手工課案例分析

1、手工課案例分析 最近我上了一節(jié)手工課不織布草莓制作。這個教學內容受到同學們的一致好評,作業(yè)效果也出奇的好。學生們的不織布草莓作品受到師生們的喜愛。課堂氣氛活躍，連在坐的聽課老師也不由自主地來親自嘗試制作起來，就此我總結了以下幾點經驗。  一、材料的選擇 選一個好教材，是上好美術手工課的首要條件。我上的是自編補充教材不織布草莓制作。學生通用的美術教材上只有縫紉和編織的內容。我所選的這個內容是教材的有效補充和拓展。學生制作不織布草莓可以激發(fā)學生的審美情緒,感受美才能創(chuàng)造美。自己動手做一個可愛的小草莓掛件，掛在書包上，天天看到，既可愉悅心情，又是件小小工藝品。不織布草莓制作設計制作并不復雜

2、，材料也不難準備,可以是新穎的不織布,也可以是家中的廢布料,。課件和講練配合，針法簡單易學,教與學輕松自如。 二. 充分的準備老師課前準備工作做得充分，為上好這節(jié)課夯實了扎實的基礎。課前教師做好兩手準備，一方面通知學生帶齊工具與材料，另一面，也要自己事先多準備幾套工具材料，以應對突發(fā)的事件。上課前，逐一進行檢查，及早發(fā)現(xiàn)個別準備不足的情況，在師生的幫助下解決。手工課的范作制作很重要，老師自己的準備工作一定要做得很周到。我制作了不織布草莓的范作和半成品，制作了課件。首先，以謎語的形式進行導入所學，再出示一幅誘人的紅色草莓圖，一一展示后，引出制作草莓，引得學生一片嘖嘖稱贊。孩子們一個個喜形于色，興

3、趣盎然，手癢癢的，好像箭在弦上，個個躍躍欲試。我的經驗證明，教師的范作做得好，學生的作業(yè)也相應水漲船高。甚至課后,學生們意猶未盡,回家又做了幾個,拿來給我看,有的青出于藍勝于藍.三.充足的作業(yè)時間要在一節(jié)課里完成所教內容,那就需要教師能夠妥善安排每一個教學環(huán)節(jié)，講練得當，讓學生充足的作業(yè)時間。簡單的謎語、圖片、作品的展示后直入正題，教學中不拖泥帶水，立即轉入“怎么做”的中心。所需材料以及基本制作技巧，都用多媒體課件展示，教師示范針法和制作都用實物投影演示，使學生清晰明了。由于課前作了充分的準備，教師邊講邊展示范作或演示制作方法，得心應手，有條不紊，學生一看就懂，一學就會，不到1分鐘，就完成了教學任務，學生有較充裕的作業(yè)時間，因此大多數(shù)學生都能當堂完成作業(yè)。四. 教師輔導，不可或缺 手工課中，學生要完成一件作品，離不開教師細心的引導。教師要善于觀察，勤于點撥，如個別學生遇到制作的難題，正束手無策時，老師應及時給予他幫助和指導，也可以安排幾個小幫手進行互助，讓難題迎刃而解。老師應不斷提醒學生要合理使用材料、制作時要全神貫注保持安靜、注意使用工具的安全，保持