2022學(xué)校本課程實(shí)施方案.doc

1、2022學(xué)校本課程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：1.認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用課程分級(jí)管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)校及社區(qū)教育資源的功能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。2.校本課程的開發(fā)旨在通過(guò)對(duì)本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)地評(píng)估、以學(xué)校為基地，并與外部力量合作，充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。校本課程集中體現(xiàn)以學(xué)校為本的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強(qiáng)調(diào)交流與合作。3.校本課程通常是由校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)代表來(lái)決策，采用實(shí)踐-評(píng)估-開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施問題解決即自下而上的政策，以滿足各種

2、社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性。二、實(shí)施目標(biāo)：（1）確定學(xué)校校本課程的名稱、內(nèi)容，并進(jìn)行合理的安排。探索校本課程教學(xué)方式，為全面開設(shè)校本課程積累經(jīng)驗(yàn)。（2）在校本課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)生學(xué)會(huì)交往，在合作中學(xué)習(xí)；培養(yǎng)自信心、建立“自我概念”、養(yǎng)成自我認(rèn)同感和堅(jiān)毅的品質(zhì)。（3）提高學(xué)校管理者、教師開發(fā)、設(shè)計(jì)、實(shí)施校本課程的能力，特別是提高教師的理論水平。讓老師在校本課程開發(fā)和實(shí)施中，發(fā)展專業(yè)水平，形成我校一支良好的校本課程開發(fā)和實(shí)施教師隊(duì)伍。（4）針對(duì)目前普遍存在的過(guò)分看重學(xué)科成績(jī)的傾向，以學(xué)生全面及可持續(xù)發(fā)展的教育理念來(lái)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，以促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高

3、，創(chuàng)造一種更適合學(xué)生需要的育人環(huán)境。三、實(shí)施內(nèi)容：1.確定校本課程結(jié)構(gòu)。我們根據(jù)以下幾方面來(lái)確立學(xué)校校本課程。學(xué)生發(fā)展的需求，尊重學(xué)生意愿，有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生的年齡特點(diǎn)，考慮學(xué)生的興趣愛好和認(rèn)知規(guī)律。學(xué)校的實(shí)際情況，包括學(xué)校辦學(xué)特色目標(biāo)，師資和設(shè)施條件等。2.加強(qiáng)校本課程的計(jì)劃性作為一所名校，我校師資力量雄厚，先后培養(yǎng)了多名省特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人。校園內(nèi)各種專用教室齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和各項(xiàng)才藝展示的平臺(tái)。_年秋我校啟動(dòng)新課改工作之初，學(xué)校就成立專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組，在全市率先_教師編寫學(xué)做玩、_自然、_社會(huì)系列文本教材并得到了省課改專家的高度評(píng)價(jià)

4、。由于處于課改初期，這些教材雖然不夠成熟，但是師生在開發(fā)與實(shí)施的過(guò)程中積累了豐富的課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)性化的發(fā)展需求也得到了不同程度的滿足。隨著新課改工作的進(jìn)一步推進(jìn)，原有的校本課程已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生發(fā)展需求。學(xué)校通過(guò)問卷和座談會(huì)等多種形式，廣泛征求師生意見，歸納學(xué)生的需求主要集中在這樣幾方面：快樂的閱讀需求、綜合素質(zhì)發(fā)展需求、身心健康的發(fā)展需求。在冷靜分析的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)童話童謠能夠集中體現(xiàn)學(xué)生的需求，因?yàn)槠浔旧砭褪钦嫔泼赖奈膶W(xué)，能夠讓少年兒童充分感受人間的美好情感，還能創(chuàng)造體驗(yàn)高尚美好情操的藝術(shù)氛圍，久而久之，學(xué)生思想情感受到了濡染，整個(gè)精神境界也就得到了提升。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的童話作品可以樹立他們

5、對(duì)人生的信念，提升人生的價(jià)值，激勵(lì)他們?yōu)槌绺叩睦硐攵鴬^斗。此外還可傳承我校文化亮點(diǎn)-近_年歷史的傳統(tǒng)童話節(jié)文化。在新課改理念的指導(dǎo)下，以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，使其更具時(shí)代特點(diǎn)和教育性。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的初步探索，初步開發(fā)了以童話為主題的系列校本課程，并形成了生本教材-童話童謠，已納入到學(xué)校的課程教學(xué)計(jì)劃中。為避免盲目性，與其他學(xué)科一樣，開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真考核，充分發(fā)揮校本課程的育人功能。3.重視教師配備和培訓(xùn)選擇有特長(zhǎng)，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，

6、有時(shí)侯也可以兩個(gè)教師上同一節(jié)課，定期_他們學(xué)習(xí)課程理論，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法，逐步提高他們的實(shí)踐水平。4.構(gòu)建多元的校本評(píng)價(jià)體系（1）對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，_學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。我們先后建立了由“學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”“成長(zhǎng)足跡”“快樂成長(zhǎng)手冊(cè)”三部分組成的、相互支撐的評(píng)價(jià)手段，初步形成了一套較為完善的、具有我校特色的學(xué)生多元評(píng)價(jià)體系。_年，學(xué)校重新修改了原有的素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)，形成了涵蓋低、中、高年級(jí)三冊(cè)的快樂童年成長(zhǎng)評(píng)價(jià)手冊(cè)，（范本）評(píng)價(jià)手冊(cè)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是全方位的，在學(xué)生的閱讀創(chuàng)作方面有一定權(quán)重，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能，引

7、領(lǐng)孩子們?nèi)姘l(fā)展。（2）圍繞校訓(xùn)中的純真、健康、和諧、陽(yáng)光，以童話故事所弘揚(yáng)的真善美引領(lǐng)學(xué)生積極參與“陽(yáng)光兒童”評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校出臺(tái)了陽(yáng)光兒童十好標(biāo)準(zhǔn)，每?jī)芍苊堪嘣u(píng)出“陽(yáng)光兒童”，授予其胸章；每月評(píng)出“陽(yáng)光之星”上學(xué)校網(wǎng)站的光榮榜。每學(xué)期評(píng)比時(shí)，讓人人感受陽(yáng)光溫暖，人人獲得陽(yáng)光獎(jiǎng)。接著又新出臺(tái)了“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光樓層”、“陽(yáng)光園丁”、“陽(yáng)光辦公室”、“陽(yáng)光家長(zhǎng)”等評(píng)比細(xì)則，使得該項(xiàng)活動(dòng)在學(xué)生、教師和家長(zhǎng)之間全面鋪開，讓陽(yáng)光灑滿每個(gè)人的心田，促使評(píng)價(jià)體系從校內(nèi)延伸到校外。5.在展開課程研究的過(guò)程中請(qǐng)有關(guān)專家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲得成功。6.開發(fā)的內(nèi)容綜合實(shí)踐活動(dòng)童話童謠陽(yáng)光心靈

8、雷鋒車伴我行四、實(shí)施措施1.成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，成立校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、_、實(shí)施校本課程的開發(fā)與實(shí)施。2、抓好教師培訓(xùn)，開辦校本課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班，調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性；學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法；懂得實(shí)施校本課程；搞好校本課程的評(píng)價(jià)。2.根據(jù)校校本課程開發(fā)、實(shí)施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào)、安排實(shí)施、檢查等工作。3.建立分層分項(xiàng)管理、檢查、評(píng)估制度，做好校本課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。五、評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)是校本課程開發(fā)過(guò)程中的一系列價(jià)值判斷活動(dòng)，是提高校本課程開發(fā)與實(shí)施質(zhì)量的保證。1.成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組，_、指導(dǎo)、檢查好評(píng)價(jià)工作。依靠教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)，搞好全員評(píng)價(jià)工作。2.對(duì)校本課程開發(fā)方案的評(píng)價(jià)?？此恼_性、全面性、可靠性。同時(shí)評(píng)估對(duì)它管理的評(píng)價(jià)。3.對(duì)每門課程設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)。主要進(jìn)行開發(fā)與實(shí)施的科學(xué)性、內(nèi)容、安排效果的評(píng)價(jià)。4.對(duì)校本課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高師生發(fā)展性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。六、開發(fā)保障1._保障：學(xué)校黨、政把校本課程開發(fā)列入工作日事議程認(rèn)真抓好，做好實(shí)施的_、檢查、評(píng)估工作。充分發(fā)揮項(xiàng)目組長(zhǎng)的作用，緊緊依靠全體教師做好開發(fā)實(shí)施工作。2.制度保障：制定相關(guān)的校本課程開發(fā)、實(shí)施制度，搞好制度管理。3.建立激勵(lì)措施：充分認(rèn)識(shí)校本課程開發(fā)