗位的需要，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，提高崗位適應(yīng)能力，為繼續(xù)深造打好基礎(chǔ)。2、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員主要是結(jié)合其所從事的專業(yè)，了解和掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的新理論、新技術(shù)、新方法、不斷更新和拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)獨(dú)立解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。3、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員主要是學(xué)習(xí)和掌握所從事的科技和業(yè)務(wù)

4、管理新理論、新技術(shù)、新方法，了解國(guó)內(nèi)國(guó)際科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，研究解決重大專業(yè)技術(shù)課題，并使一部分人員成為有較強(qiáng)創(chuàng)造能力和組織能力的全面發(fā)展的學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。4、對(duì)在領(lǐng)導(dǎo)崗位、管理崗位的專業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)行管理科學(xué)和交叉科學(xué)知識(shí)的繼續(xù)教育，拓寬知識(shí)面，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，使之成為適應(yīng)工作需要的復(fù)合性管理人才。5、非領(lǐng)導(dǎo)職位的管理人員要根據(jù)本人所從事的工作選擇繼續(xù)教育內(nèi)容，以提高工作能力更好地為臨床工作服務(wù)為目的。6、技術(shù)工、工勤人員根據(jù)本人所從事的工種，選擇繼續(xù)教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)是現(xiàn)代醫(yī)療器械的修理、水電修理等。（四）繼續(xù)教育的形式： 可根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象和培訓(xùn)內(nèi)容，采用脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余和

5、自學(xué)等多種學(xué)習(xí)形式，多層次、多渠道進(jìn)行。1、參加本院組織的專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2、參加高等院校、科研單位、社會(huì)團(tuán)體或繼續(xù)教育部門(mén)舉辦的各種學(xué)習(xí)班。3、參加學(xué)術(shù)考察、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等。4、外出進(jìn)修、考察（五）繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)：專業(yè)技術(shù)人員平均每年接受繼續(xù)教育的時(shí)間，高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)不少于40 學(xué)時(shí)，初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員累計(jì)不少于30 學(xué)時(shí)。繼續(xù)教育的學(xué)分原則上每年達(dá)到 25 分，專業(yè)技術(shù)人員在申報(bào)高一級(jí)技術(shù)職務(wù)時(shí)繼續(xù)教育學(xué)分必須達(dá)到規(guī)定的要求。（六）職工繼續(xù)教育分別由科教科、護(hù)理部分及相關(guān)職能科室管理。在職繼續(xù)教育管理制度1、醫(yī)教科、護(hù)理部負(fù)責(zé)對(duì)各層次、各形式的醫(yī)務(wù)人員在職繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育統(tǒng)

6、一規(guī)劃和管理，注重醫(yī)院重點(diǎn)人才的培養(yǎng)。2、醫(yī)教科、護(hù)理部負(fù)責(zé)根據(jù)醫(yī)院醫(yī)療特色積極籌備繼續(xù)教育醫(yī)學(xué)項(xiàng)目，組織繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育采取學(xué)分制的管理辦法，醫(yī)教科、護(hù)理部負(fù)責(zé)學(xué)分造冊(cè)、分類登記、歸檔，全面了解醫(yī)院繼續(xù)教育開(kāi)展總體情況，督促醫(yī)務(wù)人員完成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。3、定期安排組織院內(nèi)各層次、各專業(yè)的講座，邀請(qǐng)?jiān)和鈱＜襾?lái)院進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，醫(yī)院人員應(yīng)積極參加相關(guān)科目學(xué)習(xí)。4、凡經(jīng)醫(yī)院批準(zhǔn)外出學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)活動(dòng)者，返回后，應(yīng)在相應(yīng)范圍內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容。5、醫(yī)護(hù)人員必須參加醫(yī)院組織的“三基”訓(xùn)練、醫(yī)院感染管理知識(shí)培訓(xùn)，醫(yī)教科、護(hù)理部、感染科定期考核并記錄。6、鼓勵(lì)醫(yī)護(hù)人員參加業(yè)余學(xué)歷教育，但不得影響工作，脫產(chǎn)研究生學(xué)歷教育人員應(yīng)簽署有關(guān)合同，交醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部、院辦備案。人才培養(yǎng)制度1、根據(jù)醫(yī)院發(fā)展需要，按照人才梯隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)計(jì)劃。2、選拔具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，忠于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，對(duì)醫(yī)院學(xué)科建設(shè)、事業(yè)發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感，在本專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域間具有較高的研究成就，并具有一定組織管理能力的人員，作為培養(yǎng)對(duì)象。3、培養(yǎng)目標(biāo)主要放在醫(yī)院業(yè)務(wù)技術(shù)緊缺、薄弱或重點(diǎn)發(fā)展的專業(yè)上。4、全力為培養(yǎng)對(duì)象提供必要的工作保障和科研支撐條件。5、針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象自身?xiàng)l件和實(shí)際情況，制訂出明確的培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。有計(jì)劃、分層次地搞好學(xué)科帶頭人、青年學(xué)術(shù)骨干的培訓(xùn)工作。6、積極創(chuàng)造條件支持培養(yǎng)對(duì)象到相應(yīng)的機(jī)