《魯濱孫漂流記》教案

1、課題：魯濱孫漂流記賞析課教學(xué)目標(biāo)：1、梳理小說的主要情節(jié)，初步認(rèn)識魯濱孫形象。（重難點）2、通過賞析“第一次見人的腳印”的片段，理解魯濱孫“孤島英雄”形象。3、形成自己對魯濱孫人物的認(rèn)識。（難點）教學(xué)過程：【導(dǎo)入】播放電影剪輯。主要涉及到的是魯濱孫航海、海上遇難、流落荒島、不知未來等情節(jié)。教育家盧梭曾說：“每個成長中的青少年，尤其是男孩子，都應(yīng)該讀讀這部小說?！边@本書是一本有關(guān)成長的書，它會教給你人生大智慧。這到底是一個什么樣的故事，它竟讓盧梭如此器重這本書？環(huán)節(jié)一：尋英雄軌跡我就要考考大家，看看同學(xué)們對故事情節(jié)了解地如何。黑板上老師畫了一棵樹，樹枝上標(biāo)注了許多時間，請同學(xué)們將手中寫滿故事情節(jié)

2、的彩紙，粘貼到樹枝的合適位置。提問：我們讀到的這些情節(jié)，你印象最深刻的是什么？【師】我印象最深的是：第15年，魯濱孫第一次見到“人”的腳印，當(dāng)時他的驚慌，他的無助，讓我很吃驚，留下了深刻印象。環(huán)節(jié)二：悟英雄心靈“擬副標(biāo)題，初識魯濱孫”：“魯濱孫漂流記”這樣一個題目，是作者笛福從整個故事的角度命名的，你能不能試著從側(cè)重他在島上的行為或精神品質(zhì)的角度給小說擬個副標(biāo)題？【自擬的四個副標(biāo)題】活下去，就是意義魯濱孫的生命清單直面，是戰(zhàn)斗的開始孤島英雄（師解讀四個副標(biāo)題。）【提問】你覺得最能貼近魯濱孫靈魂的是哪一個？【答】孤島英雄（這就是今天的賞析主題：板書）“聚焦文本，探究魯濱孫”：“助讀材料1”：【選

3、文】一天中午，我正走去看我的船，忽然在海邊上發(fā)現(xiàn)一個人的腳印，那是個赤腳的腳印，清清楚楚地印在沙灘上。這簡直把我嚇壞了。我呆呆地站在那里，猶如挨了一個晴天霹靂，又像大白天見到了鬼。我側(cè)耳傾聽，又環(huán)顧四周，可什么也沒有聽到，什么也沒有見到。我跑上高地，向遠處眺望，又在海邊來回跑了幾趟，可還是毫無結(jié)果。腳印就這一個，再也找不到其他腳印，我跑到腳印前，看看還有沒有別的腳印，看看它是不是我自己的幻覺?？墒?，腳印就是腳印，而且就這么一個，不容置疑。腳指頭，腳后跟，是一個完整的腳印，可這腳印是怎么在這兒留下來的呢?我無法知道，也無從猜測。這使我心煩意亂，像一個精神失常的人那樣，頭腦里盡是胡思亂想，后來拔腿

4、往自己的防御工事跑去，一路飛奔，腳不沾地?？墒牵倚睦镉只炭种翗O，一步三回頭，看看后面有沒有人追上來，連遠處的一叢小樹，一根枯樹干，都會使我疑神疑鬼，以為是人。一路上，我是驚恐萬狀，頭腦里出現(xiàn)各種各樣的幻景，幻覺里又出現(xiàn)各種各樣荒誕不經(jīng)的想法以及無數(shù)離奇古怪的妄想，簡直一言難盡。我一跑到自己的城堡，一下子就鉆了進去，好像后面真的有人在追趕似的。至于我是按原來的想法，用梯子爬進去的呢，還是從我打通了的巖洞的門里鉆進去的，連自己都記不得了，甚至到了第二天早上也想不起來。因為，我跑進這藏身之所時，心里已恐怖至極。就是一只受驚的野免逃進自己的草窩里，一只狐貍逃進自己的地穴里，也沒有像我這樣膽戰(zhàn)心驚。請

5、標(biāo)注出表達心理感受的詞語和句子。這些詞語我們很直接地感受到了魯濱孫當(dāng)時內(nèi)心的惶恐。除了這些詞語，還有哪些句子？試著來分析一下。<例句1>我呆呆地站在那里，猶如挨了一個晴天霹靂，又像大白天見到了鬼。分析：用了一個疊詞“呆呆地”，直觀地表達出魯濱孫見到“腳印”時的驚訝。后又用了“猶如”和“又像”兩個比喻句，生動形象地寫出了魯濱孫見到腳印時的震驚和害怕。<例句2>這使我心煩意亂，像一個精神失常的人那樣，頭腦里盡是胡思亂想，后來就拔腿往自己的防御工事跑去，一路飛奔，腳不沾地。分析：連用三個表示動作的句子，直觀地表達出魯濱孫內(nèi)心的恐懼?！疽鲆蓡枴坷蠋煵徽f他是英雄嗎？笛福為什么會

6、大面積的用了這么多表現(xiàn)他惶恐心態(tài)的詞句？難道真的就是要表現(xiàn)他膽怯嗎？【崔老師如是說】魯濱孫在島上獨自一人，與自然界的種種危險作斗爭，我們看到的是一個能力強大、勇敢的人。當(dāng)然，他也是一個普通人，遇到危險，遇到威脅，他的第一反映也應(yīng)該是恐懼。作者一定要把他的恐懼展現(xiàn)地如此強烈，讓我們讀者對這段恐懼印象深刻，他肯定不會是要降低我們心目中的這個英雄形象，而是要借此通過放大魯濱孫對野人威脅的恐懼，來襯托他積極面對困難的心態(tài)?！爸x材料2”：【選文】這時，我深深后悔把山洞挖得太大了，并且還在圍墻和巖石銜接處開了一個門。經(jīng)過一番深思熟慮后，我決定在圍墻外邊，也就是我十二年前種的兩行樹的地方，再筑起一道半圓形

7、的防御工事。那些樹原來就種得非常密，所以現(xiàn)在只需在樹干之間再打一些木柱，就可以使樹干之間的距離變得十分緊密。我很快就把這道圍墻打好了?，F(xiàn)在，我又在外墻上用了不少木料、舊纜索及其他我能想到的東西進一步加固，并在墻上開了七個小洞，大小剛好能伸出我的手臂。在圍墻里面，我又從山洞里搬了不少泥土倒在墻腳上用腳踩實。這樣，把墻加寬到十多英尺寬。這七個小洞是準(zhǔn)備放我的短槍的。我從破船上拿下了七支短槍?，F(xiàn)在把這些槍安置在七個洞里，并用架子支撐好，樣子像七尊大炮。這樣，在兩分鐘之內(nèi)我可以連開七槍。我辛勤工作了好幾個月，完成了這道墻，而在沒有完成以前，我一直感到自己不夠安全。這項工程完成后，我又在墻外空地周圍密密

8、地插了一些楊柳樹樹柱或樹枝，差不多插了兩萬多支，因為楊柳樹特別容易生長。在楊柳樹林與圍墻之間，我特地留出一條很寬的空地。這樣，如有敵人襲擊，一下子就能發(fā)現(xiàn)。因為他們無法在外墻和小樹間掩蔽自己，這樣就難以接近外墻了。不到兩年時間，我就有了一片濃密的叢林，不到五六年工夫，我住所前面便長起了一片森林，又濃密又粗壯，簡直無法通行?！咎釂枴?、當(dāng)危險逼近時，魯濱孫具體做了什么？2、我們從中讀到了一個怎樣的魯濱孫？【師評】這是一個智慧爆發(fā)的魯濱孫，這是一個直面戰(zhàn)斗的魯濱孫，這是一個絕地反擊的魯濱孫。當(dāng)威脅一步步接近，魯濱孫只能自己一個人面對，只能引爆身體潛能，與威脅、與恐懼戰(zhàn)斗。就像當(dāng)年剛剛落難荒島，也經(jīng)

9、歷了一陣驚恐和茫然之后，他逐漸接受了荒島上沒有人幫他救他的事實，他用他的智慧，靠他的毅力，用自己的雙手建造起自己的王國。包括之后他真的見到了野人，他也曾恐慌和害怕，但他做好充分的準(zhǔn)備，與野人正面交鋒，才有了救“星期五”，這是他能想到的避免野人傷害最佳的方法。在日復(fù)一日的生存戰(zhàn)斗中，他不斷發(fā)現(xiàn)新的需求，又不斷解決和滿足這些需求。每一次的探索，都激發(fā)出他的智慧和勞動的潛能，同時也造就他不畏艱險的勇氣和積極應(yīng)對困難的心態(tài)。，整個人得到了“超越”。魯濱孫這個孤島英雄形象是不是已經(jīng)站立在我們面前了。當(dāng)危險不再成為威脅的時候，他的內(nèi)心又趨于平靜，他又成為了那個驕傲的“國王”。“助讀材料3”：【選文】到了傍

10、晚，天空完全放晴了，風(fēng)也完全停了，繼之而來的是一個美麗可愛的黃昏。當(dāng)晚和第二天清晨天氣晴朗，日落和日出顯得異常清麗。此時，陽光照在風(fēng)平浪靜的海面上，令人心曠神怡。那是我以前從未見過的美景。齊讀?！咎釂枴窟@段屬于什么描寫？環(huán)境描寫。這段環(huán)境描寫抓住環(huán)境的什么特點？美，晴朗。當(dāng)危險與自己擦肩而過，一切又歸于自己的掌控中，魯濱孫又開始向往新的陽光和新的景致了。你有沒有讀出點別的東西？【答】這是魯濱孫生命達到一個新境界的折射。沒有了恐懼，對島上生活充滿了希望，他更加自信了?！拘〗Y(jié)】遭遇困難，魯濱孫會像其他人一樣，也會經(jīng)歷恐懼；但恐懼不會一直困擾他；他會積極地尋找方法，與困難抗?fàn)?，最終戰(zhàn)勝困難，讓自己的生命得到超越。環(huán)節(jié)三：做英