年月日教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、年、月、日天心區(qū)梨塘小學(xué) 何婷教學(xué)內(nèi)容：教材第7679頁(yè)例1、例2。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解他們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年的相關(guān)知識(shí)。2.記住各月的天數(shù)和平年、閏年的天數(shù)，初步學(xué)會(huì)判斷某一年是平年還是閏年。3.在具體情境中，合作探究年、月、日之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的探索和思維能力。4.培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探求知識(shí)的精神，教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年。難點(diǎn)：掌握平年、閏年的判斷方法。教法和學(xué)法：課件講演和小組討論交流解決。教學(xué)準(zhǔn)備：年月日的學(xué)案，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，

2、今天何老師太開(kāi)心了，我又可以和三1班的同學(xué)們一起上數(shù)學(xué)課了，你們開(kāi)心嗎？那如此值得紀(jì)念的時(shí)刻我一定要記錄下來(lái)，今天是：2015年5月 日 時(shí) 分 秒。師：何老師寫在黑板上的哪些是時(shí)間單位呢？今天呀，我們就一起學(xué)習(xí)新的時(shí)間單位：年、月、日。（以擦除的方式呈現(xiàn)課題）二、探究新知1、介紹年歷，合作完成學(xué)案師：學(xué)習(xí)之前，何老師給大家介紹一位新朋友年歷?？葱涯康拇笞直硎镜氖沁@張年歷卡的年份，下面的每一小塊表示的是這一年的每一個(gè)月，每個(gè)月中又記載著這個(gè)月的每一天。（教師可詳細(xì)講授如何觀看年歷）讓我們來(lái)和年歷這位朋友，和你的同桌一起完成課前準(zhǔn)備好的學(xué)案吧。（學(xué)生合作完成學(xué)案，全班交流，教師引導(dǎo)概括知識(shí)點(diǎn)并板

3、書）2、記憶秘訣師：年月日的知識(shí)這么多，大月、小月這么亂，有沒(méi)有哪位同學(xué)可以給我們介紹秘訣能讓我們大家牢牢記住的呢？（拳頭記憶法和歌訣記憶法，可用多種方式鞏固大小月知識(shí)）3、觀察比較年歷師：剛剛我們?cè)趯W(xué)習(xí)整理大小月知識(shí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)2月既不是（大月）也不是（小月），何老師這里還帶來(lái)了兩張不同年份的2月月歷，大家仔細(xì)觀察它們有哪里不同嗎？（PPT出示2015年2月和2016年2月月歷）（1）對(duì)比觀察2015年和2016年2月的月歷，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)天數(shù)的不同，強(qiáng)調(diào)2月有28天的是平年，有29天的是閏年。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：區(qū)分平年閏年就看2月。（2）觀察1997年2008年2月的天數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)閏年規(guī)律，并且可

4、以往前往后找閏年。三、 鞏固練習(xí)四、 師：我們學(xué)習(xí)了這么多年月日的知識(shí)，知道了一年有（12）個(gè)月，那誰(shuí)能告訴何老師，一年有多少天呢？ 1、為了算出2011年的天數(shù)，平平把12個(gè)月每月的天數(shù)都加了起來(lái)。你是用什么方法計(jì)算的？ （教師一步步引導(dǎo)學(xué)生找出多種知道一年有多少天的方法）師：年歷幫我們梳理出很多年月日的知識(shí)，那你能用年歷幫何老師解決我們家?guī)讟游锲返谋Ｙ|(zhì)期問(wèn)題嗎？ 2、物品保質(zhì)期的問(wèn)題。（PPT出示練習(xí)）五、 進(jìn)階練習(xí)師：何老師還帶來(lái)了這樣一道題（PPT出示：從某月28日開(kāi)始，為期5天結(jié)束。這次活動(dòng)有可能在幾號(hào)結(jié)束呢？）。全班讀題分析解答反思訂正師：為什么都是從28日起，都是經(jīng)過(guò)了5天，為什

5、么 結(jié)束的日子這么的不同呢？每一個(gè)28日具體是哪個(gè)月的28日呢？（師生交流，具體分析）六、 拓展延伸師：大家看，通過(guò)年歷卡，幫助我們很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，那么你們知不知道在年歷卡上還有很多重要的值得紀(jì)念的日子？（指名學(xué)生上臺(tái)指指）你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有像這樣的日子，我們還有很多，老師也舉幾個(gè)例子，看你們能不能指出來(lái)（可以指給同桌看）。（PPT展示）師：接下來(lái)，我們來(lái)看看這幅圖（春節(jié)），誰(shuí)知道是在幾月幾日？請(qǐng)看老師帶來(lái)的近幾年和未來(lái)我們要過(guò)的春節(jié)是幾月幾日好不好？奇怪吧，為什么同樣一個(gè)節(jié)日的日子會(huì)這么不同呢？這是用到了我們的農(nóng)歷計(jì)法，平時(shí)我們用的是公歷（陽(yáng)歷），那我們農(nóng)歷的春節(jié)是時(shí)候呢？（農(nóng)歷正月初一）教

6、師用PPT出示端午節(jié)圖片（五月初五），中秋節(jié)照片（八月十五）七、 課堂總結(jié)師：其實(shí)農(nóng)歷的節(jié)日還有很多很多，我們下課后還可以再進(jìn)一步去學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間單位的知識(shí)。八、板書設(shè)計(jì)： 板書是課堂的“眼睛”，是教學(xué)的“靈魂”，為課堂教學(xué)起到導(dǎo)航的作用。因此，我設(shè)計(jì)了如下板書：從板書中，可以清晰看到本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)及難點(diǎn)知識(shí)也一目了然，有利于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。年                       月