教學設(shè)計福建莆田麟峰小學吳真

1、閩教版小學英語Book2 Unit 7 Clothes（1）Lesson13（教學設(shè)計）福建莆田麟峰小學 吳真一、教學內(nèi)容：詞匯: sweater, skirt ,shirt ,socks, shoes句型：Put on Take off-Your sweater is beautiful.-Thank you! -I like your sweater.- Thank you! 二、教學目標：知識目標：1.能聽懂會說單詞sweater ,skirt ,shirt, socks ,shoes詞組put on/take off2.能聽懂并會在實際情景中靈活運用-Your is beautiful

2、. -Thank you! -I like your - Thank you! 3.了解中西文化的差異，當受到別人贊賞時要用Thank you!來接受。 能力目標：1.培養(yǎng)和發(fā)展學生的聽、說、讀能力2.提高學生的日常交際能力3.訓練學生的小組合作能力情感目標：1.培養(yǎng)學生良好的合作精神和競爭意識2.激發(fā)學生的學習熱情和責任意識 三、教學難點：Put on your/her Take off your/her 四、教具準備：單詞卡片、服裝、布娃娃、錄音機、多媒體課件。五、教材和學情分析：本課是閩教版小學英語Book2 Unit 7 Clothes的第一課時，所學的單詞及句型Put on Take

3、 off都是新的，因此要加大力度對這兩方面的教學。本課的教學對象是三年級的學生，活潑、好動、注意力不能長時間集中，隨時調(diào)動他們的積極性是首要任務(wù)。游戲、TPR、rhyme都不失為好方法。is beautiful. I like your 第一冊已學過，可用來操練單詞。根據(jù)英語國家的習慣，當受到別人贊賞時要用Thank you!來接受，因此要特別提醒學生注意中西文化差異。六教學過程： Teaching process and analysis:Step1. Warm up 1. GreetingsT: Hello. How are you?Ss: Fine, thank you. And you

4、?T: I am fine, too.2.Sing the song: Happy Children,s Day（CAI）設(shè)計意圖：根據(jù)小學生的年齡特點，在本節(jié)課的開始，以一首Happy Childrens Day營造輕松愉快的教學氣氛，使學生在教唱中進入學習最佳狀態(tài)，并為本課教學作好鋪墊。Step2. Presentation. （CAI）1導入：（播放課件，老師解說。）Children,s Day is coming. Mom will give Sally some presents. They come to the supermarket. They want to buy some

5、 clothes. Look. It is a nice shirt. I like this shirt.(通過逛超市選購服裝認識并學習shirt并用同樣的方法學習一些服裝的單詞sweater ，skirt， socks ，shoes) 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學生體驗到真實的語言環(huán)境，調(diào)動學生的探究心理和求知欲望，促使學生積極主動參與學習過程。2Practice.(1)利用單詞卡片做Whats missing?游戲，鞏固所學服裝的單詞。(2)老師提示學生在服飾名詞前加上表示顏色的詞,進一步鞏固新詞：a red skirt, a green sweater設(shè)計意圖：通過游戲，老師簡單有趣而

6、又迅速地把學生的注意力集中起來，把枯燥的單詞復習變得生動有趣，同時也復習了顏色的單詞，為后面句型學習做好準備。3Wow, so many beautiful clothes! Mom 讓Sally穿上不同的衣服，學習詞組put on（穿上）。Eg: Put on the skirt. Put on the shoes. Put on the socks.Put on the sweater提示：（1）shoes和 socks一般以復數(shù)形式出現(xiàn)（2）適時對Sally試穿的效果進行評價The sweater is beautiful. I like the sweater. I dont like

7、 the shoes(3) 試穿完畢，Mom 讓Sally脫下所試穿的衣服，學習詞組take off（脫下）Eg: Take off the skirt.Take off the shoes. Take off the socks.提示：只有當Mom叫Sally脫下或穿上她自己的衣服時，才可用take off/put on your 4Listen and do .(TPR)設(shè)計意圖：老師先做一個總結(jié)，提示穿上用put on/脫下用take off.然后讓一學生用take off/put on your 發(fā)指令，其他同學做動作。TPR活動讓小孩子活潑、好動的特點得以充分發(fā)揮，使他們通過身體的動

8、作反應(yīng)來感受英語，從而加深對英語的記憶和理解，還活躍了課堂氣氛。5. Oral practice.（Mom為Sally挑了一套漂亮、合身的新衣服，同學對Sally的新衣服進行評價，同時老師解說中西文化的差異，引導學生用Thank you!來回答。）-Your sweater is beautiful. -Thank you! -I like your sweater. - Thank you! 設(shè)計意圖：把學生從課本引到現(xiàn)實，讓他們盡快運用所學知識來敘述身邊的事，學會發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并要注意中西文化差異，會用Thank you!對別人的贊賞做出回應(yīng)。還可用skirt, shirt, socks

9、 ,shoes, hat等進行替換操練，做到“詞不離句，句不離情境”。6Listen and do.讓一個同學給布娃娃穿衣，其他同學發(fā)指令。Eg:Put on her skirt./Take off her skirt. Put on her shoes./Take off her shoes. Put on her socks./Take off her socks.設(shè)計意圖：your和her 的正確使用是本課的難點。本環(huán)節(jié)通過給布娃娃穿衣游戲加深學生對your和her的區(qū)別和理解，降低新知難度。Step3.Listen and repeat（錄音機）設(shè)計意圖：聽課本錄音并跟讀，通過聽、讀讓

10、學生感受純正的英語語音、語調(diào)，既訓練了聽力又培養(yǎng)了他們的模仿能力。并根據(jù)小學生喜歡表現(xiàn)的特點，讓學生分角色朗讀，不僅能培養(yǎng)朗讀英語的興趣，更能讓學生在輕松愉快的過程中把握語言文字的魅力。Step4. Say a rhyme. (I Like My Sweater)I like my sweater.Its very very yellow. I like it betterThan the sweet Jell-O設(shè)計意圖：通過Say a rhyme.活躍課堂氣氛,激發(fā)學生積極性，使學生學習熱情再次高漲,更重要的是這個活動幫助學生輕松地鞏固了所學的句型。教唱后可讓學生自行替換單詞sweater

11、換為skirt， shirt， socks ，shoes， yellow換為red ， green， blue，pinkStep5. Consolidation and extension時裝秀準備一些服裝讓學生試穿并進行評價，用上本節(jié)課所學的句型： Put on Take off-Your sweater is beautiful.-Thank you! -I like your sweater.- Thank you! 設(shè)計意圖：任務(wù)型教學法的適時應(yīng)用,讓學生在試穿過程中,靈活運用所學知識，體驗成功與快樂，達到學以致用的目的。Step 6.Homework1. Listen and read the words and sentences