PEP人教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元Unit2 My favourite season優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)

1、PEP人教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元Unit2 My favourite season優(yōu)秀教師教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2 My favourite season教學(xué)設(shè)計(jì)課題PEP（五下）Unit2My favourite seasonPart A Lets talk 課時(shí)1授課對象五年級教材簡析 本課是人教版小學(xué)英語五年級下冊第二單元My favourite season A部分的Lets talk。該部分的主體部分是學(xué)生能夠運(yùn)用核心句型來描述喜歡的季節(jié)以及如何形容季節(jié),并且可以利用核心句型進(jìn)行描述完成較為簡單的小語篇，從耕種到收獲的季節(jié)進(jìn)行給予學(xué)生一個(gè)正確的情感態(tài)度。學(xué)情分析 本課的教學(xué)對象是五年

2、級的學(xué)生，在進(jìn)入本課學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四季的單詞以及核心句型：Which season do you like best? Summer.I can go swimming.五年級的學(xué)生活潑好通過兩年多的英語學(xué)習(xí)，部分已經(jīng)具備了一定的英語聽、說、讀、寫基礎(chǔ)，但是兩級分化現(xiàn)象日益顯現(xiàn)，因此要注重分層教學(xué)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不同種多樣的活動(dòng)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的英語學(xué)習(xí)積極性。設(shè)計(jì)理念（教學(xué)策略）本課時(shí)主要是問答法、圖片法以及思維導(dǎo)圖的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維以及記憶。聽課文錄音提取課文主要內(nèi)容，通過跟讀、齊讀、小組合作的方式積極參與課堂并且進(jìn)行有效的操練。整堂課以任務(wù)貫穿聽、說、讀、寫的活動(dòng)，

3、讓學(xué)生一步一步的培養(yǎng)語言輸出的能力。課堂上主要是以獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)語言機(jī)制為主，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：（1）學(xué)生能熟練掌握和在情景中運(yùn)用以下句型：Which season do you like best? I like.best.Its pretty.（2）學(xué)生能夠聽懂并能理解對話內(nèi)容。（3）能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，進(jìn)行角色表演。（4）能夠模仿例子寫出自己最喜歡的季節(jié)以及原因。2.過程與方法：（1）學(xué)生能夠通過導(dǎo)圖，復(fù)述對話大致內(nèi)容；（3）學(xué)生能夠通過小組合作的形式來完成課文表演以及小語段。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)

4、生能夠樹立正確的積極向上的情感，春天是播種的季節(jié)，秋天是豐收的季節(jié)，一分耕耘一分收獲，希望學(xué)生們尤其是在學(xué)習(xí)方面要踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印，最終收獲自己的成功。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、 能掌握相關(guān)句型Which season do you like best? I like.best.Its pretty.2、 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀對話，進(jìn)行角色表演。3、能把對話轉(zhuǎn)換為小段落來介紹自己的喜歡的季節(jié)（根據(jù)四季的描述、氣候、季節(jié)中的活動(dòng)等方面來進(jìn)行描述）。教學(xué)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備 Unit2 Part A Lets talk的教學(xué)課件;2、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的教學(xué)視頻及

5、音樂。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1. Warm-up/Review熱身/復(fù)習(xí)1、 Greeting.Teacher greets with the students, “Good morning, boys and girls!2、 Play a game.（Review the words） The words that Ss learned before, such as spring,winter,hot,cold and so on.1、與教師問好。2、根據(jù)所出示的圖片，快速搶答出現(xiàn)的單詞。學(xué)生根據(jù)圖片提示迅速回憶與季節(jié)和天氣有關(guān)的單詞，提高學(xué)生的積極性，為接下

6、來的課程打下基礎(chǔ)。Step 2. Presentation新課呈現(xiàn)1、 Listen to the music.(展示課件）Teacher will let Ss close eyes and listen carefully to enjoy the song. 2、 Ask for Ss thinking about the music.(Free talk) “What is it? ”“What the name of the song?”“Do you like the music,children?”(板書）“ Its beautiful,right?”（板書）3、 Teacher

7、 shows PPT to lead out the content of the dialogue,Ss can talk about their favourite seasons. 4、 Through Q&A,teacher will talk about the seasons. “I like spring best. Do you know why?” (show the PPT) “Its pretty.”(板書） “What can we do in spring?”(請學(xué)生思考在春天我們都會(huì)做些什么？） “We also can fly a kite！”(引導(dǎo)學(xué)生思

8、考）5、 Teacher lead out a picture.（PPT）“What the weather like?”“So, its .” “Its .”“We can.”6、We are talking the seasons spring and summer, can you tell me something about autumn and winter? Its .(pretty/hot/cold/cool) We can.1、 閉上眼睛仔細(xì)感受歌曲。2、認(rèn)真感受歌曲的平緩起伏中給我們帶來每個(gè)季節(jié)的不同。 學(xué)生思考歌曲大致要表達(dá)的內(nèi)容是什么。Ss：season.Ss:Yes.

9、/No.Ss:its beautiful.學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行問答。Ss: Why?Ss:Its pretty.Ss: 春游、野炊.Ss:Yes.Ss:Its hot.Ss:Summer. Ss:Its pretty/beautiful. Ss：We can go swimming/ice cream. Ss:秋天的葉子已經(jīng)變的黃燦燦的；冬天是白雪皚皚的。 秋天是收獲的季節(jié)；冬天可以堆雪人、打雪仗。 在動(dòng)圖四季的襯托下，讓學(xué)生感受歌曲，從歌曲對四季的不同有初步的認(rèn)識。請學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容與歌曲，大膽猜測其內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。用幾個(gè)問句先引出課文內(nèi)容。通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生回答,不同的方

10、式操練，同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說讀的能力。通過師生對話的方式以及各種色彩的春天圖片，由教師引出喜好季節(jié)的原因，從而引導(dǎo)學(xué)生從中感知并且進(jìn)行操練。運(yùn)用頭腦風(fēng)暴的方式，讓學(xué)生拓展思維，自主思考，從抽象（春天是什么樣子的）到具體（在春天我們可以做些什么）進(jìn)行感知。通過顯示天氣的圖片，讓學(xué)生來認(rèn)知是在什么季節(jié)。可以通過此環(huán)節(jié)來檢測學(xué)生是否正確認(rèn)識并且了解季節(jié)的特點(diǎn)。通過發(fā)散思維的的方式，讓學(xué)生們進(jìn)行操練。通過春天、夏天的引入方式，讓學(xué)生們自己思考秋天與冬天的特點(diǎn)并且進(jìn)行描述。學(xué)生自己描述之后，老師再出示PPT,更加形象具體的表述學(xué)生們的內(nèi)容，為下一環(huán)節(jié)的拓展做好鋪墊。Step 3.Practice操練1

11、. New expressions Let the students practice by Q&A,read aloud and make sentences. Which season do you like best?I like.best.Its pretty.2. Dialogue Let the students learn text by Q&A,fill in the blanks.Let the students repeat by the mind map and group-work then make a conversation.3Passage: T

12、his is a dialogue about teachers favourite season.教師通過多樣式的教學(xué)活動(dòng)來操練新知，比如：齊讀、分組讀、情景輸出等。課文學(xué)習(xí)中運(yùn)用問與答、完成表格的方式，讓學(xué)生了解課文大意并進(jìn)行掌握。通過思維導(dǎo)圖以及小組合作的方式進(jìn)行練習(xí)。老師喜歡的季節(jié)為給學(xué)生自己寫出喜歡的季節(jié)做鋪墊。Step4. Production1、 Pair work: Students should fill in the blanks and complete a short passage. 2、Complete the passage,Ss can draw the sea

13、son by themselves.3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：NO PAINNO GAIN一份耕耘，一份收獲。在小組合作中，學(xué)生可以從Word bank里面摘選信息填空完成小語段并進(jìn)行展示。完成段落之后，根據(jù)所寫的內(nèi)容畫一畫你喜歡的季節(jié)。Step5. Conclusion總結(jié)1. Lets make a conclusion about what we have learned today .And let the students read them together.2. Homework.Read this passage ; Do a survey; Complete the pictur

14、e.總結(jié)今日所學(xué)，并讓學(xué)生齊讀重點(diǎn)內(nèi)容。熟讀課文完成任務(wù)單,調(diào)查班上的同學(xué)喜歡的季節(jié)。板書設(shè)計(jì) 簡單明了的板書設(shè)計(jì)，既能吸引學(xué)生的注意力，又能抓住語篇的重要內(nèi)容，構(gòu)架知識框架。教學(xué)反思（體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)特色） 本課時(shí)為對話教學(xué)板塊，此部分在已經(jīng)教授A lets learn部分基礎(chǔ)上進(jìn)行的，考察學(xué)生對Which season do you like best? I like_best.以及一些簡單拓展內(nèi)容的掌握情況。在課堂中通過不同形式的教學(xué)活動(dòng)來豐富課堂，比如：師生問答，生生問答，思維導(dǎo)圖進(jìn)行語篇描述等，其中四季是非常貼近我們?nèi)粘Ｉ畹膬?nèi)容，很容易讓學(xué)生進(jìn)行思考，這也需要考驗(yàn)學(xué)生平常生活中是否善于觀察與認(rèn)知。本節(jié)課中注重了從聽、說、讀、寫幾方面來訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力。通過框架式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)。本節(jié)課也存在一些不足的地方，譬如在讓學(xué)生思考問題的時(shí)候，有些局限不夠開闊；在小組合作表演的時(shí)候 ，沒有給予一個(gè)較為具體的要求支撐（可以讓學(xué)生加入一些已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語言知識或者是肢體語言），讓課文的輸出更為完整