2019年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃4篇

1、2019 年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃 4 篇2019-01-17 本文目錄 2019 年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃 學(xué)年度第二 學(xué)期小學(xué) 語文教學(xué)工作計劃第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃小學(xué)語文 教學(xué)工作計劃指導(dǎo)思 想：以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實施課程改 革為契機，立足校本，狠抓實效， 大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)， 教研工作以 校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的 人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新、更 新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué) 校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí) 型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)新 課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革 實驗

2、，進一步加 大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中 的 研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進名師工程，全面提高學(xué)生語文綜 合素養(yǎng)。工作要點：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實 驗。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。 以課程改革為契機，堅持精講、 互動、高效的原則，繼續(xù)落實課 堂教學(xué)評價機制，實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由重視教學(xué)效果 向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn) 變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變 ; 由封閉性課堂價值取 向向開 放性價值取向轉(zhuǎn)變。 要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示 研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所 遇問題。對于師生

3、互動中要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué) 習(xí)、適度的 探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激 活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以 引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從 而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行 ） 、語文課程 標(biāo)準(zhǔn)等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉 課程標(biāo)準(zhǔn)的 目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從文本走向體驗 ; 教學(xué)觀， 從傳道、 授業(yè)、解惑走向教學(xué)相長 ; 人才觀，從培養(yǎng)筆桿子走向育人打

4、底子 ; 科學(xué)觀，從封 閉走向開放 ; 目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向多個目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整 合優(yōu)化教學(xué) 過程。3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評 價要突出整 體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜 合素養(yǎng) ; 加強學(xué)生的自我 評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價 ; 做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合， 基礎(chǔ)性評價和 創(chuàng)造性評價相結(jié)合。本學(xué)期還將進提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過 程和結(jié)果的 資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自 我反思和小結(jié)

5、、教師和同 學(xué)的評價、來自家長的信息等，在評價中獲 得體驗和發(fā)展。4、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭取多一 些申報課題 能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課， 開展評課交 流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的 團隊學(xué)習(xí)和 合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組 業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué) 校先進教研組。二、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。1、加強集體備課，各備課組精誠團結(jié)，

6、注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。 作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期 教研組將配 合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。2. 重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫等習(xí) 慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下 良好的基礎(chǔ)。3. 加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或 消除錯誤積 累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工 作。

7、教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分 析反饋調(diào)控。 同時加強各類素質(zhì)競賽 , 如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等， 以促進學(xué) 生素質(zhì)全面發(fā)展。三、加大力度，催長骨干，積極推進名師工程。1. 加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變 教師觀念， 進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專 著，完成左 右的讀書筆記 ; 寫一篇心得體會，上一堂公開課等。2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做 好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非

8、骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的 作用，注意 教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真 正促進教師隊伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出 提供更多的 機會。本學(xué)期將組織進行每人一節(jié)精品課活動，讓每一位教師都能上出 一堂好課， 并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進行組織評優(yōu)。本學(xué)期主要工作安排三月份 1. 制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神2. 學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計 劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí) 型校園。3. 每人一節(jié)精品課活動開始啟動。（重點在高段）4.籌備新一輪課題申報立項活動。四月份：1.組織12年級聽寫比賽。2. 籌備新課改教育教學(xué)示范周活

9、動。3. 開展詩歌朗誦比賽活動。4. 每人一節(jié)精品課活動（重點在低段）。五月份：.教學(xué)常規(guī)檢查。.3 6年級現(xiàn)場作文比賽。3. 每人一精品課活動優(yōu)秀代表展示活動4. 讀書活動評比六月份：1.新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。2. 教學(xué)常規(guī)檢查。3. 畢業(yè)考試；非畢業(yè)班期末考試。4. 組織教師寫總結(jié)一學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃2019年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃（2）|返回目錄一、指導(dǎo)思想：以穩(wěn)定和提高我校教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為中心，以課堂教學(xué)研究和師資隊伍建設(shè)為重點，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)過程，提升團隊合作的智 慧，提高教研活動的質(zhì)量，在教學(xué)設(shè)計（備課）、課堂教學(xué)（實 踐）、觀察、反思中共創(chuàng)與分

10、享。二、工作目標(biāo)：扎實推進有效教學(xué)，努力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，強化教師專業(yè)化發(fā)展。三、主要工作：（ 一）、常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，批改作業(yè)、課深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課（課后反思）、 后輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。1、落實各項語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實有效。 通過常規(guī)的檢查，使每位教師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn) 真批改作業(yè)、 認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好每次 測試質(zhì)量分析。2、規(guī)范教師備課。備課做到三備，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要深。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資

11、源，拓寬學(xué)習(xí)時空， 教學(xué)活動的 設(shè)計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。 各備課組長組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)備課要求，并做好相應(yīng)安 排。3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。 作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細，要 規(guī)范、及時， 注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵， 利用課外活 動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā) 現(xiàn)優(yōu)點及時 表揚，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時解決。教研組會配合學(xué)校教導(dǎo)處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進語文教學(xué)的良性循環(huán)。（

12、二）、教研活動：充分發(fā)揮各備課組作用，開展組內(nèi)互聽課活動。1、每次教研活動時間，語文教師要立即看起來，說起來，議起來，真正動起來。深化教研活動的質(zhì)量。2、在積極參加區(qū)各種教研活動基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思，每位教師在備課組或教研組內(nèi)上好研究課、 領(lǐng)講課。3、以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)該學(xué)段學(xué)生實際、學(xué)科特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做 法的文章，加強對課堂教學(xué)行 為的反思，同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思4、強調(diào)合作：發(fā)揮備課組的職能作用，要加強組內(nèi)研究，認(rèn)真組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求 得實效（三）深化語文課堂教學(xué)，

13、提高教學(xué)能力 1、專題引領(lǐng)。根據(jù)我校語文教學(xué)的實際問題確定本學(xué)期研究專題，圍繞專題安 排教師的研究課，關(guān)注教學(xué)的常態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，有重點、 分階段剖析、癥斷教學(xué)中 存在的問題，通過一課多議集中集體智慧尋 找解決的策略，努力實現(xiàn)指導(dǎo)一人、收 益一群的教研效益。2、專家引領(lǐng)通過觀看專家教師的錄像和校各級骨干教師的公開教學(xué)活動，充 分發(fā)揮專家、骨干的示范引領(lǐng)作用，讓全體老師從模仿起步，在課堂 中自覺操練，努力提高自身勵組內(nèi)教師的教學(xué)能力（四）網(wǎng)上教研：有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與：鼓把組內(nèi)活動、經(jīng)驗交流發(fā)表在網(wǎng)上。（五）、具體安排：3 月： 1、制定語文教研組活動計劃。2、配合教導(dǎo)處

14、組織開展包河區(qū)明日之星小學(xué)生創(chuàng)新作文競賽征稿活動。3、配合教導(dǎo)處組織教師參加區(qū)兒童文學(xué)作家報告會活動4、組織 教師按時參加學(xué)校課堂影院活動。4 月： 1、配合教導(dǎo)處組織選拔教師參加區(qū)小學(xué)語文教師素養(yǎng)大2、認(rèn)真落實領(lǐng)講課：構(gòu)建和諧課堂，實施有效教學(xué)。3、 配合教導(dǎo)處組織開展全校青年教師課堂教學(xué)評比。4、 期中教學(xué)檢查工作。5 月： 1、各備課組做好期中質(zhì)量分析、教研組匯總。2、配合教導(dǎo)處， 開展書香校園活動 3、組織教師參加包河區(qū)首屆 小學(xué)語文班 級讀書會 專題研討會 .4 、組織教師做好各項教研成果的網(wǎng) 絡(luò)上傳工作。6 月： 1、做好班中學(xué)困生補差、幫教工作。2、制定期末復(fù)習(xí)計劃。做好期末復(fù)習(xí)

15、工作。3、備課組做好期末考試質(zhì)量分析，教研組匯總。4、收集本學(xué)期教學(xué)論文與總結(jié)，做好評比工作。5、教研組、備課組交流總結(jié)。第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作計劃 2019 年小學(xué)語文教學(xué)工作計劃別是含義深刻(3) | 返回目錄 ( 一 ) 精讀課文教學(xué) . 1,繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特 的句子. 要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作 者用詞造句的方法 .2,思考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的 興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí) .3,要加強 朗讀、默讀訓(xùn)練： 課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀 . 指 導(dǎo)朗 讀，不要單

16、純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的 基礎(chǔ)上， 通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情 . 默讀也是重要的閱讀基 本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會 一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力. （二）略讀課文的教學(xué) . 著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的 讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍 繞課文的重點、 難點，憑借課文前的閱讀 提示 ，引導(dǎo)學(xué)生讀書、 思考、討 論.（三） 讀寫例話的教學(xué) . 聯(lián)系本組的精讀課文，對例話中提示的 閱讀或習(xí)作方法進一步加 以理解；最后聯(lián)系自己讀寫實際，說說從例 話中得到的啟發(fā)與體會，弓 I 導(dǎo)學(xué)生把 從例話中學(xué)到的知識用于今后的 讀寫實踐 . （四）積累運

17、用的教學(xué) .1,讀讀背背：重 在引導(dǎo)學(xué)生在 積累語言的同時，了解中華優(yōu)秀文化，能夠熟讀成誦.2,閱讀：指 導(dǎo)學(xué)生閱讀短文時，注意將訓(xùn)練的重點遷移，逐漸提高學(xué)生的閱讀能力 .3, 口語交際：指導(dǎo)學(xué)生進行口語交際時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā) 說話的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生說話 的愿望，知道怎樣去說 . 要加強說 話通順、連貫的訓(xùn)練，體現(xiàn)交際性，使人人都有 訓(xùn)練的機會 .4,習(xí) 作：指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考 和 練筆的積極性，打開思路，不拘形式自由表達 . 要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的 人、事、物， 做到說真話，表達真情實感，不說假話、空話要鼓勵 學(xué)生寫想象中的人、事、物， 激發(fā)他們大膽想

18、象，展開聯(lián)想甚至幻 想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮 . 聚龍小學(xué)：李莉 2 0 0 8年 3月 11日小學(xué)語文教學(xué)工作計劃 2019年小學(xué)語文教學(xué) 工作計 劃（4）| 返回目錄 （一）精讀課文教學(xué) .1 ，繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練：要引導(dǎo)學(xué)別是含義深刻生自覺地運用查典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特的句子 . 要鼓勵學(xué)生在閱讀的過程中積累詞語，學(xué)習(xí)作者 用詞造句的方法 .2，思 考聯(lián)系的教學(xué)：注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興 趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí) .3 ， 要加強朗讀、默讀訓(xùn)練：課堂 教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗 讀 . 指導(dǎo)朗讀，不 要單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基 礎(chǔ) 上，通過朗讀準(zhǔn)確表達課文的思想感情 . 默讀也是重要的閱讀基本功， 要指導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會一邊讀一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力. （二）略讀課文的教學(xué) . 著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐，放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑 借課文前的閱讀 提示 ，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思 考、討論 . （三）讀寫例話的