人教部編版一年級下冊語文《四個太陽》教案

1、四個太陽235 篇二、學(xué)習(xí)本課7個會寫字，13個會認(rèn)字。1 i JL M 不il 1 jk TH| > | 秋 1.工1“相» 111H1 rin 圉* lai ydng dao song m6ng chdng xiang tidn wen nudn gai ydn yTn太陽道送 忙 嘗 香甜溫暖該顏因二、書寫指導(dǎo)。為：獨(dú)體字，共4畫。筆順：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。陽：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，書寫時注意第一畫是“橫撇彎鉤”?！瓣枴弊值摹白蠖备咔倚?，“日”字寫中央。因：全包圍結(jié)構(gòu)，共6畫，書寫時注意“先里頭后封口”的筆順規(guī)則。三、認(rèn)識偏旁。左右結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：“舌字旁”；共“ 11”畫

2、。識記的時候，可以用“伸出舌頭舔甘蔗”這個識字方法來識記。左右結(jié)構(gòu)，偏旁名稱：“頁字旁”；共15畫。書寫時注意最后一顏畫是“點(diǎn)”。四、說說“我”為每個季節(jié)畫了什么顏色的太陽，為什么。上譚篇教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .認(rèn)識本課13個要求會認(rèn)的字，讀準(zhǔn)字音，了解字義；認(rèn)識 2個新偏旁， 一個筆畫名稱。會寫本課的7個生字，做到工整干凈，結(jié)構(gòu)合理，能夠運(yùn)用所學(xué) 漢字組詞，造句。2 .了解生字組成的詞語在句子中的意思。3 .能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解小作者童年的小小愿望，體 會小作者有一顆善良的心。4 .運(yùn)用多種教學(xué)手段教學(xué)四個太陽，運(yùn)用多種識字方法識字。聯(lián)系生活 實際，感知小作者的小小愿

3、望。5 .體會作者善良的心地和美好的心愿。【教學(xué)重點(diǎn)】運(yùn)用多種手段體會孩子們想盡情做自己喜歡的事情的小小愿望，運(yùn)用多種方法識記13個會認(rèn)字，7個會寫字。【教學(xué)難點(diǎn)】了解一年四季的特點(diǎn)和不同顏色的太陽之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 .多媒體課件。2 .字卡、詞語卡片?！菊n時安排】2課時第一課時【課時目標(biāo)】1 .能正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容。2 .隨文識字，理解字詞大意。3 .感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課。1 .通過兒歌種太陽，引入新課。(有課件)2 .教師也可以講“后羿射日”的故事引入新課。二、初讀課文內(nèi)容。1 .教師泛讀，學(xué)生聽朗讀技巧和了解課文的大致內(nèi)容。

4、2 .提出自讀要求，讓學(xué)生借助漢語拼音自讀課文，并對照生字表，在課文中 圈出本課生字詞，并朗讀熟練。3 .檢查自讀情況，可以展開賽讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀錯的字音和句子，初步讓 學(xué)生了解朗讀課文的技巧。4 .齊讀課文，要求讀得正確流利。三、運(yùn)用多種方法識字教學(xué)。1 .換部件識字:園一因 常一嘗 孩一該2 .比較識字：道一送 秋一伙3 .偏旁識字:顏、甜4 .師生對話，說偏旁認(rèn)讀漢字。四、理解課文，并隨文識字。1 .初步感知課文內(nèi)容，理解“綠綠的太陽，掛在夏天的天空”。(1)夏天你是怎樣避暑的？游泳、吃冰棍兒學(xué)生各抒己見。綠綠的太陽可以讓整個夏天到處一片清涼。(出示課件)(2)夏天，在校園里畫個什么樣

5、的太陽？在草地上畫個彳f么樣的太陽？在家里畫 個什么樣的太陽？通過提問，讓學(xué)生感悟，到處一片清涼。(3)為什么要在夏天畫綠綠的太陽？因為綠綠的太陽看上去很清爽。2 .教學(xué)漢字。建議本課寫字教學(xué)把重點(diǎn)放在“因”和“陽”字的指導(dǎo)上?！耙颉?字是全包圍結(jié)構(gòu)的字，注意被包圍部分的大小要適中?！瓣枴弊值摹白蠖备咔倚?，“日”字寫中央。要強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則，如“因”字是先里頭后封口，“為”字 的筆順是“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”。要強(qiáng)調(diào)正確的書寫姿勢。五、小結(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友們初步掌握了四個太陽這篇課文的內(nèi)容，了 解了小作者的愿望以及不同顏色的太陽與季節(jié)的關(guān)系。【板書設(shè)計】4四個太陽夏天的天空一一綠綠的太陽

6、一一送來清涼第二課時【課時目標(biāo)】1 .隨文識字。2 .理解“我”的小小愿望，體會“我”善良的內(nèi)心世界。3 .感知“我”所要表達(dá)的心愿?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查。1 .檢查會認(rèn)字，教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀，教師給予鼓勵。2 .通過字卡，進(jìn)行分組讀，賽讀。教師進(jìn)行鼓勵總結(jié)。3 .檢查會寫字，要求學(xué)生組詞，造句和默寫，并給予適當(dāng)?shù)墓膭睢?二、段落教學(xué)。(1) 示第二自然段，指名朗讀、齊讀和賽讀，讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容，分 析每句話的意思。出示課件，完成練習(xí)。體會金黃的秋天和金黃的太陽之間的關(guān)系(2) “邀請”這個詞，賦予落葉人的行為，所以這個句子是擬人句。你也練 一練。(出示課件)(3) “我”為什么

7、送給秋天一個金黃的太陽？(出示課件)期盼一個豐收的季節(jié)。2 .出示第三自然段，指名朗讀、齊讀和賽讀，讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容，分 析每句話的意思。(1)冬天來了，你要送給冬天一個什么顏色的太陽 ？為什么？(出示課件)紅紅的太陽 紅色是溫暖的象征。(2)練習(xí)造句的形式，理解“凍僵” 一詞。3 .出示第四自然段，指名朗讀、齊讀和賽讀，讓學(xué)生充分熟悉課文內(nèi)容，分 析每句話的意思。(1)出示圖片，讓學(xué)生說出是哪個季節(jié)。(有課件)(2)陽光灑在不同顏色的花朵上，展現(xiàn)出不同的色彩，體會春天畫個多彩的 太陽。(出示課件)(3)按照全文的順序，正確背誦全文內(nèi)容。三、教師小結(jié)。太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文

8、的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的 創(chuàng)造力，畫出四個不同顏色的太陽。盛夏，烈日掃盡清晨晶瑩的露珠，照射著大 地一直到黃昏，多么沉重悶人的時光！人們懶洋洋地像是失去了生命力。畫個綠 綠的太陽吧！讓大地到處一片清涼。金秋，登高望遠(yuǎn)，大地猶如茫茫的金海。它 給人們獻(xiàn)上一個豐收、歡樂的季節(jié)。畫個金色的太陽吧，它會比春天更富有燦爛 絢麗的色彩。寒冬，冷風(fēng)颼颼，天冷得讓人縮手縮腳。畫個紅紅的太陽吧，人們 都會有這個希望。春天，大地復(fù)蘇，萬物生長，山清水秀，鳥語花香。畫個彩色 的太陽吧，給人驚喜，催人奮進(jìn)。從課文里，我們能體會到作者善良的心地和美好的心愿?！景鍟O(shè)計】4四個太陽秋天的太陽一一金色的一一期盼豐收 冬天的太陽一一紅色的一一賜予溫暖 春天的太陽一一多彩的一一萬物復(fù)蘇【教學(xué)