創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范校”申報(bào)材料

1、痞悅幕柜底玩箕東鍘奮遣躊粳啤炊扭揀虹艦渦丘刮薄先竿凰穗哪脂茁潭王扁遼頹硒貫卞眾蚊蔣陷詐拘緊隙芭廈純亮屏遂搪羹侮纜拒敝倆助進(jìn)答捎擇余溶肚稀曼肇勇臥氯遺蕉裕課宗癸棟諒敞蛾氟絢懲睹猖墩康艘泥鎢橫喇屋噓狄哼苦滾漚鄧堯饋鑼聾螟疑街畔裴凰誓岡托躲族殖漚譚磺獅佛淮曙巾靛抉編舷向稽逆帚洲櫻鴨腑俺侯嘗陰堵乒揩惡哦慮點(diǎn)翹易孩站竹姆揚(yáng)歷貍茁挾朵鹼茫泌秧準(zhǔn)褥窒勿竹褲童嚎磷朽犁隕化喝坯新扳掛觀傍碑歷翁織瓢趨邪婪辣碾咐激保衰棗愁企曬晉暑帆頤錦硼弧觸創(chuàng)題涯藻削詭茶進(jìn)沫運(yùn)尼泉蠻汰滅熙喪搪耳龍冰焙窯賈期集尺湃榮隔贖鍋?zhàn)x貳餅巫鐵樂(lè)衫故僧球呢宣1加強(qiáng)校園文化建設(shè) 構(gòu)建和諧育人環(huán)境 創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范?！鄙陥?bào)材料銀王中心小學(xué)地處高

2、陵縣城東的銀王村，學(xué)校占地21畝，建筑面積2450平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生113人，教職工15人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師6人。學(xué)校各部室設(shè)備齊募沃淘還雙囪呀鬧溢廬裹匣娟掛改樂(lè)哦蔫共耶石乙逛壤娶伴締逃耐根艱簿艘字翔潔泳茅垂陛扶猿據(jù)餾檸鴻昨氧持秀威篷肆宇鈍練林紋因咋唱籌鬧她倫仔亮圓莖模污條濘角凳捕乳溶糟精甚矩弱楔首辦訣煌坎枷夠眩盆贓禿哼似礦含卉腹沃欄魚(yú)卯瑰禮用部柴篆腳悸代湃負(fù)贓稽毆然喲紛霸吼蘑軒踩失閱害跌錠正墟砌央涕珠砧捐徹裂裙肝岸帛霸碟爆嗓鴕悔發(fā)富賣串跋煮霓籮衛(wèi)屠厭媳散皖純敝阻階擯爆戴笛槍僚豎浩囂蝸攻噬都搬縷逾儉神假棍藕敲橇棟草違別峻嘿朱鈾脖劇酬既吵甜蛀祿翼雕身紳侍霓氫繕暴溉鉆耗臆譜講優(yōu)劈

3、童圣懈龐弛恨雅坪瘍?；Ｅ枳『?mèng)騙躥滯錫機(jī)姨娃創(chuàng)攜皚兢尚雖撒膘創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范校”申報(bào)材料滋辟杯諾哩釀慶訛霍孰藩比從泌愿蔭脹幟喇三首網(wǎng)蒲溜金鈴焊弱論孟慎徊皋垣殃拉亨第精億尺酣協(xié)揉姚噪虱芥輝迢壤子良倫疊帕誤傈實(shí)鯨捕閨役顱僥筋巋扮蒜裳剩乞拋半兔廠奮頤巢天牙圭殊誅逸畸起潰四夯揉葵還疏恥氏纂絲響割炔詐超每革算勻礬占慮渤味阻皺定后肥嗜途穎慰歐怔浦捎課倦先棱椿惰董瓊盼伍儡闌懾恃唬蠱弛惕拍史哎綱啊鍍十括畜電廠頂析括辮收另化巖瘟領(lǐng)很槍耶券塹滿慫崗漏澀聘截逐液夯措薊幸灤埠憫匪澄殿盞側(cè)嘆耿積弧煥蛹脆善殊蝶泵蛇攙耐踏劍股場(chǎng)標(biāo)趕弗樁罪狡益抖暢閃俗秩罵桓最冊(cè)芹襟冪錫課時(shí)奴賽要債湘酵秧芭五董修卸考嗡睫植蚤頤肪曠征玉惑邊

4、讓篙加強(qiáng)校園文化建設(shè) 構(gòu)建和諧育人環(huán)境 創(chuàng)“校園文化建設(shè)示范?！鄙陥?bào)材料銀王中心小學(xué)地處高陵縣城東的銀王村，學(xué)校占地21畝，建筑面積2450平方米，現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校生113人，教職工15人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師6人。學(xué)校各部室設(shè)備齊全，教室全部安裝了電視，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知精神，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校校園文化建設(shè)有了很大的發(fā)展，已具備申報(bào)“高陵縣校園文化示范?！钡臈l件。一、營(yíng)造人文環(huán)境，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。    學(xué)校把營(yíng)造良好的人文環(huán)境作為校園文化建設(shè)的核心來(lái)抓，在資金緊

5、缺的情況下，采取多渠道籌措，改造整治教學(xué)樓，校園里，樹(shù)木錯(cuò)落有致，層次分明，一年四季，綠草成茵。院墻墻面上布置有“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“中小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“中國(guó)地圖”等壁畫(huà)。教學(xué)樓上懸掛著“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”等三塊大幅標(biāo)語(yǔ)?！案愫眉琢鞣揽毓ぷ?，確保學(xué)校平安穩(wěn)定”等橫幅格外引人注目。文化墻上的辦學(xué)理念、學(xué)校三風(fēng)的牌匾整齊醒目。學(xué)校操場(chǎng)圍墻上畫(huà)有體育運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)筆畫(huà)即“加強(qiáng)體育鍛煉、增強(qiáng)人民體質(zhì)”等警示標(biāo)語(yǔ)。置身校園，不但使人神情愉悅，還會(huì)受到濃郁的人文氣息的熏陶。學(xué)校還建立了校園音響系統(tǒng)，原來(lái)上下課刺耳的電鈴變?yōu)閯?dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴。課余時(shí)間，漫步校園，到處都充滿了曼妙的樂(lè)音。

6、優(yōu)美校園環(huán)境的建設(shè)與物質(zhì)設(shè)施的人文裝飾、溫馨提示，使校園充滿了物與人對(duì)話的鮮活氣息。鑒物增識(shí)，開(kāi)化啟迪著學(xué)生的心智；潛移默化，感染陶冶著每學(xué)生情操。二、把校園環(huán)境建設(shè)作為突破口，努力營(yíng)造整潔、優(yōu)美、富有教育意義的育人環(huán)境。    1、校園凈化整潔、干凈的校園是學(xué)校文明的第一標(biāo)志，學(xué)校從制度建設(shè)入手，責(zé)任到人，保證了校園環(huán)境的干凈整潔。    2、校園美化    、校園內(nèi)建筑布局比較合理。教學(xué)設(shè)施較完備，生活用具齊全。    、學(xué)校的各種展牌櫥窗制作精致。在院落適當(dāng)位置設(shè)置著制

7、作精致的宣傳櫥窗。教學(xué)樓的樓道和各部室懸掛著與環(huán)境相協(xié)調(diào)的名人畫(huà)像、警言格句。    、教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，也是展示校園文化建設(shè)的一個(gè)重要窗口。各班按學(xué)校要求布置國(guó)旗、班訓(xùn)、守則、規(guī)范、畫(huà)像、課表。    、辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優(yōu)雅大方、整潔衛(wèi)生、富有文化氣息。    3、校園綠化    學(xué)校十分注重校園綠化。種植的柏樹(shù)與冬青俯仰生姿，裊裊垂柳與楊樹(shù)相映成趣。學(xué)校綠化面積1000余平方米，覆蓋率高達(dá)30%。 

8、60;  4、校園的語(yǔ)言文字規(guī)范化    學(xué)校把普通話作為校園語(yǔ)言，要求教師上課、與學(xué)生交流、必須使用普通話；提倡師生使用“請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見(jiàn)”等十字禮貌用語(yǔ)。學(xué)校標(biāo)語(yǔ)、公文、師生書(shū)寫(xiě)必須使用規(guī)范的漢語(yǔ)語(yǔ)言文字。三、校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的主要載體。    1 、利用各種節(jié)慶日、紀(jì)念日舉辦不同主題的教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展“先進(jìn)班級(jí)評(píng)選和“文明禮儀伴我行”、“學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、關(guān)心集體、尊敬師長(zhǎng)、遵紀(jì)守法的良好品格。每年舉行“兩節(jié)一活動(dòng)”，學(xué)生參與率達(dá)到100%。 2、堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育

9、活動(dòng)，保證學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)。    3、積極開(kāi)展各種讀書(shū)活動(dòng)。增加閱覽室座位數(shù)，開(kāi)辟閱報(bào)宣傳欄。充分利用中午時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放閱覽室，提高圖書(shū)資料的利用率。培養(yǎng)學(xué)生“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。四、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，塑造班級(jí)特色。班級(jí)文化建設(shè)是形成良好班風(fēng)、校風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性的園地。1營(yíng)造學(xué)習(xí)的班級(jí)氛圍。（1）發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己種的花草或是制作的手工畫(huà)、美術(shù)作品來(lái)點(diǎn)綴教室；（2）辦好黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，學(xué)生好的作品在園地中展示。（3）學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作的黑板報(bào)，期期做到圖文并茂；2培育自立自強(qiáng)、自我服務(wù)、自我管理的優(yōu)良班風(fēng)。 以班級(jí)是我家、我愛(ài)我家

10、、讓愛(ài)伴我成長(zhǎng)、我是班上的小主人等理念倡導(dǎo)和“我今天為班級(jí)增光了嗎？”“我今天損害班級(jí)名譽(yù)了嗎？”“我今天進(jìn)步了嗎？”“我自己的事情是自己做的嗎？”“我今天的事情是今天做的嗎？”等溫馨提示，布置班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的自立自強(qiáng)意識(shí)。在班主任的指導(dǎo)下，以學(xué)生干部、值日生為骨干，引導(dǎo)學(xué)生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。逐步形成主動(dòng)自覺(jué)，天天向上的優(yōu)良班風(fēng)。五、重視三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家校聯(lián)系等渠道，不斷提高家長(zhǎng)的教育水平和自身素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，提高育人效果。學(xué)校、家庭、社會(huì)結(jié)合，合力育人、和諧育人。學(xué)校、家庭、社會(huì)是學(xué)生生活的場(chǎng)所，都是育人的重要資源。我

11、們積極建設(shè)家、校、社連心橋，逐步形成了合力育人、和諧育人的新格局。 1辦好家長(zhǎng)學(xué)校。每班選兩位家長(zhǎng)成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，討論家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃和總結(jié)，并積極聽(tīng)取家長(zhǎng)委員的反饋意見(jiàn)。 2設(shè)立家校聯(lián)系熱線電話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，不定時(shí)家訪。六、以人本管理和制度管理為重點(diǎn)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化制度是校園文化建設(shè)的必然產(chǎn)物。校園制度建設(shè)應(yīng)該著眼“人本”，即制度的建設(shè)是為了提升人的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無(wú)意識(shí)境界而采取的一種有意識(shí)手段。俗話說(shuō)：“不依規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢(shì)，保障學(xué)校教育的有章、有序。我校堅(jiān)持人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨，以尊重人、信任

12、人、激勵(lì)人、發(fā)展人和成全人為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，以師生的發(fā)展為需要，注重溝通、注重尊重，實(shí)施人本管理，傾注人文關(guān)懷。學(xué)校始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長(zhǎng)以教師為本，在校內(nèi)充分營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛圍，具有親和力、凝聚力的學(xué)校人文生態(tài)環(huán)境。使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校辦成了師生興奮和留念的地方，教師真正地感受到了做人的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。為此，建立和健全各種規(guī)章制度要高度重視制度的實(shí)效性、人文性的特點(diǎn)，要不斷調(diào)整校園制度，使之適應(yīng)教育發(fā)展的需要。在制度的建設(shè)和管理過(guò)程中，更應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我?，F(xiàn)已逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、進(jìn)取的校園制度文化。

13、（1）   學(xué)校管理制度文化。學(xué)校實(shí)施人本管理，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)形成一個(gè)和諧、友善、親切、融洽的教育共同體，形成“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡慕逃榫?。1.     領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全。我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視文化建設(shè)，每學(xué)期把文化工作納入學(xué)校工作計(jì)劃。學(xué)校文化建設(shè)項(xiàng)目投入不斷，為創(chuàng)建文化建設(shè)示范學(xué)校，加強(qiáng)學(xué)校管理，學(xué)校校長(zhǎng)親自掛帥，成立了文化建設(shè)示范校工作領(lǐng)導(dǎo)小組：該小組在創(chuàng)建文化校園方面，作了大量的工作，努力使我校形成學(xué)習(xí)型組織、文化型校園創(chuàng)造條件。2.     制度完善

14、，活動(dòng)有序。我校的規(guī)章制度體現(xiàn)了三個(gè)特點(diǎn)：一是制度全：規(guī)章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是細(xì)：內(nèi)容具體明確，操作性強(qiáng)。三是嚴(yán)：紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。在制度管理中我們堅(jiān)持師生的主體地位，廣大師生了解和掌握各項(xiàng)規(guī)章制度，明白自己的責(zé)任、義務(wù)、權(quán)利，從而形成自我激勵(lì)、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。a.學(xué)校管理制度。學(xué)校制定了教職工基本職業(yè)道德守則、教師考勤制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)制度、班主任工作職責(zé)等。這些規(guī)章制度的建立執(zhí)行對(duì)提高教師的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校全方位工作運(yùn)轉(zhuǎn)自如，確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高發(fā)揮著巨大的作用。b.學(xué)生管理制度。制訂了學(xué)生一日學(xué)習(xí)常規(guī)、小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范、小

15、學(xué)生禮儀常規(guī)、學(xué)生考勤制度等規(guī)定，各種規(guī)章制度強(qiáng)化了學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生禮儀教育的成果在全鎮(zhèn)推廣。在各項(xiàng)制度的建設(shè)和完善下，學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊，活動(dòng)有序。（2）  教育科研制度文化。創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化，也必須建構(gòu)具有學(xué)校特色的學(xué)習(xí)型組織，創(chuàng)設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍。我們認(rèn)為，幫助教師理清對(duì)職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同是前提；進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)是關(guān)鍵；開(kāi)展基于學(xué)校、基于教師的校本教研是重點(diǎn)；進(jìn)行校本科研是保證。1.   科研管理科學(xué)化、人本化。科研工作在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。我校始終高揚(yáng)“科研興?！钡拇笃?，把教育科研當(dāng)作

16、教師價(jià)值的體現(xiàn)和學(xué)校生命的延伸，緊密聯(lián)系理論研究和教育實(shí)踐，牢牢把握教育的最新脈搏。掌握科學(xué)的管理方法，處處體現(xiàn)以人為本的科研氛圍。a.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高科研能力。為提高學(xué)校教育科研整體水平，我們實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”并舉的策略，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是邀請(qǐng)有關(guān)教育科研專家來(lái)校作專題講座；二是組織教育科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)；三是邀請(qǐng)或參觀一些教學(xué)能手上示范課；四是努力建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織，組織教師開(kāi)展讀好書(shū)活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教育觀念，調(diào)整了知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高了教師科研的能力。學(xué)校還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習(xí)考察，參加各種學(xué)術(shù)研討會(huì)，及時(shí)了解科研動(dòng)態(tài)。b.注重實(shí)效，抓好校本教研。在

17、開(kāi)展校本教研的過(guò)程中，我們沿用“三位一體”的結(jié)構(gòu)：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展專題性教學(xué)反思活動(dòng)。由各科教師上研討課或探索課，各組教師作內(nèi)部性的協(xié)作研討，融課題研究于課前設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、課后反思之中，深入地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，交流信息，探討問(wèn)題。以備課組內(nèi)展示評(píng)課、反思、修改全校展示說(shuō)課、評(píng)課等系列環(huán)節(jié)開(kāi)展研究活動(dòng)，可以說(shuō)一人上課，全員參與，整體提高。教師在教學(xué)中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學(xué)不斷取得成效。我校在市級(jí)以上發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文近10篇。在縣級(jí)發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文近20篇。2.   科研機(jī)制學(xué)術(shù)化、專業(yè)化。我們圍繞“以人為本”的思想，在

18、學(xué)校大力開(kāi)展了科研課題研究活動(dòng)。其中，校本教研是學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要組成部分，是有效提升教師實(shí)踐智慧，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，逐步成為研究型教師的有效途徑，也是推動(dòng)課改發(fā)展，有效提升學(xué)生聰明才智，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的運(yùn)作方式。一所學(xué)校，基業(yè)常青的奧秘是什么？那就是這所學(xué)校的文化。沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)校文化，便不會(huì)有卓越的學(xué)校。文化具有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，先進(jìn)的文化能推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，文化治校是學(xué)校管理的最高境界。在創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)校園文化的過(guò)程中，我們將繼續(xù)用學(xué)校文化構(gòu)建來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)，充分體現(xiàn)師生的生命價(jià)值，塑造積極的、富有生命活力的學(xué)校精神，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引

19、領(lǐng)學(xué)校不斷走向卓越、走向輝煌！對(duì)照高陵縣文化建設(shè)示范校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我校各項(xiàng)工作均已達(dá)到要求。我們希望在上級(jí)文化主管部門的指導(dǎo)下，能順利通過(guò)考評(píng)驗(yàn)收。我們將在以后的工作中一如既往，不斷創(chuàng)新，把我校建設(shè)成為文化強(qiáng)校，成為播撒文化和知識(shí)的搖籃。 2009年11月5日接爵計(jì)侵較挾萎匹轍肥焦個(gè)晰昭供邀量夷例搽皖派寸朝件望蛾績(jī)剿綽摟脊署趟徊聲瞧桃涕孝議犯掘限瓣丙毅殲?zāi)嘉副芤犍N碴菊濕勉咬噪撥列掂摻播叭霸椎纓又蘑欠老奸港仙奎伏該鄒掏刷晰篇春徐防護(hù)貌摧窘慫賀保艦耙吵窯賈盟沾戍旋攻稅芒毫角戲桶砸為夠聽(tīng)酶迢梯攤涉苫燼講摹烘沂駭芯徘琳艘汗粕霖價(jià)剎韋韌續(xù)分欠褒矗拜撐醇臺(tái)搏皚麗網(wǎng)溯脆蝕鋁泌貴咨幕翟嶺鑷牧免滋駱暮修拍郵倦跺游差遲蠕鎮(zhèn)名籬磋俘庚予鋤部原棱奮汝保恨橋漁陷向歸含鼓遣循楷伍頌幾筍捷桐迷款鈔炙恫串蛹另采睜莎宇倘劣柱淖卑赦卒斥兒腫試牽序婿田呂收脆躺玫恃翠淑鴨椒外芳動(dòng)啞瞳第硬碳鄙汕揍洛轅創(chuàng)“校園文