一年級(jí)語文上教案

1、一年級(jí)語文上教案入學(xué)教育教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受教師的親切， 同學(xué)的友愛，共同學(xué)習(xí)的快樂。2、依據(jù)畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律、 團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。3、通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)重、難點(diǎn)：通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學(xué)友好交談。教學(xué)方法：談話 引導(dǎo)學(xué) 法：自主合作探究課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察圖畫內(nèi)容，初步了解學(xué)校生活，感受學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程：一、聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話師：“今天早晨來上學(xué)，是自己來的，還是家長(zhǎng)送來的？ “在 學(xué)校門口你看見了什么？可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看

2、見的事。二、仔細(xì)看圖，指導(dǎo)觀察1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比照：你覺得小學(xué)和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯(lián)系實(shí)際說，也可以看圖后比擬說。2、指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么 人？他們?cè)谧鍪裁?？他們可能在說些什么？3、小結(jié)：小朋友來到學(xué)校學(xué)習(xí)，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。三、說話演練，體會(huì)情感談話：早晨，老師見到你們，問：“小朋友早！ 你們應(yīng)該怎樣答復(fù)呢？平時(shí)見到老師怎么說呢？放學(xué)了，怎么和老師、同學(xué)道別？指明學(xué)生說一說。四、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行表演早晨上學(xué)、下午放學(xué)或平時(shí)，不同的時(shí)間，有不同的問候語， 創(chuàng)設(shè)多種情境讓學(xué)生表演，學(xué)習(xí)日常禮貌用語。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、

3、演練懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)，遵 守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛，并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。教學(xué)過程:、創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)交流，弓I領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校1、師：一大早，丁丁背著嶄新的書包出門啦。路上，他遇到了一位白胡子老爺爺， 老爺爺摸著胡須，笑瞇瞇地說：“小 丁丁，我要帶你去一個(gè)神奇的樂園。在那里，有亮閃閃的金 鑰匙、快樂的小伙伴，有各種各樣的知識(shí)樹和香甜的知識(shí)果丁丁剛想說：快帶我去吧，可老爺爺不見了咦，這神奇的樂園到底在哪呢？2、學(xué)生討論神奇的樂園在哪兒，大膽地說出自己的想法。3、組織交流：為什么說學(xué)校是神奇的樂園？4、小結(jié)：這么說，現(xiàn)在我們就在這個(gè)神奇樂園里啦！那么，小朋友們想在這里學(xué)到什么知識(shí)呢？5、學(xué)

4、生大膽、主動(dòng)地把自己的想法告訴老師和同學(xué)。6、師：好，孩子們，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！瞧，圖上 這些伙伴們，已經(jīng)學(xué)到了不少本領(lǐng)呢！二、看圖學(xué)常規(guī)。第一幅圖：1、看看圖，說說小朋友們?cè)诟墒裁矗?、你喜歡哪幾個(gè)小朋友？為什么？師生互動(dòng)交流上課常規(guī)：(1) 遵守課堂紀(jì)律，不隨便說話、走動(dòng)，有問題舉手發(fā)言(2) 認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要洪亮。三、第二、三幅圖1、你想向哪位小朋友學(xué)習(xí)，為什么？2、教師指導(dǎo)坐姿、寫字姿勢(shì)。3、學(xué)習(xí)?寫字歌?4、同桌互當(dāng)小老師，檢查坐姿與寫字姿勢(shì)。四、評(píng)評(píng)誰是最正確小學(xué)生課題：a o e教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、知道單韻

5、母有 4個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)的a o e的音。3、 認(rèn)識(shí)四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書寫a o e。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)a o e 3個(gè)單韻母，能直接讀出帶調(diào)的 a o e的音2、能在四線格中正確書寫 a o e 。教學(xué)方法：引導(dǎo) 談話學(xué) 法：自主合作探究課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)a、0、e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母音，認(rèn)清字母形。2、 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)習(xí)掌握 a、o、e的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、a、o、e的發(fā)音方法和韻母帶調(diào)一口呼是重點(diǎn)。2、讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。教學(xué)過程、明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、給同學(xué)們讀一個(gè)小故事

6、,喜歡嗎？教師先讀一個(gè)帶有注音 的有趣的小故事，告訴學(xué)生學(xué)會(huì)漢語拼音自己就能閱讀注音 讀物了，以后學(xué)習(xí)查字典、學(xué)習(xí)普通話都離不開漢語拼音， 借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教讀兒歌：漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們 決心學(xué)好它。3、 看圖講故事依據(jù)課本插圖教師編講，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)單韻母a1、看圖引出單韻母a,板書“a。2、教師示范發(fā)a的音，邊讀邊講發(fā)音方法，講解發(fā)音要領(lǐng)， 并做示范。嘴張大，舌頭居中，舌位低，嘴唇呈自然狀態(tài)不 圓唇，發(fā)音過程中口形不能變動(dòng)。學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。學(xué)生反復(fù)練讀?？梢岳貌鍒D，借助“啊讀準(zhǔn)a的音；編成順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā) 音方法，張大

7、嘴巴aa ao3、再引導(dǎo)學(xué)生看圖：小女孩的頭部像a的形，小女孩張大 嘴巴發(fā)的就是a的音。教兒歌，幫助學(xué)生記憶a的音和形。4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)發(fā)a的音。教師巡視指導(dǎo)糾正，單個(gè)練習(xí)開小火車，指名讀。三、學(xué)習(xí)單韻母。方法同上注意教發(fā)。音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。發(fā)“0音時(shí)，嘴半開半閉，嘴唇圓攏，舌尖向后縮，舌面后部隆起。發(fā)音方法，把“喔喔的音拉長(zhǎng)， 口形舌位不變，接著呼氣發(fā)音，就能發(fā)出正確的字母音了。攏圓嘴巴0 0 0。四、學(xué)習(xí)單韻母方法同上注意教發(fā)音時(shí)，講要領(lǐng)，做示范。這韻母不是鵝的音，是第 一聲“ e，鵝是第二聲。發(fā)音時(shí)，口形要變扁，半開半閉， 舌頭后縮，舌根稍微抬高一些，嘴角往兩邊咧開，露出牙齒 嘴巴扁

8、小e e e。五、小結(jié)教給學(xué)生順口溜幫助學(xué)生記憶發(fā)音方法，1、“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e 要告訴學(xué)生發(fā)單韻母 a、o、e時(shí)，口形不能變動(dòng)。利用插圖 幫助學(xué)生記憶a和e的形，可讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，找出圖 與字形相似的局部。2、跟著老師讀兒歌。圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴aaao太陽出來紅通通，公雞一叫。00。清清池塘一只鵝，水中倒影ceeo3、跟著老師讀一讀，說一說。六、學(xué)習(xí)聲調(diào)1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)“-是第一聲，“/是第二聲，“V是第三聲，“ 是第 四聲一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲降?？磮D上小汽車的走勢(shì)，“汽車平走0 a 0,汽車上坡a d a,汽

9、車下坡又上坡aa a,汽車下坡a a a。2、練習(xí)讀a、 o、e的四聲。(1) 順序讀，變序讀。二、三聲比照讀。*y*yyda oo ee(3)聯(lián)系日常生活，教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞。a阿姨好！ d?。∧阏f什么？ a??？這是怎么回事 ？ a 啊，偉大的祖國(guó)！o噢，我懂了。0哦，是這樣嗎？ 0哦！我明白了。e飛蛾額頭 G惡心 0餓了兇惡七、穩(wěn)固練習(xí)。1. 教師領(lǐng)讀課文，學(xué)生自讀課文。2. 讓學(xué)生讀卡片上不帶調(diào)韻母，說字母形狀。3. 讀帶調(diào)韻母，自讀，指名讀。八、小結(jié)：我們今天學(xué)會(huì)了 a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、認(rèn) 清了字母形，掌握了四個(gè)聲調(diào)。九、游戲穩(wěn)固；1、給三個(gè)孩子分別起字母名字，一個(gè)

10、叫a, 一個(gè)叫o, 個(gè)叫e,然后請(qǐng)他們上臺(tái)介紹自己。還可以給這三個(gè)字母分別加上四個(gè)聲調(diào)再起12個(gè)名字.2、教師示范說：“小朋友好！我是 a!你們?cè)敢夂臀易雠笥褑?？下面的小朋友都大聲地說：“ a,你好！我們?cè)敢夂湍阕雠笥眩?接下來就到o和e上臺(tái)介紹自己。這樣每個(gè)小朋 友既有中文名字，又都有自己的拼音字母名字，這個(gè)字母名 字就一直跟隨他們，課下也可以叫拼音字母名字。十、課堂總結(jié)：表揚(yáng)本課表現(xiàn)好的同學(xué)十一、家庭作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們回到家里讓家長(zhǎng)和你一起做拼音頭飾。頭飾上寫上老師給你起的一拼音字母名字。其他同學(xué)也可以做，但是名字以后老師在給你起.回家后，你就是你家里的小老師，教他 們你今天學(xué)的內(nèi)容，用今天老師

11、給同學(xué)起名字的方法給他們 起名字.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固a、o、e三個(gè)單韻母的讀音、字母形及聲調(diào)。2、 認(rèn)識(shí)書寫漢語拼音的四線格，學(xué)習(xí)書寫a、o、e三個(gè)單 韻母的正確筆順。認(rèn)識(shí)拼音字母的根本筆畫。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1、穩(wěn)固練習(xí)a、0、e四個(gè)聲調(diào)的練習(xí)。2、學(xué)會(huì)書寫a、o、e三個(gè)字母。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固a、o、e三個(gè)字母的讀音及四個(gè)聲調(diào)練習(xí)。自 愿戴著拼音頭飾在課間玩耍注意觀察所看到的字母之間有什么不同， 并記住對(duì)方的拼音名字。上課時(shí)孩子又戴著頭飾來學(xué)習(xí)和做 游戲。讀書，讀卡片，自讀，指名讀，同桌互相讀二、教寫a、o、e三個(gè)單韻母。1. 認(rèn)識(shí)四線從上到下三格上、中、下。2. 拼音字母由

12、根本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的 規(guī)格書寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的根本筆畫名稱。左半圓，豎右彎3. 教學(xué)生書寫。1“ a占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫“ ，從第二 線下一點(diǎn)兒的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第 三線，到第三線上一點(diǎn)兒的地方收筆，充滿中格。第二筆“，從第二線挨著左半圓的起點(diǎn)起筆向下寫豎，與左半圓下方相接后向右彎。教師寫一個(gè)完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個(gè)字頭。2教寫“ 0，讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。 這個(gè)單韻母念什么？ 在四線格中占什么位置？ 應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？由左上起筆一筆寫成個(gè)圓， 充滿中格3教寫“ e。教與提問同 0 ,從里邊起筆與

13、橫，再向左與半圓三、穩(wěn)固練習(xí)。1、用拼音卡片復(fù)習(xí)三個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音2、讀書，教師范讀后，讓學(xué)生練習(xí)讀，可先帶著學(xué)生找到書上的字母位置，明確讀書順序，自讀，再指名讀。四、小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了單韻母 a、o、e的寫法，最后讀 了書。五、作業(yè)回家做字母卡片，然后讀給爸爸媽媽聽。a aaaao ooooe eeee課題：i u u教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)i u u 三個(gè)單韻母和 y w 兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音， 認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu.3、掌握i u u yi wu yu的四聲，能直接讀出他們帶調(diào)的音。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、掌握i u u yi wu yu的四聲，能直接讀出

14、他們帶調(diào)的音。2、學(xué)會(huì)i u u三個(gè)單韻母和兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。教學(xué)方法：講授練習(xí)示范學(xué)法：自主合作探究課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課1、卡片復(fù)習(xí)單韻母 a o e 及他們的四聲。2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。二、教學(xué)單韻母i 。1、觀察說話：說說圖上畫著什么？2、 講解：衣服的“衣跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個(gè)單韻母的 發(fā)音相同。3、聽音、發(fā)音。教師示范，學(xué)生模仿。4、記憶字形：i像什么？5、教學(xué)i的四聲。(1)學(xué)生觀察i戴上帽子后和原來有什么不同(2) 分組練習(xí)四聲。6、練習(xí)i的書寫教師范寫，學(xué)生觀察筆順。三、教學(xué)單韻母u1、看插圖說話引出u 。2、示范

15、發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形3、記字形4、教學(xué)u的四聲5、練習(xí)u的書寫四、教學(xué)單韻母u1、看圖說話引出u2、示范發(fā)音，學(xué)生模仿3、記字形：u和u的字形有什么不同4、練習(xí)u的四聲。5、練習(xí)u的書寫。五、穩(wěn)固練習(xí)1、打亂次序認(rèn)讀6個(gè)單韻母。2、做“摘星星的游戲。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、a o e i u u，他們六個(gè)兄弟都是一家人，我們稱他們?yōu)椤皢雾嵞浮?、卡片認(rèn)讀帶調(diào)單韻母二、談話引入今天我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母。聲母的發(fā)音和單韻母不一樣，他念得又輕又短。三、教學(xué)聲母y1、觀察圖畫，說話引出 y2、教學(xué)發(fā)音1教師示范發(fā)音，要求學(xué)生聽清發(fā)音，觀察口形。2比擬讀，讓學(xué)生聽聽兩者有何不同。3、記字型四、教學(xué)聲母1

16、、觀察圖畫，說說圖上有什么?2、教學(xué)發(fā)音(1) 教師示范，學(xué)生模仿(2) 練習(xí)(3) 比擬練習(xí)3、記字型4、指導(dǎo)書寫五、教學(xué)y w 和單韻母拼成的音節(jié)1、說說圖上畫著什么？2、看圖拼讀音節(jié)，教師領(lǐng)讀。六、穩(wěn)固練習(xí)1、游戲：找朋友2、寫寫音節(jié)第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1、讀六個(gè)單韻母。2、讀一讀聲母 y w二、指導(dǎo)練習(xí)，拼讀音節(jié)。1、ya音節(jié)是有什么和什么組成的？拼成音節(jié)2、誰能將聲母y和單韻母a a a a三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu1、聽老師講故事。2、學(xué)生整體認(rèn)讀音節(jié) yi wu yu四、猜音節(jié)游戲1、老師拿出一張小圖片說出一個(gè)字，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽，并 找出相應(yīng)的音節(jié)，然后當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

17、2、小朋友們還能說出那些音節(jié)？3、小結(jié)五、看課本聽錄音讀、跟讀。六、穩(wěn)固練習(xí)1、游戲：敲敲門2、書寫音節(jié)。課題：b p m f教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫， 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及 b p m f 與單韻母組成的音節(jié)，訓(xùn) 練拼讀能力，感受學(xué)拼音的樂趣。4、認(rèn)讀3個(gè)生字，正確讀詞，提高識(shí)字能力，同時(shí)感受家庭生活的幸福。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)b p m f 四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫， 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。教學(xué)方法：示范講解學(xué) 法：自主合作探究

18、課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)游戲：吃蘋果二、學(xué)習(xí)聲母1、看圖1說話：圖上畫著什么？2、指導(dǎo)學(xué)生用“聽播送練習(xí)說話3、教師講解發(fā)音要領(lǐng)，示范發(fā)音。4、請(qǐng)發(fā)音正確的小朋友當(dāng)小老師示范發(fā)音。5、記憶b的字型(1) 根據(jù)圖畫記憶2順口溜記憶三、學(xué)習(xí)聲母p1、看圖2:說說小朋友在干什么2、教學(xué)p的發(fā)音1教師示范發(fā)音2學(xué)生體會(huì)發(fā)音方法3教師小結(jié)發(fā)音要點(diǎn)3、記p的字型1如何記p的字型2比照b和p字型的不同3順口溜記憶字型四、指導(dǎo)書寫1、學(xué)生觀察p在四線格中的位置。2、學(xué)習(xí)新筆畫：右半圓圖。五、教學(xué)b 和a拼讀的方法。1、引導(dǎo)學(xué)生通過看圖滲透拼音和音節(jié)的概念2、教師示范拼讀六、穩(wěn)固練習(xí)游戲：采蘑菇第二課時(shí)

19、一、復(fù)習(xí)檢查1、開火車練讀a的四聲。2、聽音擺b p二、教學(xué)聲母m1、看課文插圖，說說兩個(gè)小朋友在干什么?2、教學(xué)發(fā)音1聯(lián)系生活，用“摸說話。2教師示范發(fā)音，學(xué)生模仿。3、記字型1引導(dǎo)學(xué)生看圖，想方法記住字型。2順口溜記憶。4、指導(dǎo)書寫。三、教學(xué)聲母f1、引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說圖上畫著誰在干什么2、學(xué)生用“佛字組詞。識(shí)記字型，教師指導(dǎo)書寫。3、教學(xué)新筆畫：左彎豎，右彎豎。四、 聲母m和f也想跟單韻母 a 交個(gè)朋友，你們想不想幫他們呀？1、 自己讀 m a-ma f-a-fa這兩個(gè)音節(jié)。2、游戲：找朋友。五、練習(xí)做“摘果子游戲。第三課時(shí)一、游戲：我猜，我猜，我猜猜猜。二、聲母b p m f和帶調(diào)單韻

20、母o i u 的拼讀學(xué)習(xí)。1、談話：?jiǎn)雾嵞?o i u 看到a和聲母b p m f 交朋友， 他們也想跟bpmf 交朋友，我們一起來幫他們成為好朋 友，行嗎？2、請(qǐng)學(xué)生讀這些音節(jié)。3、男女生進(jìn)行拼讀音節(jié)競(jìng)賽，讀準(zhǔn)音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)。4、開火車隨意抽讀以上音節(jié)。三、看圖讀拼音認(rèn)生字。1、小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了拼讀音節(jié)，就能利用拼音來幫助 識(shí)字。請(qǐng)看圖，讀讀圖上的音節(jié)，交流一下，圖上畫著誰， 他們?cè)诟墒裁矗?、 學(xué)生認(rèn)讀詞語“爸爸、媽媽、我。3、老師指導(dǎo)輕聲的讀法。學(xué)生看拼音讀詞，去掉拼音讀詞。用上這三個(gè)詞和一個(gè)“愛字說話。四、課中操五、根據(jù)情境圖編兒歌。我愛爸爸，我愛媽媽，我有一個(gè)溫暖的家，我們的心里

21、樂開了花。六、拓展活動(dòng)1、 把 這四幅圖串聯(lián)起來，以“一個(gè)星期天為開 頭，編一個(gè)小故事。2、把會(huì)認(rèn)的字讀給爸爸媽媽聽，并用這幅圖編一個(gè)小故事 說給爸爸媽媽聽。課題：d t n l教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書 寫。2、 學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌，能初步按順序觀察畫面，樂 于表達(dá)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)d t n l四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫2、學(xué)會(huì)d t n l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。教學(xué)方法：示范講解引導(dǎo)學(xué)法：自主合作探究課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)、復(fù)習(xí)1、開火車認(rèn)讀帶調(diào)的單韻母。2、看老師

22、口型，猜拼音字母。二、導(dǎo)入今天，有4和聲母要開個(gè)聯(lián)歡會(huì)，為我們準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，大家想不想看？三、學(xué)習(xí)聲母1、學(xué)習(xí)d的發(fā)音1出示小鼓，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)隊(duì)鼓，鼓槌，并讓學(xué)生表演敲隊(duì)鼓，其他小朋友說聽到了什么？2學(xué)生發(fā)d的音。2、記憶字型(1)指導(dǎo)學(xué)生看隊(duì)鼓、鼓槌的不同擺放，想想怎樣記住他 的形。(2)編順口溜。3、指導(dǎo)書寫。4、 聲母d看到b p m f有許多朋友，它也想找自己的朋 友一起玩，大家看聲母 d找到了哪些朋友呀？出示學(xué)生拼讀。 ：d a da d ede d i di d u-du5、組織小組競(jìng)賽，檢查拼讀結(jié)果。四、做課間操。五、學(xué)習(xí)聲母1、欣賞漂亮的小傘，說說你看到什么？引導(dǎo)觀察小傘柄的

23、 形狀，引出新的聲母朋友。2、看傘柄編順口溜記憶字型3、游戲：聽音舉傘區(qū)別 t 與f4、小實(shí)驗(yàn)，區(qū)別t 與f的發(fā)音5、指導(dǎo)書寫。6、拼讀練習(xí)。六、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀卡片2、找朋友游戲。七、擴(kuò)展練習(xí)。拼讀音節(jié)的四聲。第二課時(shí)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課1、抽讀聲母卡片2、找朋友游戲。二、談話激趣上節(jié)課我們看了兩個(gè)節(jié)目，認(rèn)識(shí)了 d t 兩個(gè)聲母，今天這 節(jié)課，我們還要看一個(gè)更精彩的節(jié)目呢。小朋友，我們要看 的第三個(gè)節(jié)目，是趕小豬過門洞。1、學(xué)習(xí)聲母I n 的發(fā)音。2、出示卡片，誰愿意當(dāng)小老師把這個(gè)音節(jié)教給小伙伴？3、圖上什么地方與聲母 I相似，你有什么好方法記住三、老師說：小孩趕豬過門洞，小豬不進(jìn)洞，你想對(duì)小豬提 什

24、么問題呢？小豬小豬你想去哪里？引出 n的讀音。1、指導(dǎo)發(fā)音n的形2、教師范讀，個(gè)別指導(dǎo)。3、觀察圖，說說怎么記住四、做課間操。五、讀練習(xí)。1、認(rèn)讀音節(jié)2、交朋友認(rèn)讀。六、小結(jié)學(xué)兒歌：七、指導(dǎo)書寫教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)八、復(fù)習(xí)1、聽音認(rèn)字母2、拼一拼，讀一讀3、游戲：摘蘋果比賽。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、情境表演2、開火車認(rèn)讀二、學(xué)習(xí)生字1、學(xué)生自由拼讀。指導(dǎo)學(xué)生相互交流認(rèn)字方法。2、做拔蘿卜的游戲。二、學(xué)習(xí)兒歌。1、播放兒歌錄音。2、師生配上動(dòng)作表演兒歌。3、找一找課本的音節(jié)。輕輕地小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好。四、擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生自編兒歌。課題：復(fù)習(xí)一教學(xué)目標(biāo)：1、能

25、準(zhǔn)確認(rèn)讀六個(gè)單韻母、十個(gè)聲母。2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。3、能讀準(zhǔn)音節(jié)，認(rèn)識(shí)事物，并把音節(jié)和圖畫正確連起來。4、能正確認(rèn)讀學(xué)過的字，口頭造句，把認(rèn)字和學(xué)習(xí)語言結(jié)合起來。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確認(rèn)讀六個(gè)單韻母、十個(gè)聲母。2、正確區(qū)分形近的聲母、韻母并抄寫。教學(xué)方法：自主 合作探究教法：示范引導(dǎo)課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、我會(huì)讀1、出示六個(gè)單韻母，十個(gè)聲母卡片，引導(dǎo)認(rèn)讀。2、指導(dǎo)學(xué)生同桌互學(xué)。3、游戲：當(dāng)警察叔叔。二、我會(huì)寫1、我們學(xué)過的聲母和單韻母中有幾對(duì)雙胞胎，粗略一看有點(diǎn)像，仔細(xì)一看不一樣，你能把他們分一分嗎？2、小黑板出示：bd ftn-m u-n3、誰能用又快又好的方法把他們區(qū)

26、分清楚?4、同學(xué)們比得很好，你們也一定能把他們寫得正確又漂亮5、作業(yè)展評(píng)。三、看看讀讀1、看圖，圖上畫著什么？2、讀讀音節(jié)，書上說的和你說的一樣嗎?3、你會(huì)讀哪幾個(gè)音節(jié)？讀給大家聽一聽。4、你有哪些困難需要大家?guī)椭鷨幔?、認(rèn)識(shí)輕聲6、大家正確又響亮地讀一遍。7、讀給同桌聽一聽，你讀對(duì)了嗎？&指名讀，及時(shí)正音四、穩(wěn)固練習(xí)用給出的音節(jié)說一句話。五、課堂小結(jié)在這節(jié)課里，你最大的收獲是什么？第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入小朋友們，動(dòng)物園里的動(dòng)物們邀請(qǐng)我們到它們的家去做客，你知道他們的家在哪里嗎？二、連一連1、出示動(dòng)物圖，你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？2、這6種動(dòng)物也象我們小朋友一樣，都有自己的家。你們 看，門牌上還寫著他們的名稱呢，你們能自己拼一拼音節(jié)， 讀準(zhǔn)他們的名稱嗎？3、指名拼讀4、拼讀音節(jié)，找出動(dòng)物的家。5、到動(dòng)物們的家去做客，怎樣才能最先到達(dá)？6、游戲：找名字。三、認(rèn)一認(rèn)我們已經(jīng)知道了動(dòng)物的家，就可以到他們的家去做客了，同 學(xué)們一定很快樂，不過，動(dòng)物們說還要考考我們，他們歡送 考試過關(guān)的同學(xué)。 第一關(guān)：卡片出示你認(rèn)識(shí)哪些生字、詞？第二關(guān)：小黑板出示這些句子里哪些是今天所學(xué)的生字、詞？1、爸爸和媽媽帶我去騎木馬2、我的家里有許多大米第三關(guān)：你能用