2022年小學五年級數(shù)學教學工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年小學五年級數(shù)學教學工作計劃一、指導思想：在新的一學期，我將以新課程供應的全新理念為指導，依據(jù)教研組工作方案，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量的探究貫穿于訓練教學全過程，把培育學生自主學習的實踐貫穿于訓練教學全過程。開展合作學習，全面提高學生綜合力量。二、學生狀況分析：五班級大部分學生對數(shù)學學習的樂觀性比較高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展，基礎學問把握堅固，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上能樂觀主動地參加學習過程,具有觀看、分析、自學、表達、操作等力量。有個別學生基礎學問差, 上課不仔細聽

2、講，不能自覺的完成學習任務,需要老師督促并輔導。本學期將重點抓好學習上有困難的學生，在教學中，面對全體學生，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。三、全冊教材分析（1）全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、熟悉分數(shù)、找規(guī)律、分數(shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學綜合運用活動等。方程、熟悉分數(shù)、分數(shù)的基本性質(zhì)、分數(shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學內(nèi)容。（2）教學目標：學問與技能：1、讓學生聯(lián)系已有的學問閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成式與方程的過程；經(jīng)受探究和理解分數(shù)的意義、性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算方法的過程，形

3、成必要的計算技能。2、讓學生在用數(shù)對確定位置，熟悉圓的特征以及探究和把握圓的周長、面積公式的過程中，獲得有關的基礎學問和相應的基本技能。3、經(jīng)受用復式折線統(tǒng)計圖表示相關數(shù)據(jù)的過程，能進行簡潔的分析和溝通；能按要求完成相關的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學思索：1、在熟悉等式、方程，探等過程中，進展抽象思維，增加符號感。2、在熟悉公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中，培育良好的思維品質(zhì)。3、在熟悉分數(shù)的意義等過程中，進展合情推理與初步的演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。4、在學習用數(shù)對確定位置，熟悉圓等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念。5、在學習統(tǒng)計過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。解決問題：1、從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一

4、些數(shù)學問題，并能用所學的方程、分數(shù)、數(shù)對等數(shù)學學問和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，初步把握其基本思路和方法，體會其特點和價值。3、在用數(shù)對描述簡潔行走路線和簡潔的圖形變換等活動中，提高合作溝通的力量。4、能應用“倒過來推想”的策略解決一些簡潔的實際問題。情感與態(tài)度：1、能樂觀參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的愛好。2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。三、教學方法：（1）創(chuàng)設

5、愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的愛好。（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。（4）加強基礎學問的教學，使學生切實把握好這些基礎學問。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)進展供應豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢，在教學過程中，親密數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿意共性化學習需求，從而達到把握基礎學問基本技能，培育學生創(chuàng)新意識和實踐力量的目的。四、學習方式：1、預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。2、通過查閱資料找出解決問題的方法。3、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育學生的動手操作