小學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施計(jì)劃

1、“經(jīng)典誦讀”特色教育活動(dòng)計(jì)劃（20122013學(xué)年第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思 二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) ： 1、總體目標(biāo)  通過學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。  

2、;2、具體目標(biāo) （1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。 （2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書達(dá)禮，心地向善，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。 （3）提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。 （4）培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的基本素養(yǎng)。 （5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)家庭成員之間的感情，提升家庭文化品位，構(gòu)建和諧家庭。     三、誦讀內(nèi)容     主要誦記內(nèi)容新語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、三字經(jīng)、弟子規(guī)、論語、大學(xué)、中庸、孟子；神話故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)當(dāng)

3、代美文，分低、中、高三個(gè)階段，6年完成。     一年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和弟子規(guī)。     二年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文20首、三字經(jīng)和論語1篇。     三年級(jí)：語文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩文30首、千字文和論語4篇。     四年級(jí)：優(yōu)秀古詩文20首、論語、寓言故事十則和神話故事。     五年級(jí)：大學(xué)、中庸和現(xiàn)代詩文10篇。    

4、; 六年級(jí)：孟子和現(xiàn)代詩文10篇。     四、教學(xué)原則和方法     1、原則     模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。     差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。     自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。     鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。  

5、60;  2、方法     （1）"人人是老師，處處是教室"。只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師。     （2）"小朋友，跟我念"-誦讀的六字真言。引讀一遍，再一遍，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀，想方法多聽多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂趣和成就感。 （3）納入課程計(jì)劃，每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。     （

6、4）每日中午在校讀20分鐘。在學(xué)校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課以及午間時(shí)間背誦。     （5）回家后，每天再由家長帶動(dòng)誦讀（親子誦讀）10分鐘。     （6）每周末，學(xué)校開放"兒童經(jīng)典誦讀樂園"，鼓勵(lì)學(xué)生和家長參加"親子經(jīng)典誦讀"活動(dòng)。     五、教學(xué)評(píng)價(jià)     采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照"經(jīng)典誦讀教育"的特性，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)

7、試性質(zhì)。采取"每天評(píng)價(jià)"、"每學(xué)期評(píng)價(jià)" 、"彈性評(píng)價(jià)"方式。     1、每天評(píng)價(jià)     （1）、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長，組長再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué)。不能通過檢測(cè)的人，記下名字，交與老師處理。     （2）、特殊評(píng)價(jià)：2）、特殊評(píng)價(jià)：凡通不過組長檢測(cè)者，由老師特殊處

8、理。讓他補(bǔ)念約二十或三十遍即可，補(bǔ)念二三十遍后，不管是否會(huì)背，也給他一百分。     2、每學(xué)期評(píng)價(jià)：采用專項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為兩部分：必背和選背。學(xué)校規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容，達(dá)到要求便發(fā)給達(dá)標(biāo)證書。學(xué)生增加背誦自選內(nèi)容達(dá)到學(xué)校規(guī)定數(shù)量，便給予相應(yīng)的等級(jí)證書。每學(xué)期一級(jí)，共12級(jí)。     3、彈性評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)開展適時(shí)適度評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生跳級(jí)考級(jí)。二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo) 1、總體目標(biāo)：通過學(xué)校組織誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學(xué)生在一生記憶力最好的時(shí)候，以便捷的方式，獲得中華文化的

9、熏陶和修養(yǎng)。 2、具體目標(biāo)：培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。營造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好語文素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。通過天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。 三、誦讀內(nèi)容：一、二年級(jí)主誦：三字經(jīng)，優(yōu)秀古詩文10首詠鵝、草、靜夜思、春曉、望廬山瀑布、登鸛雀樓、清明、鋤禾、一去二三里、游子吟三、四年級(jí)主誦：弟子規(guī)，優(yōu)秀古詩文20首。游園不值、村居、春日、詠柳、回鄉(xiāng)偶書、小池、山行、梅花、江雪、古朗月行、絕句遲日江山麗、江南春、憫農(nóng)春種一粒粟、憶江南、塞下曲林暗草驚風(fēng)、尋隱者不遇、早發(fā)白帝城、曉出凈慈寺送林子方、樂游原、竹石五、六年級(jí)主誦：論語，優(yōu)秀古詩文30首。

10、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、春夜喜雨、七步詩、滁州西澗、浪淘沙、涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間、涼州詞葡萄美酒夜光杯、送元二使安西、出塞秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)、芙蓉樓送辛漸、從軍行青海長云暗雪山、鹿柴、竹里館、九月九日憶山東兄弟、別董大、贈(zèng)汪倫、獨(dú)坐敬亭山、秋浦歌、宿建德江、長歌行、望天門山、聞官軍收河南河北、贈(zèng)花卿、逢雪宿芙蓉山主人、漁歌子、寒食、竹枝詞、烏衣巷、望洞庭、元日四、活動(dòng)安排和措施： 利用每天晨讀課的30分鐘時(shí)間，以及每周一節(jié)的班隊(duì)課時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，語文老師全程指導(dǎo)，學(xué)生全員參與。 鼓勵(lì)學(xué)生在家里每天誦讀20-30分鐘。讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍

11、活動(dòng)成為課外生活的一件樂事。 1、每天早晨誦讀形成常規(guī)，每班選一名學(xué)生做帶讀的小老師。 2、每周班隊(duì)課，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)。 3、利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多種媒體，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，陶冶情操。 4、設(shè)立“經(jīng)典誦讀之星”。學(xué)期結(jié)束，由各班級(jí)選出本班的“經(jīng)典誦讀之星”，學(xué)校的櫥窗內(nèi)集中展示各班的“經(jīng)典誦讀之星”。 5、各班舉行一次誦讀擂臺(tái)賽，評(píng)選班級(jí)“誦讀雷人”、“誦讀能手”，在班級(jí)內(nèi)上公告欄。以此激發(fā)學(xué)生們誦讀熱情。 6、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記。 7、學(xué)校開展一次經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)或讀書節(jié)。 8、學(xué)生用

12、一本筆記本抄寫自己喜歡的古詩文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。 開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，注重熏陶感染，潛移默化。對(duì)學(xué)生的要求應(yīng)因人而異，重激勵(lì)，忌強(qiáng)迫，不讓學(xué)生覺得是負(fù)擔(dān)。二、活動(dòng)對(duì)象：全校師生三、閱讀書目向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推薦的書籍可以到圖書館借閱。四、學(xué)習(xí)形式開展讀書活動(dòng)可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式，學(xué)生可按班級(jí)、年級(jí)組織學(xué)習(xí)，教師也可按年級(jí)組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。五、具體實(shí)施辦法書香校園建設(shè)，要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校園建設(shè)成對(duì)每一位師生開放的圖書室：充分

13、發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，繼續(xù)將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。（一）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：1.一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。一年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞20首；二三四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首；并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。（以新課標(biāo)推薦小學(xué)生背誦的70篇古詩文為主）2.必讀書目根據(jù)學(xué)校的推薦書目，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本；三四年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；五六年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦

14、書目4本；堅(jiān)持寫讀書筆記，學(xué)期末舉行讀書筆記評(píng)比。（二）對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體措施：1.憑借我校各班已有的圖書角，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀興趣。班主任要積極做好每日的圖書管理工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。2.認(rèn)真上好每周一節(jié)閱讀課（一年級(jí)除外）。3.每周一、周五中午早讀時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生閱讀時(shí)語文教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的讀書指導(dǎo)。低年級(jí)可以老師讀故事給孩子聽，聽后并請(qǐng)學(xué)生交流故事及感想，或者指導(dǎo)學(xué)生書寫“小小讀書迷”；中高年級(jí)可以老師指導(dǎo)學(xué)生書寫“采蜜集”，并交流，也可以上閱讀指導(dǎo)課。（見附件）4. 每月完成三次“采蜜集”或

15、“小小讀書迷”。低年級(jí)的孩子主要是摘錄書中優(yōu)美的語句、用一兩句寫寫感受；中、高年級(jí)的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。每月進(jìn)行評(píng)比、展覽活動(dòng)，使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。5.建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，圖書不得少于100冊(cè)，專門配備12名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。6.與大隊(duì)部結(jié)合，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動(dòng)”、“讀書小博士”“中華經(jīng)典朗誦”等競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。7.學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動(dòng)的檢查工作，保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好

16、每一本書，保證讀書活動(dòng)的實(shí)效性。8.學(xué)校將對(duì)各班的閱讀之星，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自己想看愛看的書目，更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動(dòng)，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場(chǎng)”。9.精心布置班級(jí)黑板報(bào)“讀書版面”，并及時(shí)更新，學(xué)校德育處每月將進(jìn)行評(píng)比，并納入每月班主任考核中。10、校園文化長廊定期出刊，每月進(jìn)行評(píng)比。（三）教師讀書活動(dòng)的要求及措施：1.鼓勵(lì)教師多讀書，每位教師每月至少到教師閱覽室學(xué)習(xí)4次，并做好相關(guān)的摘錄。2.每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀45本教育論著。3.每月根據(jù)推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事，寫教學(xué)隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。（每月不少于1000字）4.舉辦全體教師讀書沙龍活動(dòng)，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經(jīng)驗(yàn)，提高新教育的實(shí)施能力。5.學(xué)校教科室每月對(duì)每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作，舉行一次“教師隨筆”的評(píng)比。同時(shí)，教科室做好優(yōu)秀讀書