2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

1、2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去，回憶過(guò)去的工作，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、 同事的支持與幫助以及本人的努力下，無(wú)論在思想方面、工作方面、 教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教 學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集 體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)， 本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念， 有效改變了教學(xué)方式。二、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂為了打造高效課堂， 本人從備課、 批改作業(yè)、 輔導(dǎo)學(xué)生、 課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及

2、時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極 預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力 做到向40分鐘要質(zhì)量。三、改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄， 平時(shí)閱讀書籍、 報(bào)刊、 雜 志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。 針對(duì)這種情況， 本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍，有選擇的向他們推薦一些書 籍，延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高 他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn) 題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段 時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大

3、了，而且閱讀理解能 力也大大提高了。五、積極參與課堂，提高表達(dá)能力為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓 一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回 答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中 鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些 簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以 提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí) 間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫作能力為了提高學(xué)生的寫作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生 比較熟悉的，學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的 閃光點(diǎn)，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感， 最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣?？傊?，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)， ，一直在努力做 好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué) 水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處