失去的一天教案

1、20.失去的一天教學(xué)目標(biāo)：1.用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。2.抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。3、正確、流利，有感情地朗讀課文，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文，抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)、理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)佩佳在失去的一天中失去了什么?教學(xué)過程：一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、孩子們，今天是( )月( )日?昨天是( )月( )日，這一生還能回到( )月( )日嗎?她多珍貴呀，有個(gè)小朋友卻失去了她。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)課文失去的一天。2、讀了課題，你有什么問題想問嗎?讓我們帶著問題一起走進(jìn)課文。二、初讀感知1、出示

2、自學(xué)提綱：自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，利用工具書或聯(lián)系上下文解決生字新詞。誰給你留下了深刻的印象?2、自學(xué)：(看著同學(xué)們的表現(xiàn)，我知道你們是一群愛學(xué)習(xí)的孩子，我相信你們還是一群會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。)3、交流：讀一讀麥茬 翻耕 磚砌 垂涎欲滴 綠蔭如蓋 游手好閑理解詞語垂涎欲滴誰能告訴老師什么叫垂涎欲滴?誰能用一句話告訴老師你理解了垂涎欲滴?綠蔭如蓋看到這個(gè)詞，你能想到哪些詞語?( )給我留下了深刻的印象。(讀25自然段，讓我們一起走進(jìn)佩佳的生活。)三、精讀品悟1、出事自學(xué)提綱讀25自然段 佩佳在這一天中都做了什么? 當(dāng)媽媽知道佩佳這一天的所作所為時(shí)，佩佳是什么表現(xiàn)?2、自學(xué)3、交流佩佳這一天中，

3、睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲，媽媽讓他干什么?(讀書)他卻在玩，這就叫游手好閑。 當(dāng)媽媽知道后，佩佳是什么表現(xiàn)，誰能讀一讀。佩佳什么事也沒做，他羞愧得不敢看母親的眼睛。哪一個(gè)詞寫出了佩佳當(dāng)時(shí)的心情?(羞愧)除了羞愧,還有什么?(害怕)品讀: 試著讀一讀,讀出佩佳的羞愧和害怕?美讀：誰能用聲音讓老師看到一個(gè)羞愧又害怕的佩佳?當(dāng)媽媽知道佩佳什么事也沒有做,是怎么做的?1.讀課文611自然段出示自學(xué)提綱:在佩佳失去的這一天里，其他人都在做什么?2.交流: 拖拉機(jī)手 砌工 面包師 大家3.此時(shí)此刻,你想對(duì)這些人說_4.想一想：還有哪些人也在辛勤勞動(dòng)?5.佩佳看到這時(shí),是怎么說,怎么做的?“可我卻游手好閑”佩佳想了想，低下了頭。品讀：讀了這句話,你能想到哪些詞語來形容此時(shí)的心情?美讀：能不能把這些體會(huì)送到這個(gè)句子中,讓我們一聽就能看到一個(gè)慚愧、后悔的佩佳。6.此時(shí)此刻，你想對(duì)佩佳說：7.你想想以后佩佳會(huì)怎么做總結(jié)：是的，時(shí)間就是8.學(xué)完本課后你還有什么疑問嗎?四、課堂檢測：、我會(huì)注音：砌( )成 游手好( )閑、我會(huì)積累寫兩句珍惜時(shí)間的名言：、我理解了課文：因?yàn)榕寮? 睡覺 )、( )、( )，所以他( )。、我受到了啟發(fā)：學(xué)了這篇課文，我受到的啟發(fā)是。五、板書設(shè)計(jì):失去的一天佩 佳： 睡、 坐、 吃、 嬉戲 游手