會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育教學論文-職業(yè)素養(yǎng)論文

1、會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育教學論文 - 職業(yè)素養(yǎng)論文一、會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育教學的基本內容和必要性職業(yè)素養(yǎng)是人們在工作中需要遵守的行為規(guī)范，是一個職業(yè)的內在要求，是一個人在職業(yè)中表現(xiàn)出來的綜合品質?，F(xiàn)代企業(yè)要求會計人員具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，要有較強的溝通協(xié)調能力和團隊精神，并且具備熟練的會計基本技能，熟悉國家的財經(jīng)法律法規(guī)。會計專業(yè)學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是我國社會經(jīng)濟發(fā)展和教育教學發(fā)展的需要。只有不斷更新教學內容，改進教學方法，深化職業(yè)素養(yǎng)教育，才能培養(yǎng)出適應社會和企業(yè)需求的人才。1、培養(yǎng)學生愛崗敬業(yè)，誠實守信的職業(yè)素養(yǎng)愛崗敬業(yè)就是要熱愛并尊敬自己的本職工作，對本職工作有崇高的榮譽感和責任感。愛崗

2、敬業(yè)和誠實守信是一種優(yōu)良的職業(yè)道德。現(xiàn)代社會，是一個誠信的社會，會計職業(yè)本身也是一個誠信的職業(yè)。會計工作不僅是為企業(yè)和政府經(jīng)濟管理部門提供會計信息，還擔負著促進企業(yè)發(fā)展和社會進步的任務。如果一名會計從業(yè)人員失去誠信，在企業(yè)和政府經(jīng)濟財務信息中弄虛作假，必然會擾亂正常的社會經(jīng)濟秩序，甚至構成經(jīng)濟犯罪。因此，在會計專業(yè)教育教學中，要時刻告誡學生愛崗敬業(yè)和誠實守信對今后職業(yè)生涯的重要性，教育教導學生珍惜會計工作，以高度的事業(yè)心和責任感做好會計工作。2、培養(yǎng)學生廉潔自律，客觀公正的職業(yè)素養(yǎng)廉潔自律要求會計人員樹立正確的人生價值觀念，公私分明，不圖私利。廉潔自律和客觀公正是每個會計從業(yè)人員都應具備的職業(yè)

3、品質。會計從業(yè)人員只有具備客觀公正的職業(yè)態(tài)度，才能提供出真實的財務信息。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，會計的公信力受到了越來越大的挑戰(zhàn)，挪用公款，做假賬等違法亂紀案件層出不窮。因此，在會計專業(yè)教育教學中加強學生廉潔自律和客觀公正等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，越來越受到教育者們的重視。3、培養(yǎng)學生不斷完善知識結構、提高技能的職業(yè)素養(yǎng)職業(yè)能力是工作者工作時的能力和手段。新時期要求會計專業(yè)人員不僅有完善的知識結構還要有在工作中不斷學習知識和技能的能力。許多調查研究表明，現(xiàn)代企業(yè)和市場選擇專業(yè)人才時，不僅僅看重學歷和證書，更看重學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，包括健康的心理素質、認真負責的工作態(tài)度、恪盡職守的敬業(yè)精神等。會計工作不僅要

4、求從業(yè)者掌握會計專業(yè)知識，還要熟知國家的經(jīng)濟政策，熟悉財政、金融、投資、國際貿(mào)易、稅務、法律、市場營銷和外語等相關知識和技能，這樣才能適應時代發(fā)展對會計人才的要求，不在市場競爭中被淘汰。4、培養(yǎng)學生加強法律意識、強化服務的職業(yè)素養(yǎng)我國是一個“依法治國”的國家，用法律手段來維護權益、調節(jié)經(jīng)濟行為是我國法制化進程的重要特征。會計面對逐步健全的法制，一定要不斷加強法律意識，以免在工作中觸犯法律，釀成苦果。對學生法律意識的培養(yǎng)要貫穿會計專業(yè)教育教學的始終，使學生養(yǎng)成遵紀守法的自覺性，避免在今后的職業(yè)生涯中誤入歧途。5、培養(yǎng)學生良好的心理素質和敏銳的職業(yè)判斷力在市場經(jīng)濟條件下，良好的協(xié)調溝通能力和風險防

5、范意識、良好的心理素質和敏銳的職業(yè)判斷力、工作創(chuàng)新能力也是會計職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的關鍵。會計人員在企業(yè)內部要具有協(xié)調、溝通的能力，對外要涉及談判、聯(lián)絡和交際等，所以學生在校期間就應開始培養(yǎng)其良好的交際溝通能力，這是會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育的重要內容。會計人員在工作中避免不了會遇到困難、挫折和疑惑。所以，其應具有良好的心理素質、高度的敬業(yè)精神和務實的工作態(tài)度。隨著我國市場經(jīng)濟發(fā)展和會計改革的不斷深入，會計工作對會計人員職業(yè)判斷力的要求越來越高。所以，敏銳的職業(yè)判斷力是新時期會計專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要方面。在會計準則同國際逐步趨同的大背景下，會計專業(yè)人才不僅要有廣博的知識，同時還必須具有敢于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新的能力

6、，并在會計實踐中不斷地加強自我修養(yǎng)，不斷地充實和完善自己。會計專業(yè)在教育教學中要注重培養(yǎng)學生以德為本、誠實守信的精神，與時俱進、積極進取的精神，無私無畏、敢冒風險的精神，刻苦鉆研、頑強拼搏的精神和顧全大局、團結協(xié)作的合作精神，這樣才能全面提高學生的綜合職業(yè)素質，在就業(yè)競爭和職業(yè)生涯發(fā)展中占據(jù)優(yōu)勢。二、科學有效展開會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)教育教學實踐的對策隨著市場經(jīng)濟全球化的逐步加深，中國無可厚非的也要融入到世界的潮流中。如何培養(yǎng)會計專業(yè)學生鑒別真?zhèn)蔚哪芰透呱械牡赖滦摒B(yǎng)，是每個教育工作者值得思考的問題，也是現(xiàn)在教育教學的重點。會計是經(jīng)濟生活中極其重要的職業(yè)，也是掌握“財政大權”的職業(yè)，自然也就面對著形

7、形色色的誘惑。培養(yǎng)學生正確的價值觀并提高學生的職業(yè)素養(yǎng)，不僅可以增強學生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Γ餐苿恿松鐣赖挛幕摒B(yǎng)的進步。1、將職業(yè)素養(yǎng)教育融入職業(yè)技能教學課程體系學校對學生的教育通過設置不同門類的專業(yè)課程來體現(xiàn)，所以科學合理的課程設置安排不僅可以幫助學生更好的學習專業(yè)知識，還可以整合課程資源，融入職業(yè)素養(yǎng)教育，構建職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)技能教育為一體的綜合教育教學體系。會計專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，就是將會計職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教育思想貫穿于整個專業(yè)課程體系之中，來提高學生的綜合素質，增強畢業(yè)生的社會適應能力。傳統(tǒng)職業(yè)理論課程偏重學生專業(yè)基礎知識的培養(yǎng)，而忽略了學生實用技能和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在專業(yè)課程中

8、加強學生職業(yè)素養(yǎng)的教育，以就業(yè)需求和職業(yè)發(fā)展導向為基點，通過課程改革實踐，才能逐步提高學生的專業(yè)能力和道德修為，把學生職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成貫穿到每門課程中，使學生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)在課程設計和教學中凝練并升華。2、創(chuàng)造會計文化氛圍，進行人文素養(yǎng)教育的同時強調職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在校的會計專業(yè)學生將是未來會計行業(yè)的主力軍，在校期間既要打好專業(yè)基礎，又要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質。在校期間，會計文化氛圍的營造對會計職業(yè)素質的培養(yǎng)具有啟蒙的作用，創(chuàng)造會計文化氛圍，對學生進行多方面的引導，在潛移默化中使學生體會會計職業(yè)的真諦，使學生成為既有扎實會計專業(yè)技能，又具有高素質的綜合人才。3、建立高素質的會計教師隊伍

9、，用教師的專業(yè)人格感染教育學生會計文化底蘊是形成學生職業(yè)人格的內在因素，對學生的影響是長期的、逐步積累起來的。教師的形象和人格對學生專業(yè)人格的形成起到了至關重要的作用。教師在課堂上傳授的不僅是知識和技能，更是用自己的專業(yè)人格去感染和熏陶學生，使學生積淀會計文化。作為會計專業(yè)教師，不僅要不斷提高自身專業(yè)水平，更要加強自身專業(yè)素質建設，為人師表，為學生做出好榜樣，用自己的專業(yè)人格去感染和教育學生。建設具有教師資格和過硬專業(yè)技能的“雙師型”會計專業(yè)教師隊伍，提高教師專業(yè)技術水平，是培養(yǎng)學生嫻熟技能和良好職業(yè)應變能力的重要條件。4、在實踐實習環(huán)節(jié)滲透會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)在會計專業(yè)的實踐實習中滲透職業(yè)

10、素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅可以提高學生的專業(yè)技能，還可以使學生近距離感受到良好職業(yè)素養(yǎng)在職業(yè)生涯發(fā)展中的重要作用?，F(xiàn)代會計教育教學實踐要改變傳統(tǒng)作業(yè)式的模仿模式，要設計市場環(huán)境下的會計工作情景，這樣更具有仿真性。同時，多給學生一些自主判斷和選擇的權利，在把控整體的情況下，讓學生自己選擇方法、政策和制度，在面對復雜的外部環(huán)境和關系時，培養(yǎng)學生自主處理問題和自我約束的能力，這樣不僅可以提高學生的學習興趣，對會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)也大有好處。學生學會以會計人員的身份處理問題，體會和領悟會計人的特點，對今后職業(yè)發(fā)展具有重要意義。會計人對效率和效益的認識，對數(shù)字的敏感、對工作的嚴謹認真、對事物的實事求是等特點，都

11、是培養(yǎng)學生良好職業(yè)素養(yǎng)不可或缺的因素。在激烈的市場競爭中，實踐實習與職業(yè)發(fā)展的實際工作接軌，培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時滲透職業(yè)素質教育，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀會計人才。三、結語本文系統(tǒng)的梳理了會計專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的要求，并根據(jù)當今社會的實際需求與企業(yè)用人標準進行了系統(tǒng)的教學模式優(yōu)化，希望通過本文的研究能夠為今后會計專業(yè)職業(yè)教育的開展提供必要理論基礎，也為實際的會計教學改革提供實踐指導。作者:趙文偉 單位:湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院農(nóng)村財務管理模式分析 - 財務管理論文1農(nóng)村財務管理模式存在的問題分析1.1農(nóng)村財管管理制度不健全在村集體的財務收支中，收支程序存在不健全現(xiàn)象，賬目設置的不科學，不合理，全責

12、分工不明晰，內部控制不嚴格，很多法律程序在執(zhí)行過程中存在不到位的現(xiàn)象，很多農(nóng)村的村集體賬目存在程序錯誤，漏洞百出。在現(xiàn)金收支過程中，管理十分混亂，資金和物資在管理過程中沒有做到分類處理。在農(nóng)村的財務管理過程中有的財務人員既是記賬員又是審核人員，這種情況的存在就導致了工作中存在很大的隨意性，內部監(jiān)督和控制力度不足。此外，村集體中財務違規(guī)現(xiàn)象沒有得到全面的治理和重視，村干部存在隨意占用集體財產(chǎn)的現(xiàn)象，由于法律責任歸屬界定不明確，導致了紀檢部門和司法機關都不愿意對農(nóng)村的財務違法現(xiàn)象進行管理。1.2農(nóng)村村級集體的財務缺乏監(jiān)督機制農(nóng)村財務監(jiān)督包括了內部和上級部門的監(jiān)督。內部監(jiān)督主要是指村民理財小組的監(jiān)督

13、，這個組織多數(shù)情況下都是由村干部指派的人員進行監(jiān)督，多數(shù)情況下都是村干部具有親屬關系的人員，這些人員在監(jiān)督過程中，隨意性很大，對于發(fā)現(xiàn)的問題也不及時上報，都是睜一只眼和閉一只眼敷衍了事，此外，有些監(jiān)督小組的成員法律意識不足，對上報的程序不了解，對存在問題的賬目照樣簽收，甚至還出現(xiàn)了代簽的現(xiàn)象，而上級監(jiān)督主要是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)會計中心的監(jiān)督，鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門會定期的對村集體的賬目進行審核和指導，對于一些管理比較規(guī)范的鄉(xiāng)鎮(zhèn)監(jiān)督部門，其對于農(nóng)村財務工作確實起到了一定的指導和監(jiān)督作用，能夠及時的發(fā)現(xiàn)村集體賬目中存在的不科學和違法的現(xiàn)象，及時的采取措施將其解決。但是在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在監(jiān)督和管理力度不足的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)

14、管站常常會借口工作繁忙而無暇顧及農(nóng)村的財務管理工作，即使對村集體的賬目進行監(jiān)督和指導，多數(shù)都是流于形式，這樣就無法及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，監(jiān)督部門的監(jiān)督作用也就不能及時發(fā)揮出來。1.3農(nóng)村財務管理人員專業(yè)素質不高在一些農(nóng)村村集體中，財務人員的年齡結構偏大，專業(yè)水平較低，職業(yè)素質較差，其接受新鮮事物的能力較差，而且在給工作過程中，也不具備主動學習的意識。村集體的財務人員多數(shù)都沒有會計證書，無證上崗現(xiàn)象十分明顯，大多數(shù)的財務人員在工作過程中缺一套完整的財務管理知識，同時上級部門也很少會對村集體的財務人員進行有效地、系統(tǒng)的的專業(yè)知識培訓。村集體的財務人員對于新的賬目處理方式表現(xiàn)的不順手，對于新政策

15、和法規(guī)的制定力度不完善。工作人員的法律意識淡薄，在對賬目管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)違法行為，在對財務管理過程中多數(shù)都采用經(jīng)驗管理，賬目存在很多不合理的地方。2農(nóng)村財務管理模式創(chuàng)新途徑分析2.1財務管理采用集中核算模式集中核算模式是一種在村賬鎮(zhèn)管和會計委托代理的基礎上建立實施的一種財務管理的全新模式。在村集體中保留了出納和銀行賬戶，會計的選用應該征求理財小組和村委會的意見，然后由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政中心委派，其工資和福利待遇與縣鎮(zhèn)財政中心一致。在經(jīng)營權、審批權以及收益分配權不變的基礎上，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)財務結算中心設置專業(yè)財務管理組織對每一個村集體經(jīng)濟組織進行統(tǒng)一的核算和官不理，這種管理模式就大大解決了村長鎮(zhèn)管的合法問題，

16、能夠得到村集體的支持，這種財務管理模式必須建立在具有村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的財務管理信息平臺上才能實行。2.2財務管理手段方面采用村鎮(zhèn)聯(lián)網(wǎng)的方式這種管理手段主要是使用信息技術，光纖技術實現(xiàn)了財務信息一對一的直接聯(lián)系，并建立完全的互聯(lián)網(wǎng)財務信息化平臺，最終實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村集體的聯(lián)網(wǎng)。在管理過程中，以規(guī)范財務票據(jù)為使用手段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心需要統(tǒng)一對收支票據(jù)進行管理，同時還要積極的實行喜核銷制度，并對所有的收支票據(jù)都需要經(jīng)過內部財務管理信息化平臺進行公示，不得以任何手段進行補錄。村級的會計人員應該對當天的現(xiàn)金、銀行收支的等業(yè)務進行每天的審核，確保收支能夠全部錄入到內部的財務信息化管理平臺中，并做到正確無誤的核算。同時，內部

17、財務管理信息化平臺還要具備村鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部以及財政和審計等監(jiān)督管理部門實時查詢功能，還要具備大額財務收支的預警和報告功能。這種方式能夠有效地對村集體的財務報表收支情況進行監(jiān)督，能夠有效解決，會計核算和管理過程中存在的問題，同時，還能夠極大的降低財務工作人員的勞動強度，以便更好的進行服務。2.3村級集體財務公開采用墻報和觸屏相結合的模式隨著電子設備和互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷應用和發(fā)展，在進行財務管理過程中可以采用現(xiàn)代信息技術和設備。觸屏方式主要是利用智能設備和互聯(lián)網(wǎng)技術，并運行現(xiàn)代信息技術，建立一個綜合話的信息平臺，該種方式能夠迎合青年人的習慣，能夠切實提高服務的質量。而墻報適合老年群體。這樣墻報和觸屏播

18、報的方式有效結合，滿足了各個群體的需求，通過及時的、完整的、有效的信息公開，切實保證了農(nóng)民群眾的知情權、參與權和監(jiān)督權的實施。作者:坎拜爾尼沙·托乎提 單位: 富營銷理論與策略的圍繞主題的案例。其次，要結合學生實際情況選擇難易適當?shù)陌咐?。中職生的文化基礎較于其他高校學生普遍較低，教師在教學時如果選擇的案例過于簡單，對于學生而言輕而易舉就知道結果這樣就無法調動學生的積極性；但如果選擇的案例過于困難，就會給學生造成無法解答的困擾，當他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的知識無法解答問題，就會挫傷他們的積極性，就無法達到預期的效果。再次，案例選擇要具有實用的典型性。在選擇案例是，教師要選擇具有舉一反三作用的典型案例以加深學生對知識的理解。最后，選擇的案例要具有趣味性。中職學生因為對純理論知識不感興趣所以積極性都不太高，要想激發(fā)學生的教學通過案例教學法來教學生學習經(jīng)營并且發(fā)揮他們的主體性讓他們置身于實際經(jīng)營實踐中進行思考與交流。在這個過程中要想深化學生的思維并且培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維就要讓學生們通過自己的努力去收集并分析資料。案例教學在教學中培養(yǎng)學生的團隊合作精神。分組討論是案例教學的主要方式，把學生進行分組去完成自己的任務，并且最終的評價結果要以小組為單位。營銷人員必備的素質就是團隊合作精神，這就使他們必須要一起