人教版小學語文二年級上冊語文園地++第二課時：保護有益的小動物

1、第二課時：保護有益的小動物（研磨課）【教學目標】1. 知識與能力目標：培養(yǎng)學生良好的說話習慣，說清自己想與動物交朋友的原因。2. 過程與方法目標：進行語言規(guī)范化訓練，指導學生把話說完整、說具體。3. 情感態(tài)度與世界觀目標：鼓勵學生大膽陳述自己的見解，積極參與言語實踐活動，培養(yǎng)小學生保護小動物的意識。【教學重點、難點】重點：培養(yǎng)學生口頭表達能力，增強學生保護有益的小動物的意識，產(chǎn)生保護小動物的責任感。難點：增強學生保護有益的小動物的意識，產(chǎn)生保護小動物的責任感。教學過程：1、 猜謎激趣，引入新課。師：同學們，喜歡猜謎語嗎？師：老師在講謎語時，同學們要怎樣做？（板書：認真聽）那回答老師的問題時又要

2、怎樣說？（板書：大膽說）1. 寬嘴巴，叫呱呱，不吃米來不吃糧，專捉害蟲保莊稼。2?嗡嗡嗡，我是一只小昆蟲，每天忙碌花叢中，不怕辛苦采花粉。3?像貓不是貓，其實是只鳥，夜里捉老鼠，白天睡大覺。師：同學們真聰明，這么快就把謎底猜出來了。那同學們知道剛才我們猜的都是什么名稱嗎？（板書：小動物）設計意圖二年級學生好奇心重，愛猜謎。謎語引入，激發(fā)學生的學習積極性。2、 創(chuàng)設情境，認識有益的小動物。1. 句式說話：我認識的動物有：（）、（）、（）、（）"或我認識的動物有：（）、（）、（）、（）”（要求：說得越多越好）2. 創(chuàng)設情景，走進有益動物城里，認識有益的小動物。（電腦放映小動物的圖像.。）

3、師：同學們認識的小動物真多。那你們所認識的小動物里，哪些是有益的，哪些是有害的嗎？下面請同學們跟著老師一起走進有益動物城里看看，好嗎？設計意圖創(chuàng)設情景，激起學生頭腦中對有益小動物的記憶。3. 除了這些小動物，你還能說出其他小動物的名稱嗎？句式說話：我認為是有益的小動物，因為。或我覺得是有益的小動物因為。”設計意圖提供句式，降低學生說話的難度，學會說一句完整的話，同時提綱不同的句式讓學生自由選擇，目的是讓學生知道，同一個意思，可以用不同的句式表達。3、 學習活動：競選保護環(huán)境小衛(wèi)士”1. 師：同學們，說得真好，對有益的小動物了解的真多。同學們，今天有益動物城里可熱鬧了，小動物們要進行一次保護環(huán)境

4、小衛(wèi)士”競選。現(xiàn)在老師要去參加它們的活動。你們想去嗎？2. 課件出示：評選規(guī)則（1）聲音響亮，說得又清楚又明白。（2）說話要有條理，內(nèi)容要豐富、有意義。3. 老師示范：范例：小朋友，你們好，我是一只漂亮的小燕子?？次乙簧頌鹾诠饬恋挠鹈粚p快的翅膀，加上剪刀一樣的尾巴多么討人喜歡。我專吃空中的害蟲，我為人類的健康作出了巨大的貢獻。請大家投我一票吧。4. 小組交流。5. 各小組代表上臺表演。（學生戴著小動物頭飾自我介紹：名稱、樣子、本領。）設計意圖老師的示范表演，起到引領的作用，讓學生在交際懂得中使用禮貌語言，明確了說話的內(nèi)容。6. 看數(shù)據(jù)資料（出示課件）師：同學們，看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感想

5、？設計意圖讓學生通過具體的數(shù)據(jù)，進一步感受有益小動物對人類的益處。4、 保護有益的小動物。1. 師：動物是人類的好朋友，是保護環(huán)境的小衛(wèi)士。可是，有許多小動物因為環(huán)境的污染或人們的行為受到了很大的傷害。它們向人類發(fā)出呼救。（出示圖片）演示2. 看了這些圖片你有什么感想？（板書：保護）3. 全班交流：我們應該怎樣保護這些可愛的小動物？（每個小組選定一種小動物交流討論）老師巡堂指導，4?保護有益的小動物，我們責無旁貸。如果你遇到下面的情況，你會怎么做？（出示課件）設計意圖創(chuàng)設具體的情景，讓學生懂得在具體的環(huán)境中如何保護有益的小動物，進行具體的行為指導。5、 動手實踐。1. 師：為了讓大家都來加入保護小動物的隊伍中，我們來編一句宣傳語吧。2. 編一句保護小動物的廣告語。設計意圖教師要鼓勵學生動手、動腦的積極性，肯定學生的成績。6、 老師總結說話。同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔,讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在生活。設計意圖鼓勵學生用小手牽大手的方法，宣傳保護有益小動物的好處。7、 作業(yè)。