人教版五年級下冊第三單元語文園地習作指導

1、人教版小學五年級下冊語文園地三習作發(fā)言稿學習教案一、教材分析本組教材是以語言藝術為專題來組合課文的，通過學習本組課文，能讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力，感受語言表達的藝術。同時，通過對不同體裁文章的學習，了解不同體裁文章的表達方式，積累優(yōu)美的語言，以不斷豐富我們的語言，并學習用得體的語言進行表達。二、學情分析五年級的學生自我意識開始覺醒，認知學習能力相對較強，對語言藝術的表達有了自己的理解。因此，在本組教學中應重點引導學生有感情地朗讀課文，感受人物語言的精妙，在語文學習中積累語言，并引導學生在生活中搜集積累精妙語言。三、教學目標1、通過本次教學，讓學生明確發(fā)言稿的寫作特點和要求，掌握基本的寫

2、作思路；2、引導學生練習把自己的想法表達具體清楚，把句子寫通順；3、體會發(fā)言稿在生活中的作用。四、教學重難點讓學生學會寫發(fā)言稿，練習把自己的意思表達具體清楚，體會發(fā)言稿在生活中的作用。五、教學策略依據(jù)新課程標準“以學生為主體”和“注重學生的個性發(fā)展和知識技能的習得”的要求，我將運用啟發(fā)教學法、直觀教學法、示范教學法和問答法進行本次教學。六、教學過程（一）觀看圖片和資料，激發(fā)興趣導入課題1、同學們，這節(jié)課我們一起來開展第三單元中習作的學習,我們先來觀看幾張圖片和一段視頻，重點體會場景設定和發(fā)言內(nèi)容。（展示資料：圖片和視頻1）2、引導學生說說這些人在做什么？在大家的生活學習中，哪些場合還需要發(fā)言？

3、（競選、表彰、歡迎、開閉幕式、獲獎、代表）3、教師小結釋義發(fā)言稿，導入新課。同學們觀察思考的很認真，人們在特定的場合需要發(fā)表特定的言語，發(fā)言，通常要事先準備好發(fā)言稿，發(fā)言稿就是參加會議者為了在會議上表達自己的意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。今天我們就一起來學習常用應用文發(fā)言稿。4、請學生齊讀電子課本習作部分，了解本次習作內(nèi)容要求。（二）佳作引路，開心寫作1、現(xiàn)在我把大家分為兩個小組（精英隊和挑戰(zhàn)隊），開展兩個游戲；A、設定角色：精英隊同學：充當評委挑戰(zhàn)隊同學：充當發(fā)言人R開始游戲請精英隊同學邊聽邊思考，你是否愿意投上一票支持他們，為什么？師展示范文1，挑戰(zhàn)隊同學開始讀。C聽完

4、了他們的發(fā)言，精英隊員們你們是否愿意支持他們，說明為什么。2、“皇帝輪流做今年到你家”接下來互換角色；A、設定角色：挑戰(zhàn)隊同學：充當評委精英隊同學：充當發(fā)言人R開始游戲請?zhí)魬?zhàn)隊同學邊聽邊思考，是否愿意投上一票支持他們，思考為什么？師展示范文2，精英隊同學展示演說風采。C愿意支持精英隊的同學舉手，指名起立說說為什么；3、教師引導得出發(fā)言稿格式特點及寫作內(nèi)容要點，以競選班長為例（黑板展示）；4、教師課件展示12個寫作摸板供學生參考寫作；5、確定本次習作范圍（競選班長、學習委員、生活委員等）；6、學生開始寫作，教師巡視指導；（三）秀秀好開心1 、教師書寫評議要點于黑板；【評議要點】：（ 1） 格式正

5、確；（ 2） 語句通順；（ 3） 感情真實；（ 4） 言通俗易懂；（ 5） 容具體清楚；2 、“練兵千日，終須展露”，請同學停筆，指名上臺讀習作（23個左右），要求其余同學根據(jù)評議要點一一給出笑臉數(shù)量。（符合一條給一個笑臉）3 、指名評，為什么給他x個笑臉。5、教師補充小結進入修改階段?？隙▽W生的學習態(tài)度和探究精神，指出普遍存在的問題。開始同桌交換習作互評，并給同桌一些修改意見。（四）改改更如意根據(jù)老師的評議要點講解及同桌建議自行修改完善習作。4 、學生修改；2、教師巡視，單獨輔導。七、板書設計發(fā)言稿是參會人事先準備的演說詞。（一）【寫作內(nèi)容要點及格式特點】：題目：競選班長發(fā)言稿開頭：向大家問

6、好。中間：1介紹自己并說明為什么要競選班長。2說明自己擁有的優(yōu)勢。3說說假如競選成功將如何當好班長。結尾：表決心，希望大家投自己一票。（二）【評議要點】：（ 1） 格式正確；（ 2） 語句通順；（ 3） 感情真實；（ 4）語言通俗易懂；（ 5）內(nèi)容具體清楚；八、教學反思本教學設計，充分尊重學生，發(fā)揮學生的主體性，注重趣味性和探究性的學習過程，著重傳授基本寫作技能和寫作內(nèi)容的方法指導，旨在培養(yǎng)學生感受語言表達的藝術及不同場合語言表達的能力。歐樂小學：周換蓮二0一四年三月范文一競選升旗手發(fā)言稿尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！我叫張杰。五年前，我?guī)е闷?，走進學校，帶著對知識的渴望，坐在教室的課桌

7、前。幾年來在各位老師的輔導和教育下，我從一個無知的幼兒成為一名優(yōu)秀的少先隊員，各方面得到全面發(fā)展。我每天帶著燦爛的微笑與同學們友好相處，帶著敬愛之心向老師問好，帶著求知的好奇心學習周圍的事物，由于我的心態(tài)好，在班級里得到同學們的普遍認可。在學習上，我認真努力，上課認真聽講，積極舉手發(fā)言，老師布置的各項作業(yè)我都能按時完成，連續(xù)四年榮獲“校三好學生”稱號。我能積極參加學校組織的各項活動：舞蹈室里留下了我的舞姿，英語課本劇里留下了我的聲音在運動會上也經(jīng)常會出現(xiàn)我的身影。我的興趣愛好廣泛，其中在舞蹈和運動方面獲得過許多獎。如果這次我能當上升旗手，今后，我還將堅持不懈，繼續(xù)努力，更加嚴格要求自己，在老師

8、和同學們的幫助下，取得更大的進步！同學們，請支持我，謝謝大家！范文二：競選學習委員發(fā)言稿尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家好！我是五年級3班的XXX我這次競選的職位是學習委員。你知道嗎？其實當學習委員是我從小的夢想，我很羨慕他們，多么希望自己也能當上學習委員。在同學傷心的時候，我就能充當一個天使，把幸福帶給他們；在同學學習上遇到困難時，我便會充當一位老師，耐心的教導他們；當他們犯了錯誤時，我就會耐心的引導他們改正錯誤。假如我這次當選了學習委員，我會組織一些學習小組，讓一些學習成績好的同學當“小老師”去幫助一些學習成績差的同學，讓他們的學習成績有所提高，同時又可以幫助自己復習，真是一舉兩得。我還會在每個星期帶領同學們出一份關于學習的手朝報，貼在教室后面的黑板上，這樣可以增加同學們的課