2020中心學校中小學課堂教學改革實施方案

1、2020中心學校中小學課堂教學改革實施方案為貫徹落實洪湖市教育體育局關于推進課堂教學改革的實施方案，遵循“先學后教、先練后講、合作探疑、競爭展示、當堂達標”的原則，逐步形成“目標導航-自主學習、合作探究-展示交流、達標測評一當堂反饋”課堂教學模式，真正把課堂還給學生，真正以學生為主體，真正減輕學生負擔，提高課堂教學效益，穩(wěn)步提升教育教學質量，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本方案。一、領導機構組長：旭副組長：王蔣成員：華苗吳源吳波李清肖玉郭虎劉中云二、“課改”年級：全鎮(zhèn)二年級一八年級三、實施目標轉變教師的教學方式和學生的學習方式，建立靈活的課堂教學基本模式，以小組學習為組織核心，切實用好導學案，打造高效課

2、堂，提升教育教學質量。1 1、建立集體備課制度，推行導學案進行教學；2 2、各年級各班按要求建立學習小組，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的理念；3 3、課堂教學模式要落實“三個環(huán)節(jié)”的要求，要求每堂課學生的練習不少于十分鐘，學生參與面不少于 80%80%當堂達標率為 80%U80%U 上?！叭齻€環(huán)節(jié)”即：“目標導航-自主學習、合作探究-展示交流、達(1)(1)、 目標導航-自主學習。 指導學生根據(jù)教師編寫的導學案， 明確學習目標，有針對、有選擇地閱讀教材，完成教師設置的問題，理解本課的基本概念、基本知識，初步構建起知識體系。(2)(2)、合作探究、展示交流。學生對自學過程中存在的問題，在小組內進行充

3、分的交流，學習任務盡量在小組內得到解決。教師及時掌握各組學習情況，注重其中的亮點和未解決的問題，并做好記錄。根據(jù)各小組組內討論情況，要求各小組對學習任務用板演或口頭的方式進行講解分析，其他小組和學生根據(jù)各自的學習情況予以補充完善、質疑探討。在展示交流過程中，教師應適時進行必要的點撥梳理、拓展提升，幫助學生歸納，形成結論。(3)(3)、達標測評、當堂反饋。通過課堂練習，檢測每位學生是否達到了學習目標，讓學生找出學習過程中的不足和錯誤。測評要有針對性，讓學生通過口頭和書面練習來鞏固基礎知識和基本技能，向形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力方面深化。教師還要引導學生總結本節(jié)課的收獲，找出教學過程中

4、的困惑和問題，鍛煉學生總結歸納能力。四、實施要求：1 1、注重學習小組的建設。(1)(1)、學習小組的組建要根據(jù)學習成績和性格特點等情況，組內異質，組間同質，每個組 6 6 人左右，每個組可設文科組長、理科組長各一名，小組學習實行任務驅動，競爭展示，調動每一個學生的學習積極性；標測評一當堂反饋”(各校也可研磨其他課堂教學模式)(2)(2)、每個小組要有組名、口號，有規(guī)范的小組自我管理制度，并得到全組同學的遵守；(3)(3)、小組內分工明確，合作意識強，組長能認真擔負起職責，值日生值日任務能及時完成；(4)(4)、小組成員之間要建立一對一的互幫互學的合作學習關系，即學習優(yōu)秀的學生對學習基礎薄弱的

5、學生的輔導幫助，以及學生之間在學科學習方面的輔導幫助。(5)(5)、做好小組活動的記載。每個組員的作業(yè)、發(fā)言、紀律等情況都要詳細記載；(6)(6)、每周要開展小組小結、評比，增強學生榮譽感。2 2、優(yōu)化導學案的編制。導學案不能等同于教案，它只是教案的前奏，是教案的引子，為教案服務。它不需要出現(xiàn)教學過程中的環(huán)節(jié)與流程。一般情況下要求讓學生自學獨立完成，難度系數(shù)不能太大，要讓學生“跳一跳，摘得到”。否則，學生們就會對學案失去興趣。還可將學案的題分為必做題與選做題，以讓學困生有信心完成作業(yè)。集體備課是編制導學案的重要形式。集體備課的具體操作步驟(1)(1)、集體備課前：組內準備：學科組長按照教材內容

6、和本組實際將本學期備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表，便于老師們明確任務，提前準備，提高備課質量。個人準備：認真研究教材，形成有自己思想的第一教案我們在強調集體備課時，要求每個教師必須備好個人的第一教案,為集體備課作好鋪墊。個案對于個案的形成，讓每一位老師在研究教材的基礎上，弄清所備內容在本冊、本章節(jié)的地位和作用，本節(jié)課或本單元的重點、難點和關鍵點，以此設計教學的三維目標，設計出突破重點、難點的方法；設計突破關鍵點的思路；思考是不是設計了切合實際的、貼近學情的教學方法，教學思路以及創(chuàng)新點；是不是設計了配套的學案；在哪些環(huán)節(jié)和思路上我們還存在疑惑和不足。帶著問題初步形成有自己思想

7、的個案。(2)(2)、集體備課中：全體組員在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案一一共案精彩的課堂離不開集體備課價值，在凝聚個人心血的個案保障下，集體備課才有生機。在集體備課時，一般采用主備人先說課，(也就是我們教研活動的中心發(fā)言人)，即說課標要求，內容特點、學情分析、目標確定、教學過程、教學方法、教學資料的開發(fā)和利用等要點。然后有組員發(fā)表補充意見和建議，全組討論集體商定后確定集體教案。主備人說課是集體備課的重要環(huán)節(jié)。通過說課、組員相互比較、在組內開展有針對性的討論?？梢蕴岢鰡栴}，也可以提出自己的觀點展開討論，對一些普遍存在的問題展開辯論，還可以對共同存在的疑難問題進行探討、思考，找出解決辦法。

8、五、實施步驟1 1、九月份完成前期準備工作：(1)(1)、各校組織培訓，統(tǒng)一思想、落實精神、制定方案。(2)(2)、各校落實學科組人員、組長。(3)(3)、安排好集體備課，落實“四定”：定人員、定內容、定時間、定地點，有安排表。(4)(4)、各年級按要求完成班級小組架構建設，定人定座次定小組成員職責。由年級組長、班主任具體落實。2 2、十月份起組織落實落地：(1)(1)、各校按方案、安排表開始組織集體備課編寫導學案。(2)(2)、各校每個學科組織一次課改“摸索課”；人人使用導學案上課，各校學科組組織聽課評課活動，中心學校組織推門督導。3 3、1212 月份以校為單位組織一次校級課改“展示課”。

9、4 4、20202020 年 3 3 月份中心學校邀請課改專家到我鎮(zhèn)開展“同課異構”送教活動。5 5、20202020 年 5 5 月份組織外出學習，并組織全鎮(zhèn)課改“展示課”活動。六、實施措施：1 1、實施獎懲制度，行政驅動，強力推進。各校安排人平至少 500500 元的課改資金，用于課改工作的開展。2 2、實施隨堂聽課制度。中心學校、各學校校長、教學領導要隨時深入課堂聽、評課。對沒有使用課改形式上課的教師反饋給學校，扣減相關津貼。3 3、強化集體備課。各校要有具體安排；要留存每次集備的電子圖片；對集備的參與情況實施獎懲；中心學校的常規(guī)檢查以查集備資料為主。4 4、各校的課改實施情況、相關資料中心學校一月查一次。5 5、加強教師培訓。以課堂改革為重心，對教師