孩子叛逆也是一種成長(zhǎng)方式-家長(zhǎng)要看到其中的好處

1、孩子叛逆也是一種成長(zhǎng)方式，家長(zhǎng)要看到其中的好處！孩子叛逆， 家長(zhǎng)不要一味責(zé)罵， 要注意這可能也是孩子的一種成長(zhǎng)方式， 其中的好處家長(zhǎng)應(yīng)該做到心中有數(shù)。引導(dǎo)孩子平穩(wěn)度過(guò)青春叛逆期！青春期的孩子為什么叛逆？叛逆對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是好是壞？為什么莫言說(shuō)他崇拜反叛父母的孩子？一位母親這樣訴說(shuō)自己的困惑： “如今的孩子， 怎么越來(lái)越不好管了。 就說(shuō)我們 女兒，小時(shí)候挺乖的，什么話都對(duì)我們說(shuō)。自從上了中學(xué)，就對(duì)我們沒(méi)話了，還 常常一臉心事的樣子。你問(wèn)她，口就是：別管我，說(shuō)了您也不懂。如今孩子為什 么會(huì)這樣 ?一位父親這樣訴說(shuō)自己的困惑： “如今的父母， 真是越來(lái)越不好當(dāng)了。 我們十幾 歲的兒子，剛剛長(zhǎng)大，父母的話

2、就不靈了，常常和我們對(duì)著干。我是大學(xué)畢業(yè)， 自我感覺(jué)還是有一定修養(yǎng)的，卻也為孩子著急上火。如今教育孩子為什么這樣 難?看著一手帶大的孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)， 從無(wú)話不談變得無(wú)話可談， 身為父母， 好 不煩惱。雖然難過(guò)， 也希望爸爸媽媽們能夠端正自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)， 因?yàn)閷?duì)于孩 子來(lái)說(shuō)，這并不是壞事，反而是一個(gè)好的開(kāi)始。教育本身并不難，難就難在家長(zhǎng) 放不下自己 叛逆對(duì)孩子未來(lái)開(kāi)展很重要叛逆是生理成熟、思維能力提高的表現(xiàn)青春期的一個(gè)重要特點(diǎn)是生理發(fā)育成熟、 認(rèn)知能力提高， 叛逆的產(chǎn)生需要以上二 者為根底。叛逆說(shuō)明孩子生理上成熟了， 變得更聰明了， 才有跟家長(zhǎng)對(duì)抗的資本。 叛逆是孩子生理成熟和思維水平提高

3、的結(jié)果， 是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)。 所以說(shuō)， 叛逆 不是一件壞事，而是一種成長(zhǎng)和進(jìn)步。叛逆是自我同一性開(kāi)展的需要建立自我同一性是青春期最重要的開(kāi)展任務(wù)， 同一性的建立對(duì)一個(gè)人一生的開(kāi)展 非常重要。 叛逆是孩子自我同一性開(kāi)展的需要， 是他們探索自我、 建立自我同一 性的一種途徑。所謂自我同一性，是指?jìng)€(gè)體嘗試把與自己有關(guān)的各方面綜合起來(lái)， 形成一個(gè)自己決定的、協(xié)調(diào)一致的、不同于他人的自我，是對(duì)“我是誰(shuí)、“我 將來(lái)的開(kāi)展方向以與“我如何適應(yīng)社會(huì)等問(wèn)題的主觀感受和意識(shí)。如果孩子一直很乖、 不叛逆、不惹事，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作“同一性早閉。 這樣的孩子未來(lái)往往缺乏主見(jiàn)，容易盲從，不喜歡改變，無(wú)法應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。他

4、們會(huì) 回避變化和壓力來(lái)獲取平安感，當(dāng)遇到挫折時(shí)，容易喪失目標(biāo)和信心。叛逆是不良情緒的發(fā)泄途徑腦發(fā)育的不均衡使得青春期孩子容易產(chǎn)生情緒問(wèn)題。 此外，青春期孩子面對(duì)更大 的成長(zhǎng)壓力， 他們?cè)谧晕彝恍缘奶剿鬟^(guò)程中會(huì)經(jīng)歷自我疑心、 混亂、矛盾與沖 突，對(duì)自己在生活中的角色感到困惑、疑心，這加劇了青春期的情緒問(wèn)題。叛逆成為青春期孩子發(fā)泄不良情緒的一個(gè)途徑。 青春期的孩子如此敏感、 情緒多 變，如果他們把這些不良情緒全都掩飾起來(lái)，不叛逆、不發(fā)泄、不吐露，那么孩 子的心必然會(huì)堆積起大量的負(fù)能量。 所以，叛逆是孩子疏導(dǎo)不良情緒、 保持心理 健康的一種重要方式。叛逆是對(duì)人際關(guān)系調(diào)整的一種適應(yīng)叛逆其實(shí)是孩子適應(yīng)

5、人際關(guān)系調(diào)整、成長(zhǎng)為獨(dú)立個(gè)體的一種方式。進(jìn)入青春期， 孩子開(kāi)始疏離父母， 更多地與同伴相處。 這種人際關(guān)系的調(diào)整對(duì)孩子未來(lái)的開(kāi)展 非常重要。在青春期之前， 依戀是親子關(guān)系的重要特征。 而進(jìn)入青春期之后， 親子關(guān)系發(fā)生 變化，自主取代依戀成為親子關(guān)系的突出特征。 在青春期順利完成依戀到自主的 轉(zhuǎn)變，對(duì)孩子未來(lái)良好的社會(huì)適應(yīng)性十分重要，叛逆那么在其中起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)研究說(shuō)明，同伴交往對(duì)孩子的社會(huì)化開(kāi)展有重要影響。 在與同伴的相處中， 孩子學(xué)會(huì)從別人的角度思考問(wèn)題， 學(xué)會(huì)怎樣理解他人， 這都是社會(huì)化開(kāi)展過(guò)程中 非常重要的素質(zhì)。心理學(xué)研究還發(fā)現(xiàn)， 同伴關(guān)系對(duì)孩子成年后的人際交往能力和心理健康水平有

6、顯 著的預(yù)測(cè)作用。 中學(xué)階段擁有充足的朋友、 與朋友保持穩(wěn)定而較親密的友誼的孩 子，到了成年期，往往人際交往比較順利，且心理健康水平較高。在與同伴交往的過(guò)程中開(kāi)展自己各方面的能力，這對(duì)于孩子未來(lái)的開(kāi)展很重要。 青春期讓孩子走入了一個(gè)多愁善感的雨季。順利度過(guò)叛逆期的三個(gè)關(guān)鍵順 叛逆是一個(gè)好的開(kāi)始， 但好的開(kāi)始并不意味著好的完畢。 叛逆對(duì)孩子的開(kāi)展有利， 不意味著家長(zhǎng)可以對(duì)孩子的叛逆放任自流。 只有家長(zhǎng)處理得當(dāng)， 孩子才能順利度 過(guò)青春叛逆期， 才能在叛逆中成長(zhǎng)。 面對(duì)青春期叛逆的孩子， 家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)一些 應(yīng)對(duì)方式，抓住肯定、調(diào)整和對(duì)癥下藥這三個(gè)關(guān)鍵詞。1、要肯定叛逆是孩子成長(zhǎng)的表現(xiàn)當(dāng)家長(zhǎng)遇到孩子

7、叛逆、不聽(tīng)話、不配合、不溝通時(shí)，一定不要認(rèn)為孩子叛逆是對(duì) 自己威嚴(yán)的挑戰(zhàn)， 而要成認(rèn)叛逆是孩子生理成熟、 認(rèn)知能力提高、 自我同一性開(kāi) 展的結(jié)果，是他們成長(zhǎng)的表現(xiàn)，是一件好事情，至少是好的開(kāi)始。家長(zhǎng)不要盲目 否認(rèn)孩子的不守規(guī)矩， 對(duì)孩子勇于自我探索的表現(xiàn)要加以肯定。 得到父母的認(rèn)可 之后，孩子可能就不會(huì)那么叛逆了，起碼程度不會(huì)更深。2、以叛逆為契機(jī)，調(diào)整教養(yǎng)角色和教養(yǎng)方式叛逆意味著孩子長(zhǎng)大了， 家長(zhǎng)需要與時(shí)調(diào)整自己的教養(yǎng)角色， 應(yīng)該從起主導(dǎo)作用 的教育者轉(zhuǎn)變成陪伴孩子成長(zhǎng)的陪伴者。 陪伴，就意味著以孩子為主， 父母處于 非主導(dǎo)地位 ; 就意味著一種無(wú)言的支持和認(rèn)同，意味著一種平等的朋友關(guān)系。青春期的孩子出現(xiàn)叛逆問(wèn)題， 既提醒家長(zhǎng)要與時(shí)轉(zhuǎn)變教養(yǎng)角色， 也提示家長(zhǎng)前期 家庭教育的失誤所在， 是家長(zhǎng)改變教養(yǎng)方式的重要契機(jī)。 心理學(xué)研究說(shuō)明， 權(quán)威 型教養(yǎng)方式最有利于青春期問(wèn)題的解決與孩子人格的塑造。 權(quán)威型教養(yǎng)方式的特 點(diǎn)是對(duì)孩子的行為有明確的規(guī)定和要求， 但在制定規(guī)那么和做決定時(shí)會(huì)考慮孩子 的需要和想法， 聽(tīng)取并承受孩子的意見(jiàn)， 會(huì)對(duì)制定的要求作出解釋， 說(shuō)明希望孩 子服從的原因。3、孩子叛逆和家長(zhǎng)的教育方式有很大關(guān)系家庭教育對(duì)孩子的影響非常重要。 孩子在不同的