人美版小學美術三年級下冊《13彩墨游戲（一）》課件

1、彩彩墨墨游游戲（一）課件戲（一）課件教材分析教材分析本課屬于本課屬于“造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)”學習領域，即學習領域，即“通過看看、畫畫、做做等方法，通過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗造型活動的樂趣。大膽、自由地表現(xiàn)出自己的感受，體驗造型活動的樂趣?！北菊n教本課教學時數(shù)為學時數(shù)為1課時。課時。 教學對象-三年級.教學目標：簡單了解水墨畫的特性，體驗水墨畫的基本表現(xiàn)方法，運用水墨畫的技法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。 教學重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣教學重點：讓學生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的一種特殊變化，學習簡單的技法進紙產(chǎn)生的一種特殊變化，學習簡單的技法進行表現(xiàn)。行表現(xiàn)。

2、教學難點：特殊技法的運用。教學難點：特殊技法的運用。學法分析學法分析本課以“活躍學生想象思維”為主要目的，讓學生在想象的世界里自由翱翔。因此，我采用探究學習法為主進行學法指導。在教學中，運用探究式學習方法培養(yǎng)學生自主學習能力，訓練學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。在教學中，合理應用點、線、面這些繪畫語言，使畫面具有節(jié)奏感。引導學生自主探究，了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。 教學過程教學過程利用動畫，激趣導課 嘗試、探索、感知欣賞、深化、認知 大膽創(chuàng)作，點撥引導展示評價，交流經(jīng)驗 課堂小結，拓展延伸 利用動畫，激趣導課利用動畫，激趣導課每一個孩子都愛幻想，不受時空約束地自由遐想，可以說，

3、幻想是孩子們最快樂的事情。孩子們是在童話故事和動畫的陪伴下長大的。有趣的動畫，可以讓學生神之以往，更可以為學生插上想象的翅膀。于是，我在教學一開始，播放了一段水墨動畫，并提問“動畫中的畫面使用的是什么表現(xiàn)手法？你有沒有見過這種繪畫技法呢？”然后根據(jù)學生的回答加以總結：“它是我們中國獨有的繪畫方式，你們聽了這個消息后一定很自豪吧。我們今天也來玩玩這個彩墨游戲?！保ぐl(fā)學生熱愛民族藝術的情感）引出本課課題彩墨游戲嘗試、探索、感知 嘗試、探索、感知筆墨和墨色，學生在嘗試、探索、感知筆墨和墨色，學生在三十秒的嘗試中，老師在其中發(fā)現(xiàn)不同濃淡三十秒的嘗試中，老師在其中發(fā)現(xiàn)不同濃淡的墨稿。的墨稿。 通過觀察

4、比較了解墨色也有變化，鼓勵通過觀察比較了解墨色也有變化，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和分析問題。學生發(fā)現(xiàn)和分析問題。勾勒沒骨大膽創(chuàng)作，點撥引導大膽創(chuàng)作，點撥引導給學生一個自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間。鼓勵學生用自己喜歡的方法合作完成。并播放輕音樂，營造輕松的學習氛圍，讓學生在優(yōu)美的旋律中展開思路、大膽表現(xiàn)，體驗造型活動所帶來的樂趣，提高教學質(zhì)量。 學生在繪畫創(chuàng)作過程中會遇到各種各樣的問題，教師引導學生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，幫助解決諸如構圖、色彩搭配等問題，教師適當引導突破。 展示評價，交流經(jīng)驗展示評價，交流經(jīng)驗 采用自評為主，互評與教師簡評為輔的方法進行評價，讓學生參與到教學中，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅，提高審美能力。 教師評價：根據(jù)激勵性的原則，結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的一切努力，保護和激勵他們所有的創(chuàng)新意識。 課堂小結，拓展延伸課堂小結，拓展延伸科學精練的結束語能起到“課雖盡，