談?wù)劙嗉壍掠h(huán)境的布置

1、談?wù)劙嗉壍掠h(huán)境的布置紫金縣第二小學(xué) 練巧云摘要：德育工作開展的好壞直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定和學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)劣以及班級其他工作的開展。進(jìn)行德育教育需要有良好的環(huán)境。然而，班級是開展德育教學(xué)的主陣地。為此，教室環(huán)境的布置是十分重要的。通過多種措施的落實(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了學(xué)生的積極向上的進(jìn)取心，取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：德育 環(huán)境 布置德育工作開展的好壞直接關(guān)系到班級的穩(wěn)定和學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)劣以及班級其他工作的開展。對學(xué)生進(jìn)行德育教育,不斷有序地提高學(xué)生的道德素養(yǎng)是教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù) ?！暗掠桥d教之本”，這是人們的共識。進(jìn)行德育教育需要有良好的環(huán)境。然而，班級是開展德育教學(xué)的主陣地。為此

2、，教室環(huán)境的布置顯得十分重要。作為班主任，我每接手一個(gè)新班，開學(xué)的第一周就是布置好教室。教室黑板正上方，書寫“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、向上”八字班風(fēng)要求。根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)和教育規(guī)律，黑板兩側(cè)開設(shè)“看誰做好事多、看誰得紅旗多”、“看誰進(jìn)步快，看誰紅花多”兩欄，把全班學(xué)生姓名標(biāo)于兩欄里。之后，向?qū)W生講清楚兩欄設(shè)立的目的要求：誰做了一件好事，我就在誰的名字下貼上一支紙剪的小紅旗，期末統(tǒng)計(jì)，作為評選“學(xué)雷鋒積極分子”的根據(jù)之一；學(xué)習(xí)上，我把第一單元質(zhì)檢分作為基礎(chǔ)分，要求大家勤奮學(xué)習(xí)，若誰第二單元比第一單元有了進(jìn)步，哪怕是進(jìn)了一分，就在誰的名下貼上一朵小紅花。這樣做，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上形成一種良性競爭，好

3、人好事層出不窮，班級中自此至終呈現(xiàn)出你追我趕的局面。教室后面設(shè)立一個(gè)“學(xué)習(xí)園地”，把學(xué)生每天的優(yōu)秀作業(yè)抄貼于此，讓大家學(xué)習(xí)交流。這項(xiàng)工作，讓班干部、科組長自己“組稿出版，”每天一期，期期存入“作品箱”，期末裝訂成冊，留作下學(xué)年供學(xué)生欣賞借鑒。這不僅激勵(lì)著學(xué)生的進(jìn)取精神，而且提高了班干部的組織能力。教師兩側(cè)分別抄貼小寫生守則、班規(guī)條約和一些格言警句。這不僅宣傳教育方針和校紀(jì)校風(fēng)要求，而且圍繞教育教學(xué)目的，創(chuàng)設(shè)一種有利于形成正確班級輿論導(dǎo)向的集體氛圍，激勵(lì)學(xué)生思想上積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，收到德育教育效果。講臺兩角增設(shè)班級圖書角，把學(xué)生捐贈(zèng)的圖書存于一個(gè)紙箱里，課余時(shí)間讓學(xué)生借閱。同時(shí)擺設(shè)一、二盆花木盆景，這樣既美化了教室環(huán)境，又是學(xué)生增長了知識，陶冶了情操。在班級的管理上，充分發(fā)揮科任教師和班干部的積極性，虛心聽取他們的意見，遇事多商量，讓他們主動(dòng)協(xié)助班主任參與班級管理，與他們同心同德，同舟共濟(jì)把教室環(huán)境、教學(xué)環(huán)境營造好，著重抓好學(xué)生的八種習(xí)慣（文明禮儀的習(xí)慣、誠實(shí)守信的習(xí)慣、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣、勤勞感恩的習(xí)慣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣、遵守紀(jì)律的習(xí)慣、鍛煉身體的習(xí)慣、講究衛(wèi)生的習(xí)慣）的養(yǎng)成，使得德育教