多年以前教案

1、多年以前一、教學目標：1、情感與價值目標:通過歌曲的學習，讓學生感受這首優(yōu)美的英國名曲的魅力，體會童年生活的美好。2、過程與方法目標:通過聽聽、看看、唱唱、想想、談談、說說等多種手段，引導學生主動參與音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。3、知識與技能目標: 能用優(yōu)美和諧的歌聲演唱歌曲多年以前。認識并了解力度記號P、f和漸強漸弱的作用。二、教學重點、難點：1、引導學生準確體驗和表現(xiàn)歌曲的基本情緒，并能用優(yōu)美和諧的歌聲學唱歌曲多年以前。2、二聲部的演唱，以及力度記號的運用及掌握。三、教學準備：多媒體課件、電腦、投影、鋼琴、卡片、小樂器四、教學方法：試聽法 教唱法五、教學過程：一、組織教學：1、師生問好歌。2

2、、二聲部發(fā)聲練習：1=D 4/4 5 4 3 2 1 - - - 2 1 2 1 - - -Lu lu lu lu lu要求:分聲部練，注意氣息的運用和聲音的統(tǒng)一。二、新課學習-歌曲多年以前： 1、導言：同學們，在小時候你們都有聽長輩講故事的美好經(jīng)歷吧！你喜歡聽童話故事嗎？下面請大家來欣賞一首歌曲。播放多年以前視頻，學生視聽，感受歌曲的情緒。師：今天我們就來學習這首新歌多年以前，（揭示課題多年以前）。剛才同學們聽完后，這首歌的情緒如何？（請學生回答，師小結）。歌曲里看到的圖片是童話故事白雪公主里的畫面，白雪公主對大家提了個要求：同學們要學會歌曲,才能和她還有七個小矮人一起去童話世界暢游,好不好

3、?2、出示多年以前歌譜，教師簡介歌曲（是一首4/4拍、二聲部的英國著名歌曲）。3、學唱旋律：學生隨教師鋼琴用lu練唱曲譜，初步感受歌曲優(yōu)美的旋律。（先分聲部練唱，然后再合練） 4、學唱歌詞：學生分組進行自學唱歌詞。(讓學生獨立學會唱詞，鼓勵學生互相學習，養(yǎng)成合作的意識）匯報，引導學生互相傾聽，評價以學生互評、教師鼓勵為主。 5、歌曲處理：比一比誰的眼睛最亮：師：從視覺上分析，歌曲旋律共有幾個樂句，哪幾句相同？學生分組討論，請學生將討論結果用字母顏色卡片表示。（板書：a、a、b、a）師：在歌曲的歌譜上你發(fā)現(xiàn)有什么記號？板書：P、f 、比一比誰的耳朵最靈：師：這些記號叫什么？表示什么意思呢？教師通

4、過敲鼓或拍手的方式，引導學生感受聲音的變化。（生討論） P f 板書：弱 強 漸強 漸弱思考：如果老師要求同學們用紅色和粉色來表現(xiàn)強與弱的話，你會選什么顏色表現(xiàn)強，用什么顏色表現(xiàn)弱呢？請學生完整地隨教師鋼琴演唱歌曲。（注意力度記號的唱法，盡可能兩個聲部和諧統(tǒng)一，教師同時將學生演唱進行錄音)師：在學習歌曲的過程中碰到了這么多難題，同學們都克服了。當我們坐在外婆身邊聽著外婆講那多年以前故事的時候，你當時的心情是怎樣的？我們應該用怎樣的情緒來把歌曲唱得更好？（生答，教師小結并板書：優(yōu)美、柔和）播放學生演唱錄音,讓學生將自己唱的與范唱進行對比，有何不同？學生自我評價。（教師鼓勵評價）學生再次完整地有感情地隨伴奏演唱歌曲，請學生用三角鐵為歌曲伴奏（優(yōu)美柔和地，唱出聽著多年以前遙遠的故事的感覺）。6、成果展示：分男女唱、獨唱與合唱等形式進行表演。（教師鼓勵評價）三、課堂小結：1、師：愉快的一節(jié)課就要過去了，白雪公主說：同學們真棒，經(jīng)過努力，最后不僅學會了這首歌曲，而且唱的那么優(yōu)美。白雪公主對大家又提出了新的要求,每個同學課后準備白雪公主的故事，下節(jié)課講給大家聽，讓我們隨著故事一起去到美麗的童話世界遨游，好不好？那我們下節(jié)課再見！2、師生再見歌。3、學生聽著音樂多年以前走出教室。板書設計：多年以前4/4 5 4