人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題班級(jí):姓名:等級(jí):家長(zhǎng)簽名第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（34分）一讀拼音寫(xiě)漢字。5hudyiyinb1hcnjisuiyuern（）（）（）（）二比一比，再組詞。4蠟（）渾（）毫（(）莖（）臘（）揮（）豪（(）經(jīng)（）三寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。4近義詞：寬敞-（）驚奇-（）反義詞：干燥-（）光滑-（）四把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6精神（）（）不可（）（）（）如（）海（）（）不安（）不可（）枉（）心（）五本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來(lái)展示一下吧！6正月，二月五月，六月七月八月六我會(huì)默寫(xiě)古詩(shī)題西林壁。9代詩(shī)人。詩(shī)人觀我會(huì)填：題西林壁作者是察的角度有。第二部分：閱讀

2、積累與運(yùn)用（36分）（一）認(rèn)真閱讀爬山虎的腳選段，按要求答題。爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是（）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)吹過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)（）的地方，反面伸出（）的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的（）。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七跟細(xì)絲的頭上就變成小圓片

3、，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。1 按課文內(nèi)容填空。10分2 我能畫(huà)一幅圖，說(shuō)明爬山虎的腳相對(duì)于莖，葉生長(zhǎng)的位置，以及它3分3 用“”劃出文中的一句比喻句，這里把比作。3分4 第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫(xiě)出爬山虎爬墻的過(guò)程，用“”劃出有關(guān)句子，再用標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過(guò)程的動(dòng)作詞。分5 認(rèn)真讀第二自然段，想一想：這自然段具體細(xì)致地描寫(xiě)了爬山虎的。作者寫(xiě)得細(xì)致是因?yàn)椤?分(二)駱駝蓬駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。啊，你看上去是那么不起眼！沒(méi)有挺拔的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你

4、一代一代倔強(qiáng)(qimgjieng)地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎(zhaza)進(jìn)沙礫之中，攝取一星半點(diǎn)的水分和營(yíng)養(yǎng)，日積月累(ldli),把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里但那不是為自己永存，而是為他人造福。可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí)，你無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己地莖和葉，為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力；當(dāng)嚴(yán)寒襲擊駝隊(duì)的時(shí)候，你還是毫無(wú)保留地獻(xiàn)出自己的一切，燃起熊熊大火，給辛勤的跋涉者以光明和溫暖。駱駝蓬，你本是一種普通的，無(wú)名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。1 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“”3分2請(qǐng)你用“”劃出文章的中心句。1分3 作者說(shuō)駱駝蓬“為他人造?！保恼率窃鯓用鑼?xiě)具體的，用“”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬的思想感情。5分4 文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。3