《研學(xué)旅行課程設(shè)計》課件-制訂研學(xué)課程目標

研學(xué)旅行課程設(shè)計與實施模塊三：研學(xué)課程方案設(shè)計任務(wù)四制訂研學(xué)課程目標

任務(wù)目標1.理解制訂研學(xué)課程目標對于研學(xué)課程的重要意義2.掌握制訂研學(xué)課程目標的方法3.能夠針對不同學(xué)情設(shè)計研學(xué)課程目標4.能夠針對不同學(xué)情設(shè)計研學(xué)課程目標體系

任務(wù)分析

研學(xué)課程目標是選擇研學(xué)課程資源、設(shè)計研學(xué)課程內(nèi)容的重要依據(jù)及最終目的，研學(xué)課程內(nèi)容是為了實現(xiàn)課程目標而存在的，同時研學(xué)課程內(nèi)容又影響了課程目標的制訂，一般來說，在設(shè)計具體研學(xué)課程內(nèi)容之前必須明確研學(xué)課程目標。而研學(xué)課程目標的確定是一個對多種信息進行挖掘、提煉、歸納、總結(jié)、提升的過程，在制訂的過程中要遵循包含三維目標基本內(nèi)容的原則，也應(yīng)當(dāng)按照規(guī)范的要求結(jié)構(gòu)進行表達。研學(xué)旅行活動課程目標的含義

1.課程目標：是實現(xiàn)教育目標的重要途徑，在課程體系中居首要地位，是課程實施的出發(fā)點和歸宿。它規(guī)定了某一教育階段的學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)后，在發(fā)展品德、智力、體質(zhì)等方面期望實現(xiàn)的額目標，是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法的基礎(chǔ)。2.研學(xué)旅行活動課程目標：是指研學(xué)旅行課程本身要實現(xiàn)的具體目標和意圖，它規(guī)定了中小學(xué)生通過研學(xué)旅行活動課程學(xué)習(xí)后，在發(fā)展品德、智力、體質(zhì)、美育和勞動等方面期望實現(xiàn)的目標。步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)

(一)

學(xué)校的既定目標

（二）學(xué)段學(xué)情分析

（三）研學(xué)課程內(nèi)容

（四）研學(xué)課程資源特色步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)(一)

學(xué)校的既定目標

通過前期對學(xué)校課程需求的調(diào)查，可以了解學(xué)校組織研學(xué)課程的目的，這通常是學(xué)校結(jié)合自身實際情況及學(xué)校特色而制訂的，是學(xué)校進行研學(xué)課程的根本出發(fā)點。通過對學(xué)校既定目標的研究，對其進行分解、拓展或者升華，可以順利完成研學(xué)課程目標的制訂。

步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)(二）學(xué)段學(xué)情分析

符合實際的目標必須建立在正確的學(xué)段學(xué)情分析上，對于不同學(xué)段的學(xué)生，他們的身心發(fā)展水平和認知水平都存在較大差異。制訂研學(xué)課程目標時要充分考慮研學(xué)對象的知識儲備、生活經(jīng)驗、自身能力等方面是否與目標相匹配。西安歷史文化行某大學(xué)附屬小學(xué)課程目標某大學(xué)附屬中學(xué)課程目標步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)(三）研學(xué)課程內(nèi)容

在研學(xué)課程中，課程的內(nèi)容設(shè)計和課程的目標制訂的關(guān)系是比較特殊的：研學(xué)課程目標的制訂在一定程度上要以研學(xué)課程內(nèi)容為依托，而研學(xué)課程內(nèi)容的設(shè)計又要以課程目標為指導(dǎo)，二者互相影響又互為倚靠，呈現(xiàn)一種雙螺旋上升發(fā)展的形態(tài)。在制訂研學(xué)課程目標時，要考慮研學(xué)課程內(nèi)容是否能夠提供實現(xiàn)研學(xué)目標的客觀條件，如果實現(xiàn)研學(xué)課程目標極其困難，則研學(xué)課程目標的制定可能不切實際，需要調(diào)整。步驟一：明確研學(xué)課程目標制訂的依據(jù)（四）研學(xué)課程資源特色

結(jié)合課程地點。研學(xué)課程的一大特色是千差萬別的研學(xué)地點，大量的研學(xué)地點提供了琳瑯滿目的研學(xué)課程內(nèi)容，在制訂研學(xué)課程目標時，應(yīng)當(dāng)充分考慮課程地點的屬性與特點，即研學(xué)課程地點是否具備完成研學(xué)課程目標的知識與教學(xué)條件。步驟二：確定研學(xué)課程目標制訂的內(nèi)容(一)知識

指通過研學(xué)課程學(xué)習(xí)的知識，包括學(xué)科知識、社會常識、自然原理等。（二）能力

指通過研學(xué)課程培養(yǎng)和提升的能力，包括認知能力、社交能力、實踐能力、自理能力等。（三）思想政治

指通過研學(xué)課程對思想、觀點、立場、情感等方面的塑造和提升，包括正確的三觀、民族精神、愛國主義、革命精神、科學(xué)精神、民主法治精神等。

能力知識思想政治目標體系

案例:走進江南杭州研學(xué)旅行活動課程目標1.通過觀察當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、人民生活和城市面貌等，感受經(jīng)濟發(fā)展水平，了解長三角地區(qū)的發(fā)展。2.通過實地考察、小組討論、集體匯報等一系列研學(xué)實踐活動，增強學(xué)生開展調(diào)查研究的能力。通過實景參觀和書本知識對照，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。3.通過感受江南水鄉(xiāng)的人文風(fēng)情和文化底蘊，增強學(xué)生的人文情懷，激發(fā)起對美好生活的熱愛與向往。通過對長三角地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的考察，增強學(xué)生富國強國、開拓創(chuàng)新的意識。步驟三：撰寫研學(xué)課程目標（一）設(shè)計要兼顧三維目標，突出綜合性

包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，凸顯綜合實踐活動課程的特征,涵蓋價值體認、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)新等、突出綜合性。（二）表述要簡潔清晰，突出實踐性步驟三：撰寫研學(xué)課程目標

案例：以某學(xué)校高一年級研學(xué)課程主題為“千古長安望明月，十三朝詩話春秋”的陜西歷史文化研學(xué)課程為例進行說明。

“千古長安望明月，十三朝詩話春秋”西安研學(xué)課程

課程目標依據(jù)學(xué)校目標通過研學(xué)課程，學(xué)習(xí)陜西的文化和歷史知識。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、資料檢索、信息加工能力以及團隊協(xié)作能力。樹立文化自信，培養(yǎng)愛國精神，增強民族自豪感。學(xué)段學(xué)情分析關(guān)聯(lián)學(xué)科：語文：《阿房宮賦》《六國論》《過秦論》以及唐詩代表詩人及其作品歷史：戰(zhàn)國時期、秦漢時期、漢唐時期的歷史知識地理：秦嶺相關(guān)地理知識學(xué)生身心發(fā)展水平：高一年級的學(xué)生已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)闹R儲備、實踐能力和認知水平，研學(xué)形式可以以研究性學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以設(shè)置一定的難度研學(xué)主題陜西文化歷史研學(xué)地點西安

研學(xué)

課程

目標1、從知識獲得的角度確定：第一個目標：“通過分小組進行調(diào)研，研究西安在西周、秦、漢、唐的歷史地位及發(fā)生的重要歷史事件，并完成研究論文”。（歷史知識層面目標）第二個目標：“通過舉行詩歌集會的方式，討論學(xué)習(xí)唐詩文化，并獨立完成詩歌創(chuàng)作”。（文學(xué)知識層面目標）2、從學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升的角度確定：第三個目標：“在研學(xué)課程中，通過運用研究性學(xué)習(xí)的模式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及團隊協(xié)作能力”。（學(xué)習(xí)能力層面目標）第四個目標：“通過在高校聽取講座、模擬志愿填報，鍛煉學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃的能力”。（認知能力層面目標）第五個目標：“通過參觀企業(yè)、體驗工作，提升生涯規(guī)劃能力和社會服務(wù)能力”。（實踐能力層面目標）3、從思想政治教育的角度考慮：第六個目標：“通過對研學(xué)課程的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的文化自信，培養(yǎng)愛國精神，增強民族自豪感”。（思政層面目標）步驟