2022年第二學期學校教研室工作計劃

1、高品質(zhì)文檔2022年第二學期學校教研室工作計劃 一、指導思想 在科學進展觀指引下，圍繞“規(guī)范、有效、提升”，堅持以校本研修為核心，以課題討論為主線，以課堂教學為陣地，在實踐中討論，在討論中反思，在反思中成長，在成長中創(chuàng)新，使教科研成為學校行政決策的參謀員、訓練教學討論的指導員、老師專業(yè)成長的服務員，逐步形成以提升學生素養(yǎng)、加快老師專業(yè)成長為核心的訓練科學討論與管理體系，不斷提升我校訓練科研的層次與水平。 二、工作目標和思路 1.工作目標：注意高效教學，促進老師專業(yè)化進展。 2.工作思路：圍繞“三加強一注意”開展教科研活動，“三加強”即加強教研活動、加強老師專業(yè)進展培訓、加強課題討論；“一注意”

2、即注意課堂教學改革。 三、工作措施 1.加強教研活動落實。 各教研組連續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學科教研活動，內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、撰寫教學論文（案例）。 （1）集體備課：集體備課活動主要以備單元為主，各學科組在開學后就應著手安排任務，把備課任務落實到每一個組員，要求備出單元的教學目標、教學進度的支配、每一個學問點的教學目標、教學重難點、教法和學法的設計說明等，并就此綻開爭論，其他老師可在教科書上或筆記本上做好相關記錄，通過爭論達成共識。各組在集體備課活動中要嚴格遵守集體備課程序，每次集體備課活動必需指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交教研組長。 （2）聽評課活動： 本學

3、期將分不同職稱開展不同層級的公開課活動。高級老師上示范課；中級老師上優(yōu)質(zhì)課；初級老師上過關課。不同層級不同要求，注意針對性和實效性，可實行多種形式，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學的某些環(huán)節(jié)，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體老師供應教學討論的實際案例，上課結(jié)束后全組老師進行評課活動，就某個教學問題綻開研討，教研組長要收集好授課老師的教案、教學反思、聽課老師評課表，并裝訂成冊。 （3）撰寫教學論文（案例）：連續(xù)做好一年一度的論文（案例）的校級評比工作，凡上級部門舉辦的論文（案例）評比我們都要求相關老師參與，努力使我校老師發(fā)表或獲獎論文（案例）的數(shù)量

4、在原來的基礎上有更大的增加。同時加強對教科研論文（案例）的上交統(tǒng)計工作，將其納入到量化考核。做好編輯出版我校第二期老師教練優(yōu)秀論文集的工作。 2.加強老師專業(yè)進展培訓。 為提高學校教科研整體水平，力爭使學校教科研質(zhì)量上新臺階，本學期將加強業(yè)務培訓。一是充分利用假期培訓時間，組織老師參與90學時的集中培訓，學習訓練理論、各學科先進的課堂教學模式；二是邀請有關教科研專家、知名學者來校講學，提高老師的教科研素養(yǎng)；三是組織教科研骨干來學校示范教學。 （1）邀請有關專家來校，分學科組對老師們進行素養(yǎng)提升的培訓和指導。圍繞專業(yè)精神、專業(yè)學問與技能、訓練教學力量、科學文化素養(yǎng)等方面開展老師培訓，促進老師專業(yè)

5、進展。 （2）貫徹、落實浙江省中學校老師專業(yè)進展培訓若干規(guī)定（試行）和溫州市中學校老師專業(yè)進展培訓實施方法（試行）等文件的精神，依據(jù)xx年制定的學校5年進展規(guī)劃要求。樂觀選派老師參與市級以上專業(yè)培訓。 （3）組織小規(guī)模的學科素養(yǎng)競賽，鼓舞中青年老師參與各種教學競賽和評比活動。如教壇新秀評比、骨干老師或?qū)W科帶頭人評比、訓練教學技能競賽等。以賽帶訓，以賽促學，為老師搭建一個專業(yè)成長、展現(xiàn)自我、相互溝通的平臺。 （4）樂觀開展老師結(jié)對幫扶活動。在溫州七中與我校新老師師徒結(jié)對的基礎上，力爭本校骨干老師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年老師結(jié)成對子，關心青年老師在教學、師德師風中盡快成長起來。 （5）加強老師心

6、理成長。在全校老師已開展心理健康全員培訓（c證）和取得c證的基礎上，學校心理健康訓練指導中心招募心理志愿者，并舉辦老師心理成長工作坊，關心老師心靈成長，讓老師更好地勝任學校訓練教學討論與指導等工作。 3.加強課題討論 本學期教研室將對學?，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理，強化課題討論的流程管理，樂觀制造條件，依靠骨干力氣，創(chuàng)設科研氛圍，集中力氣進行課題的討論與實踐工作。由教研室牽頭，以省級立項課題為重點組織課題參加者開展多層次、多渠道、全方位的討論，邊實踐，邊討論，邊總結(jié)，不斷探究，并上升為理論，使課題討論落到實處并早出成果。 （1）加強課題的討論力氣，組織專題學習和培訓；對各課題組進行明確分工，以便正常

7、開展活動，課題討論活動記錄由課題負責人負責，活動要有方案、總結(jié)和體會，教研室將進行督促、檢查和考核；重視資料的積累工作。課題擔當者組織活動要有文字記錄，形成階段性的討論成果。 （2）做好溫州市級各項課題的立項與結(jié)題工作。爭取省級課題的各子課題能在溫州市級立項。xx年要求結(jié)題的課題重點完善課題討論結(jié)題報告，加強總結(jié)工作，爭取在過程討論中有所突破。 （3）強化科研意識，樹立人人都是教科研工的意識，樂觀投身于課題實踐。凡沒有擔當市級以上課題者，本學期都要依據(jù)自己的訓練教學實際，確定好自己的課題，并制訂好討論方案，學期中要通過討論課、論文等形式體現(xiàn)并匯報相關討論成果。 4.注意課堂教學改革 結(jié)合體校教學實際，進行教學改革。以實施科學管理為保證，以促進老師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化討論，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保訓練教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，促進學生的成長與進展。 （1）學校有個別班級學生數(shù)在30人以下，這些班級先嘗試小班化教學改革。條件成熟以后向全校推廣。 （2）中?，F(xiàn)在用的是一般中學的教材，學生進度跟不上，本學期開頭嘗試進行課程改革，向職高靠近。 （3）其他年段以樂觀心理學理論為依據(jù)嘗試進行高效課堂教學改革。即明確目標；提高效率；注意方法；講究課堂效果！激發(fā)和調(diào)